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1、东晋南朝时期江南地区的开发,第18课,忆江南,江南好 ，,风景旧曾谙 。,日出江花红胜火 ，,春来江水绿如蓝 ，,能不忆江南 ？,学习目标：,知识技能目标:掌握东晋的兴亡和江南地区的开发 过程方法目标:通过本课学习，使学生认识到动乱对社会经济所起的破坏作用，培养学生从社会大环境中去认识历史问题的能力；使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养学生运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。 情感态度价值观目标:通过对江南地区开发的学习，使学生认识到江南的开发是各个民族共同努力的结果的形成是各民族相互融合的结果，每一个民族都做出了应有的贡献。 重点：东晋与南朝政权的更迭；江南地区的开发 难
2、点：有哪些因素促使江南地区的开发,西晋灭亡后，内迁的少数民族和中原地区的汉族先后建立了十六个政权，统称为“十六国”,前秦,北方,温故知新,预习展示,东晋建立时间、建立者、都城分别是什么？ 南朝的起止时间、南朝政权有哪些？,公元316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。 317年，皇族司马睿重建晋朝，定都建康（今天南京），史称“东晋”。,司马睿,一.东晋的兴亡,东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。,司马睿当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴，司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦；因此，,时人称“王
3、与马，共天下”。,公元4世纪初，匈奴等种族铁骑南下，占领了整个黄河流域。那时晋朝内部一些官僚们仍旧过着荒淫腐朽的生活，只有祖逖坚持北伐，主张收复失地。朝廷虽同意他北伐，但只给他千人用粮和三千匹布做军需，军士要他自己招募。祖逖慷慨激昂：“祖逖如不扫清中原，誓不再回江东！”经过几年的艰苦奋斗，恢复黄河以南大部分地区；但东晋统治者腐朽软弱，醉生梦死，祖逖忧愤而死。,祖逖北伐,淝水之战,东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏（yn）安，户口殷实”的景象。 东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。,二、南朝的政治,西晋,十六国,东晋
4、,南朝,宋 齐 梁 陈,北朝,420年 刘裕（疆域最大）,建国于中国南方，都城都在建康，共170年。,完成两晋、南朝简表,洛阳,建康,东晋,南 朝,司马炎,司马睿,刘裕,266年316年,317年420年,420年,萧衍,想一想：宋书里描写的江南与司马迁描述的江南会有什么不同？,三、江南地区的开发,材料一：楚越之地，地广人稀（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nu）无积聚而多贫。 史记货殖列传 材料二：江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 宋书,楚越地区，地广人稀，以稻米为饭，以鱼类为菜，刀耕火种，水耨除草没有积蓄，多为贫穷人家。
5、,江南这里做为国家真是太繁荣昌盛了土地广茂，田野肥沃，老百姓勤劳而且本份劳作，一年的丰收，能够让很多郡县都不愁吃喝。渔业，盐业和矿业都很发达，能够供应各地需求，丝绸布匹棉花的富饶，能够让天下老百姓都穿上衣服。,司马迁描述的江南人烟稀少，耕作方式落后，贫富差距小； 宋书所描述的江南非常富饶，丰收年收获的粮食能满足几个郡人口的需要，丝帛闻名，可供天下人使用。 这是因为汉代的江南尚未开发，魏晋以来已逐渐得到开发。,看看哪个小组归纳的最全最好！,小组PK赛,江南地区自然条件优越,北民南迁带来了劳动力、先进的生产工具和生产技术。,社会秩序比较安定,人民的辛勤劳动,江南地区得以开发的原因?P84,最主要原
6、因,江南地区开发的表现,1.开垦荒地、兴修水利。 2.农业生产技术的改进：实行深耕细作；推广选种育种、田间管理和施肥等。水稻有直播到育秧；麦稻兼作；双季稻； 3 .发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等，实行农业的多种经营。,（1）农业,江南地区开发的表现,缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸制盐等显著发展。,（2）手工业快速进步,城市繁荣：南朝时的建康，人口 众多，是当时商业最 为活跃的大都市。,江南地区开发的表现,（3）商业,农 业 发 展,施 肥 图,吴青瓷楼阁飞鸟坛罐,魏 蜀 吴,西晋,北朝 南朝,课堂小结,（前秦）,淝水之战,统 治 腐 败,八 王 之 乱,五 胡 内 迁,江南经济得到开发,十六国 东晋,xx中学 x年级x班,xxx,
