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1、“不同品牌同类型卫生纸的价格比较”活动方案小学探究型课程学习设计公主岭市响水镇中心小学张平学习目标(1通过采访,了解人们常用盒式面巾纸的品牌,并能做好相关的采访记录;(2通过对采访的资料进行汇总,设计一份有关卫生纸中受欢迎的品牌的调查问卷,并能设计一份统计图表;(3能够对调查的数据进行整理,运用学科知识(数学知识c/总数抽数单价来进行比较;(4能够主动地与他人合作完成任务,互相帮助,遇到困难,能有礼貌地向他人请教。活动准备(学校方面(1与学生家长取得联系,争取家长和社会各界人士的支持和配合,聘请一位家长作为课外辅导员。(2让学生了解调查和采访的具体要求。(3提供打印的条件。活动过程A.常用盒式
2、面巾纸中受欢迎的品牌调查(1教师组织学生讨论如何完成常用盒式面巾纸中受欢迎的品牌调查。提示:可以用问卷调查或采访调查的形式,先去调查常用的品牌有哪些,再去调查这些品牌中受欢迎的有哪些。(2通过讨论,学生得出结论。(3根据所得出的结论,设计一系列的采访问题。如:你知道盒式面巾纸吗?你家使用盒式面巾纸吗?你知道有哪些品牌的盒式面巾纸?你家经常使用哪些品牌的盒式面巾纸?你用了这么多品牌的盒式面巾纸,最喜欢哪个品牌(4为了使采访活动能够顺利地完成,想一想,有哪些要注意的地方?提示:最好两个人为一小组;在采访时必须认真、准确地做好相关的记录;采访记录要由专人负责整理,每天采访的任务完成后,必须当天整理,
3、以免资料丢失。(5明确活动时间为一周,每个小组选择一个人流较多的地点进行活动。(6到校外进行调查活动。(7汇总调查结果。B.不同品牌盒式面巾纸的价格比较(1学生根据调查了解到,不同的人喜欢不同的品牌,而且喜欢的理由也是多种多样的。是不是他们喜欢的品牌一定是价格非常便宜的呢?可以怎样去比较?学生可以展开讨论。(提示:可以去超市比较价格或通过采访调查价格等。(2大家想了这么多比较的方法,哪种方法最合理呢?学生又一次展开讨论。(3学生去超市实地调查。(4学生汇总调查的结果,再次讨论是否有问题存在。如:不同牌子的盒式面巾纸抽数不同,无法比较;盒式面巾纸的大小也不一,无法比较;不同的超市价格也不一样,无
4、法比较(5学生再次讨论,确定一种合理的、可行的、科学的实践方法,并且可以聘请一位指导教师。(6学生在指导教师的帮助下,再次进行实地调查。(7学生对实地调查所得的数据进行整理、分析和运算,进行比较,找出价格较为便宜的一种品牌的盒式巾纸。学习单(略学期学习方案是整个学期探究活动的一个框架,单元学习方案则是学期学习方案的拓展,是教师根据学期学习方案中所设计的内容进行进一步的设计。它是对学期学习方案中设计的每一个主题内容,根据学期学习目标有针对性地进行学习目标、学习时间、活动安排、成果要求和评价标准等方面的设计。活动方案设计又是单元学习方案设计的拓展,是针对单元学习方案中的学习目标和活动内容进行有针对性的设计。它的要求更为具体,既是对学生课堂内的活动进行设计,也可以是对课外活动进行设计。
