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1、人教版六年级语文下册第四单元第17课汤姆索亚历险记 梗概 教学设计学习目标: 1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆?索亚的历险经历，感知他的性格特点。 2、感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。 教学重点: 在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅 读的兴趣。 教学难点: 在片断赏析过程中选取一个语言训练点(六个“怎样”，五个“如何”)，让孩子展开想象进行小练笔。 课时安排:1课时 教学过程 一、导入新课 1、回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品, 2、今天老师还要推荐一篇长篇小说汤姆索亚历险记(板书)给你们，它是美国文学大师马克。吐温先生(板书)的四大名著
2、之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文金钱的魔力。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。汤姆索亚历险记受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说:如果马克。吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。 二、学习梗概 1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么,什么叫历险, 2、学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗, 墓地历险 荒岛历险 鬼屋历险 山洞历险 3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么,历险结果是什么, 挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所
3、以这篇小说还穿插着一个谁的故事,使得整个故事格外的惊险和引人入胜真正强盗“乔埃”的故事。 4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解, 淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能 胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立 三、激发阅读整本书的兴趣 1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容, 2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出汤姆?索亚历险记整本书阅读并完成读书推荐卡。 读书推荐卡 书 名 汤姆?索亚历险记 作 者 _ 精彩情节 _ _ 推荐理由_ _ 四、作业布置 1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗, 2、积累成语。 3、马克?吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找, 板书: 汤姆?索亚历险记 梗概 墓地历险 荒岛历险 无所不能 鬼屋历险 向往自由 山洞历险
