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1、第二课教学内容：表演、造型训练。教学重难点：形体训练。教学目的：掌握正确的形体站姿。教学流程：1、 表演训练（表情）1、形体坐姿训练：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上，后背挺直，眼睛看前方。上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背或跷二郎腿。教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“标准坐姿请做好、”。学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。6、 表情训练1）疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。2）困惑疑问的表情：我的彩色蜡笔放哪里去了呢？。由教师创设情境，让那个幼儿做
2、出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。二、 台风展示。（自我介绍）大家好，我叫 。我来自 。我的爱好是 。希望大家喜欢我。谢谢大家！教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。3、 形体造型训练1、头部活动：头部组合的运动 左右摆动，仰低头、左右点头要求：动作干净、利索、“啪”的感觉(造型训练课时头部灵活性做准备，为转身留
3、头打好基础。) 2、肩部活动：肩部活动组合左右提肩，前后扣肩，转肩，措肩 要求：定位准确、动作利索 3、胸部活动：胸部活动组合左右动胸，扣胸，含胸要求：节奏，动作到位 4、胯部活动：胯部综合活动组合 左右提胯，前后提胯，上步提胯，八字转胯 要求：节奏感，动作到位，(并非左右晃胯) 把身体的“头、肩、胸、胯”分开摆转1、头肩组合，随意活动（放音乐跟感觉，喊停造型）2、肩胸组合：脑子放空，去听音乐3、胸胯组合，等等：解放思想，解放肢体4、头肩胸组合：分主、辅关系为主的带感情去读5、头肩胯组合等等6、头肩胸胯组合7、结构造型与造型的配合综合走台：五步亮相双造型教学目的：能够配合各种造型展示自己。教学重难点：动作不到位课堂问题解决：教师逐个指导，纠正动作。
