《2018-2019学年七年级语文上学期期末考试.卷B卷（福建）（考试版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年七年级语文上学期期末考试.卷B卷（福建）（考试版）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、内装订线外装订线 学校：_姓名：_班级：_考号：_绝密启用前|学科网试题命制中心2018-2019学年上学期期末原创卷B卷七年级语文一、积累与运用（20分）1补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（2）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（3）_，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）君问归期未有期，_。（李商隐夜雨寄北）（5）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（6）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛）（7）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌）（8）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（9）_，_。晴空一鹤排
2、云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词（其一）（10）马致远在天净沙秋思中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的句子是：_，_。2下列各项中，说法错误的一项是（ ）（2分）A论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一，属于语录体。B春的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有背影荷塘月色等。C天净沙秋思作者是元代散曲家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。D济南的冬天的作者是老舍，原名舒庆春，现代著名作家，代表作有话剧茶馆龙须沟等。3阅读下面短文，按要求答题。那些内心高贵的人，即使 甲（曲折 挫折）不断，即（Aj Bj）使被压迫在人生的谷底，他区别于他人的是拥有一张 乙（从容不迫 从容自
3、如）的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中 yn（A孕 B蕴）育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态，这取决于我们自己。 古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表。往往是本真的、朴素的：真正的清贵之气，不是一件精于裁剪的皮装，不是位高权重的地位， 不是异常显赫的家世，而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。 真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行。 （1）为文中处加点字选择正确读音，根据处拼音选择正确的汉字，只填序号。（2分）处：_ 处：_（2）文中甲、乙两处应该选用的词语是：
4、_、_。（2分）（3）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。（2分）修改句：二、阅读（70分）（一）阅读下面这首诗，完成下列小题。（5分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。4下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A本事所写的是停船在北固山下所见的景物，表达作者的思乡之情。B首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡，神驰故里的飘泊羁旅之情。C诵读颔联是应该使用上扬的语调，这里大景、小景互相映衬，景象开阔，气势宏大。D尾联紧承颈联，抒发诗人即将回到家乡的喜悦，激动之情。5请任选角度赏析“海日生残夜，江
5、春入旧年”。（2分）（二）阅读下面两篇文言文，完成后面的题目。（16分）【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄狼）【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：
6、“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？（纪晓岚阅微草堂笔记）6解释句中加点的字。（4分）（1）目似瞑（ ） （2）一狼洞其中（ ） （3）将啮其喉（ ） （4）乃伪睡以俟（ ） 7下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A以刀劈狼首/乃伪睡以俟B久之，目似瞑/犬阻之，不使前也C狼亦黠矣，而顷刻两毙/乃杀而取其革。D竟忘其为狼/及其家穿井8翻译文中画线的句子。（4分）（1）一狼径去，其一犬坐于前。（2分）（2）禽兽之变诈几何哉？（2分）9甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（5
7、分）（三）阅读下面的文章，完成问题。（22分）心灵折旧费董保纲20元钱，大哥受益一生。这是五年前的事儿了。那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口，租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西。一天，夕阳沉沉地挂在天边。一位中年汉子走到大哥的铁皮屋前，汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出五毛钱，买了一包低档的香烟。汉子抽出一根烟，点上，然后和大哥寒暄起来。从谈话中，大哥了解到，汉子就是我们县的人，刚刚从外地打工回来。汉子说，他的家距离县城还有二十几里的土路，他很犹豫地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车，因为他已经坐了一晚上和一白天的车了。大哥看看夜幕已经降临，又打量着眼前这位陌生的民工，最后还是
