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1、课 题一、2、怎样移动重物设 计 者李华荣教学目标1、知道杠杆是一种简单机械,利用杠杆可以省力。2、懂得杠杆的特点,能够找出杠杆上的支点。3、能够通过实验发现杠杆省力的原理。4、知道杠杆在生产生活中的广泛运用,能够说出生活中运用杠杆是事例。教学重点1、研究杠杆省力的秘密。2、探究利用支点使木尺平衡的方法。教学用具杠杆尺、铁架台、钩码、弹簧秤、生活中常用的各种工具。教学时间第一课时教学过程教学活动 二次备课激趣导入探究新知1、谈话:老师打不开汽水瓶,你们谁能帮助我?(起先不提供任何工具,让学生直接用手开;如果打不开,再问学生是否需要什么工具来帮忙。)2、提问:如果现在要你移动的不是瓶子的盖子,而
2、是一块你根本搬不动的大石头,你怎么办?3、操作演示后揭示:这种用来撬开或者提升物体的工具叫杠杆,是人们最早使用的最为简单的机械之一。这些“棍”、“棒”有什么特点?它们为什么能产生如此大的力?1认识杠杆结构,探究杠杆的工作原理(1)谈话:在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫杠杆。要构成一个杠杆,必须有哪些材料?(一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。)(2)教师画杠杆的示意图,引导学生结合示意图分析,认识杠杆的支点、动力和阻力等。2用平衡尺探究杠杆省力的秘密(1)讨论:杠杆是否都省力?杠杆在什么情况下省力?在什么情况下费力?在什么情况下不省力也不费力?(2)介绍实验方法(3)分组实验,记录数据,汇报
3、实验结果,汇总实验结论。教学过程教 学 活 动二次备课巩固小结拓展反思3杠杆在日常生活中的应用(1)认一认书P5上的工具,你知道是怎么使用的吗?(2)说说杠杆在日常生活中的应用。 1)生活中有哪些省力的杠杆?(省力:剪刀、起钉锤、开瓶器、撬棒、老虎钳等。) 2)生活中用到哪些费力的杠杆?为什么费力还要用它?它还有什么作用?(费力:铁锹、扫帚、镊子、钓鱼杆等,因为使用它们可以使操作活动变得更加方便。) 3)生活中哪种杠杆既不省力也不费力?(天平、跷跷板)(3)观察课本插图:哪些是省力的?哪些是费力的?1杠杆有哪些部分组成?1.讨论:阿基米德曾经说过,如果能找到一个支点,就能把整个地球撬起来。他说得有道理吗?你觉得是否可行?板书设计2、怎样移动重物省力的杠杆:剪刀、起钉锤、开瓶器、撬棒、费力的杠杆:镊子、钓鱼竿、铁锹、扫帚既不省力也不费力的杠杆:跷跷板、天平教学反思