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1、人美版小学五年级下册美术教案学 科: 班 级: 任课教师: 五年级下册美术教学计划一、指导思想以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式,提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用。二、教材内容分析(1) 教学重点1学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。2能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。(二)教学难点1利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2欣赏情节性比较强的
2、中外作品,认识该美术作品的艺术特点。3用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。4运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5 能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。三、本学期教学任务、目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审
3、美情操,完善人格。四、教学方法1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图,形象、直观,切合教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好。2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容,合理地设计安排,指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解课文,丰富知识,拓展视野。3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查,有助于对知识的理解。加强与家长的联系,在家长的指导和帮助下,提高预习能力,巩固知识。五、具体措施1应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人
4、类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。3采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。4教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。1.人民艺术家-齐白石教学目标:1.通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术
5、生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。教学重点:通过学习欣赏齐白石的作品,了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。教学难点:运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。教学准备:师生课前收集的相关文字和图片资料。教学过程一、组织教学:检查工具的摆放。二、设问引入1上个世纪,我国涌现出了一大批优秀的艺术家,其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号,你知道他是谁吗?(生答)2
6、出示课题,板书:人民艺术家齐白石3谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石?4请23位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。5师小结:小故事从木匠到人民艺术家。齐白石1863年生于湖南湘潭,出生贫苦家农家,幼而好学,读过半年私塾,12岁始学木匠,善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师,学习诗文、书画、篆刻。40岁后,五次出远门游历,助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下,进行“衰年变法”,闭门专攻写意花鸟,借鉴诸家之长,再结合自己的气质修养,形成自己独特的绘画风格,画风、境界有了质的飞跃,成为一位诗书画印全才的艺术家。三、欣赏感悟畅想1.欣赏P2右下:齐白石花鸟鱼虫作品,小组交流:(
7、1)你最喜欢哪幅?(2)画家是怀着怎样的心情表现的?(3)怎样才能表现得这样生动?生汇报,师小结:齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼,所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果,因此生动、亲切而又质朴。在众多的花鸟鱼虫作品中,白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧!2.欣赏P2左上群虾,小组交流:(1)你觉得白石老人的虾画得如何?(鲜活、有生命力)(2)他是怎样把虾表现得如此鲜活的?生汇报,师小结:白石老人潜心钻研画虾几十年,他画的虾源于生活而高于生活。最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意
8、。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与对虾的结合,创造了艺术中的“虾”。3.齐白石笔下的绚丽世界白石老人一生作品丰富,有但擅长花鸟,还有大量的山水和人物作品。下面分组欣赏以下几幅画,讨论后汇报:(1)P3下荷花蜻蜓荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同?写意与工笔结合。师简介:工虫花卉,即兼工带写,乃白石晚年独创,前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。这样的画面有什么样的效果?粗与细、虚与实的强烈对比,豪放与细腻、动静结合,妙夺天工,奇趣盎然。(2)P3右蛙声十里出山泉画作是如何表现诗句的
9、?看着蝌蚪,仿佛随着流水,听到了蛙鸣,使人产生联想。说说你看画的感受。展现了画家丰富的想象力和创造力,笔简意远。师补充简介:这是51年老舍持清人查初白诗句“蛙声十里出山泉”请白石老人作的一幅画。(3)P3左竹楼荷塘看到这幅画,你有什么感受?宁静、朴实、深远,诗一般的意境。读一读P3中的这首诗,结合起来理解这幅画。4诗书画印的全才刚才第三组读到的诗也是出自齐白石之手。他不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。欣赏P3书法、诗文、篆刻作品,说说欣赏后的感受。书法:气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣诗文:清新质朴,感情真挚篆刻:布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。5
10、欣赏了齐白石的诗书画印,我想问问大家,他如何能从普通的木匠变成艺术大师?他一生又为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)小故事:一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的芥子园画谱,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部芥子园画谱全部被他临摹了下来。从此,这本画册成了他的美术教科书。在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅。他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容。年
11、纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。6你知道白石老人最喜欢表现什么吗?(花鸟虫鱼等生活中最常见的事物)7他的作品主要有什么特点?(画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣)四、运用色彩体验创新1作业要求:选择书中你最喜欢的一幅作品,写写自己独特的观后感(可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手)或者谈谈你学完本课后的收获。2生作业,师巡视指导五、总结延伸1请部分学生读一读自己的观后感或收获。2齐白石一生有上万幅作品,如果你感兴趣,可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。六、教学反思:人民艺术家齐白石是五年级的教学内容,本课将通过学习齐的作品及其人其事,使学生初步理
12、解中国画特有的表现形式和特点,体验画家的人格魅力,从而提高对中国画的艺术审美能力,陶冶情操,增强学生的民族自尊心和自豪感。在本课教学中,我采用学生自主学习的方式,将齐白石作品的欣赏环节交给学生来自己主持和介绍。每一小组重点分析一幅作品,在小组交流讨论后,小组推选一位同学为大家介绍,然后小组其他同学再给予补充,最后教师根据学生的介绍情况,给予适当的补充。第1课 人民艺术家齐白石(教案二)教学目标: 1. 了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。 2. 体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认
13、真观察生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。教学重点:通过欣赏齐白石的作品,了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。教学难点:运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。课前准备:学具准备:搜集齐白石相关文字和图片 教具准备:齐白石相关文字介绍和他的作品教学设计:一、谜语导入“小小一条龙,胡子硬似棕。活着没有血,死了浑身红。” (虾)问:说起虾,同学们会想到哪位画家?齐白石,因为齐白石擅长画虾。二、学生交流资料:1谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石?(请23位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。)2、关于齐白石,你还想知道些什么?(预设:齐白石的童年?人生经历
14、齐白石画过什么画?绘画题材他的画是用什么方法画的?表现方法齐白石的画有什么特点?艺术特色)就让我们带着问题,主要从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色这几个方面来了解一下齐白石吧!二、讲授新课1、故事道出人生经历齐白石1863年生于湖南湘潭,出生贫苦家农家,幼而好学,读过半年私塾,12岁始学木匠,善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师,学习诗文、书画、篆刻。40岁后,五次出远门游历,助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下,进行“衰年变法”,闭门专攻写意花鸟,借鉴诸家之长,再结合自己的气质修养,形成自己独特的绘画风格,画风、境界有了质的飞跃,成为一位诗书画印全才的艺术巨匠。木匠拜学诗画
15、五出五归衰年变法艺术巨匠2、通过欣赏作品了解绘画题材(出示作品欣赏)白石老人一生作品丰富,不但擅长花鸟,还有大量的山水和人物作品。分一分,哪些是花鸟作品,哪些是山水作品,哪些是人物作品?其中齐白石最擅长的是花鸟作品。他十分热爱身边的花鸟虫鱼,所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果,因此生动、亲切而又质朴。3、通过对比发现表现方法(1)作品荷花蜻蜓荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同?写意与工笔结合。师简介:工虫花卉,即兼工带写,是齐白石晚年独创,前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。这样的画面有什么样的效果?粗与细、虚与实的强烈对比,豪放与细腻、动静结合,妙夺天工,奇趣盎然。(2)欣赏齐白石其他兼工带写的作品4、欣赏作品,分析艺术特色出示作品群虾,小组交流:(1)你觉得白石老人的虾画得如何?(鲜活、有生命力)(2)他是怎样把虾表现得如此鲜活的?生汇