8、把他那辆“除了铃不响，剩下哪儿都响”的“东方红”牌自行车推了出来。当时的大哥，确实多了一个心眼，他本来刚买了一辆新自行车，但是大哥可不敢轻易地相信别人。汉子十分感动，说最晚明天上午就把车还回来。也许是由于匆忙，汉子并没有来得及留下他的姓名以及村名，就匆匆地骑车走了。当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位陌生人的时候，和大哥大闹了一场。嫂子说我大哥是榆木疙瘩不开窍，这回肯定被人骗了，不信等着瞧。第二天上午，大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出现呀。然而，时间一分一秒地过去了，大街上人来人往就是没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒，
9、到了中午，太阳放着刺眼的光芒。汉子仍然没有来，大哥终于绝望了，任凭嫂子把他骂得狗血喷头。大概是在中午12点半的时候，那位汉子骑着车子忽然出现在大哥面前。汉子擦了一把脸上的汗水，连声说着:“对不起，对不起，来晚了。”大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起。大哥厉声说:“对不起个屁!你耽误了我大事!”汉子很尴尬地站在一旁，手足无措。忽然，大哥灵机一动说:“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就算是车子的折旧费吧。”大哥很为自己的聪明得意了一番。他知道，自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许。果然，一直在旁边站立的我的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑容。但是，那位汉子显然被这突如其来的变化
10、搞懵了，他嗫嚅着说:“行你说多少钱?”大哥说:“你拿20块钱吧。”汉子没有说话，从口袋里掏出两张十元的纸币，递给大哥。然后，汉子又说了一声:“谢谢你了，俺走了。”说完，汉子头也不回地融入人群之中。看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。然后，大哥准备把车子往里推一下。忽然，大哥愣住了!因为他看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出一阵脆响。大哥再仔细看，车子确实是自己的“东方红”，但是变化的不仅仅是车铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚刚上了油的链条以及擦拭一新的车瓦。大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。但是，那个汉子的身影已经无从寻觅。阳光刺痛了他的眼。如今
11、，大哥自己开办了一家企业，企业红红火火。大哥多次对我说，那20元钱，是他一生的心灵折旧费。（摘编自读写2017年第5期）10下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A“大哥很为自己的聪明得意了一番”，大哥“得意”的原因是预料会赢得老婆的赞许。B“大哥一下子明白了”，大哥明白的是汉子因为擦车和修车才造成耽误还车的结果。C“20元钱，大哥受益一生”，指大哥懂得了等对方感恩比索要回报在经济上更加划算。D写嫂子的冷嘲热讽引出了下文大哥索要折旧费的情节，是大哥心灵折旧的原因之一。11用简明的语言按故事情节填写下面的空格。（4分）大哥借车给汉子_大哥创业12阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
12、（6分）（1）请从描写的角度，简要分析“汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出五毛钱，买了一包低档的香烟”这个句子的作用。（3分）（2）“看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。”“大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。”两个句子中，加点词的含义是什么？请简要分析。（3分）13文中的大哥是怎样的一个人，请简要回答。（3分）14结合全文，试着分析标题“心灵折旧费”的含义和作用。（6分）（四）阅读下面的文章，完成下列小题。（12分）“秀学习”不等于“装学习”何勇海生活中，不少人喜欢把自己学习的过程发在微博、微信等社交平台上。上周，中国青年报社社会调查
13、中心联合问卷网，对2005名受访者开展的一项调查显示，79.1%的受访者会在生活中有意识地自我学习提升，72.2%的受访者会在社交网站“晒”自己的学习成果，56.0%的受访者认为在社交平台“秀学习”是为了分享学习过程中的感悟。对于在社交平台“秀学习”的做法，有人认为，这样的学习往往浮于表面，忽视应用，很像一种“知识装饰品”，会给人一种“装”的感觉。也有人觉得，不管形式怎样，能够坚持学习就好。我是比较倾向于后一种认识的。不管学习成效如何，“秀学习”者起码能够主动学习，这比起那些不读书、不看报，与知识接触少，与吃喝、游戏等休闲娱乐接触多的人来说，其实是一种进步。如今，社会变化快，知识更新换代异常迅
14、速，我们每个职场人都要有“知识恐慌”的危机感。如果硬要说“秀学习”者是在“装学习”，那也有些主观臆断了，“子非鱼，安知鱼之乐?”主观臆断者不是“秀学习”者本人，又焉知人家并没有学习进去，并没有学习收获呢？再说，他人在社交平台“秀学习”的动机并不单一，并非都出于虚荣之心，有的人是想向他人分享自己的学习感悟，有的人是想向别人展现自己的兴趣爱好，有的人是想在社交平台记录自己的日常动态，有的人则是希望通过“秀学习”督促自己总之，并不都是想给他人留下“爱学习”的印象。每一种“秀学习”的行为，也等于将读书活动晒到了公共空间，接受大家的无形监督。晒了，读书活动就不能轻易间断，否则，会受到好友的调侃。无形中，读书的惰性、浮躁化倾向便得以消解，人们不得不想方设法将读书活动落到实处，这有助于读书活动走向深入。甚至可以这样说，在社交平台“秀学习”的人多了，有利于推动爱学习成为社会风气。在现代信息社会，科技迅速发展
