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1、课 题一、2、怎样移动重物设 计 者李华荣教学目标1、知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。2、懂得杠杆的特点，能够找出杠杆上的支点。3、能够通过实验发现杠杆省力的原理。4、知道杠杆在生产生活中的广泛运用，能够说出生活中运用杠杆是事例。教学重点1、研究杠杆省力的秘密。2、探究利用支点使木尺平衡的方法。教学用具杠杆尺、铁架台、钩码、弹簧秤、生活中常用的各种工具。教学时间第一课时教学过程教学活动 二次备课激趣导入探究新知1、谈话：老师打不开汽水瓶，你们谁能帮助我？（起先不提供任何工具，让学生直接用手开；如果打不开，再问学生是否需要什么工具来帮忙。）2、提问：如果现在要你移动的不是瓶子的盖子，而
2、是一块你根本搬不动的大石头，你怎么办？3、操作演示后揭示：这种用来撬开或者提升物体的工具叫杠杆，是人们最早使用的最为简单的机械之一。这些“棍”、“棒”有什么特点？它们为什么能产生如此大的力？1认识杠杆结构，探究杠杆的工作原理（1）谈话：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫杠杆。要构成一个杠杆，必须有哪些材料？（一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。）（2）教师画杠杆的示意图，引导学生结合示意图分析，认识杠杆的支点、动力和阻力等。2用平衡尺探究杠杆省力的秘密（1）讨论：杠杆是否都省力？杠杆在什么情况下省力？在什么情况下费力？在什么情况下不省力也不费力？（2）介绍实验方法（3）分组实验，记录数据，汇报
3、实验结果，汇总实验结论。教学过程教 学 活 动二次备课巩固小结拓展反思3杠杆在日常生活中的应用（1）认一认书P5上的工具，你知道是怎么使用的吗？（2）说说杠杆在日常生活中的应用。 1）生活中有哪些省力的杠杆？（省力：剪刀、起钉锤、开瓶器、撬棒、老虎钳等。） 2）生活中用到哪些费力的杠杆？为什么费力还要用它？它还有什么作用？（费力：铁锹、扫帚、镊子、钓鱼杆等，因为使用它们可以使操作活动变得更加方便。） 3）生活中哪种杠杆既不省力也不费力？（天平、跷跷板）（3）观察课本插图：哪些是省力的？哪些是费力的？1杠杆有哪些部分组成？1.讨论：阿基米德曾经说过，如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来。他说得有道理吗？你觉得是否可行？板书设计2、怎样移动重物省力的杠杆：剪刀、起钉锤、开瓶器、撬棒、费力的杠杆：镊子、钓鱼竿、铁锹、扫帚既不省力也不费力的杠杆：跷跷板、天平教学反思
