《小学美术《精细的描写》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术《精细的描写》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精细的描写教案 【教材分析】：本课是一节“造型表现”课，是在学生对写生教学有了初步的学习后，进一步体验以精细的描写来完成线造型的写生练习。感悟如何以线条的疏密对比作为主要造型手段，使画面富于形式美感，从而促进审美能力的提高。【三维教学目标】：1知识目标：了解什么是精细的描写，体验这种精细的描写在绘画中的作用。2能力目标：培养学生的自主探究意识与探究精神，培养学生的观察分析能力、创新思维能力、造型表现能力、设计动手能力。3情感目标：通过学生的学习和实践活动，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的艺术素养，激发学生热爱生活的情感，感受艺术与实际生活的联系，使他们养成善于美化生活的良好行为习惯。【教学
2、重点】：了解什么是精细的描写，体验这种精细的描写在绘画中的作用。【教学难点】：运用疏密变化的线条表现物象的结构特点。【教学准备】：教师：电脑多媒体教学课件、实物投影仪、线条丰富的静物、图画纸、色笔等。学生：铅笔、蜡笔和水彩笔、课本。【前置作业】：1.收集德国画家门采尔的资料。2.思考什么是精细的描写?3.在绘画作品中精细的描写有什么作用？【教学过程】：一、课前三分钟，交流汇报导入：1.出示画家肖像，学生介绍画家门采尔的资料。2.画家门采尔是一位怎样的人？（教学意图：学生通过自主学习、探究了解画家的资料，培养学生胆量和口头表达能力。）二、欣赏图片，交流探讨。课件：出示三组写生图片，请同学们观察这
3、几组图片，在小组内谈谈对这些图片的不同感受。1讨论：什么是精细的描写?2小组内讨论：在绘图作品中精细的描写有什么作用?3交流探讨：怎样做到精细的描写呢?（分析对比中外大师的线描作品和学生的线描作品。找一找这些作品中哪些地方表现得最精细。）小结：在一幅画中，要想进行精细的描写，就要应用线条的疏密对比来进行表现。只有组织好疏密得当的线条才能表现出线条的节奏感，也才能使画面充满变化和对比的美感。（教学意图：通过学生互动交流、探讨，初步体会什么是精细的描写。）三、讨论、交流，感悟理解精细的描写画法。1.展示一组写生物两只旅游鞋。2.分析自己在写生时怎样做到精细的描写。3.你认为写生时还要注意什么?怎样
4、更好地进行精细的描写?教师示范并小结：A从整体到局部，再从局部到整体进行细致的观察。B可以利用线条的粗细等来进行精细的描写。4、学生作业：写生自己带来的鞋或书包，利用丰富的线条把它们精细地表现出来。（教学意图：学生通过讨论、交流，探讨出写生方法，归纳出写生方法与步骤。）四、交流分享收获。1、展示作品。2、自评。3、小组互评。（教学意图：培养学生的评价能力，在评价过程中学会赏识自己和他人。通过评价增强学习的信心。）五、教学延伸：展示欣赏，引导学生课后进一步尝试。【教学反思】：整一节课教学设计是想通过学生互动交流、探讨、作品展示评价、教师引导、点拨来营造学生自主合作学习的氛围。培养学生自主学习美术的良好学习习惯。这一教学设计是建立在教师对学生课前的学习要求和学习准备基础上，才主张“先做后学”、“先学后教”、“以学定教”，最后实现“不教而教”的目标。但整节课学生有些拘紧、腼腆，发言不够激烈。学习小组员倾听、尊重别人的发言方面有些欠缺，有待于在今后的美术教学路上尽善尽美。
