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1、射阳县盘湾中学2018年秋学期期末考试语文试卷一、语言文字运用（4小题，共12分）1.下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）A. 这次商品博览会，聚集了全国各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。B. 如今一些地方党政机关“结关系”现象愈演愈烈。最近江苏某市纪委与新疆伊犁州纪委缔结秦晋之好，签订“友好单位协议书”。C. 命运的齿轮自然不会青睐尸位素餐者，而是加以无情的倾轧，中国男足这辆两个洋教练架辕的马车，毫无意外地向着失败的悬崖飞奔，投奔怒海，只留下一地不值得任何同情和垂怜的残渣。D. 儿子的轮椅渐渐向远方驶去，史铁生的母亲仍孤单地茕茕孑立着，直到儿子的轮椅消失在视线之外，才缓缓地
2、转身而回。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。A项，“浩如烟海”，形容典籍图书等极为丰富，不能用来形容商品。结合“聚集了全国各种各样的新产品”分析，使用对象不当。B项，“秦晋之好”，指两家结成婚姻关系。结合“江苏某市纪委与新疆伊犁州纪委”分析，使用对象不当。C项，“尸位素餐”，比喻空占着职位而不做事，白吃饭。使用正确。D项，“茕茕孑立”，形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。与“孤单”重复。故选C。【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二
3、、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。2.根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ）古往今来的画家，可谓恒河沙数，不可胜计，可大致分为三类：第一类，画社会认为 最好的画；第二类，_；第三类，_。第 一类人，_；第二类人， _；第三类人， 与道合而为一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的艺术， _， _。“朝闻道夕死可矣”置好坏于度外，受冥顽不朽的力量驱动作画终身勤于斯而不闻道世俗形骸消亡之日
4、，正是他的艺术走向永恒之时画自己认为最好的画就是天然本真的生命A. B. C. D. 【答案】C【解析】（第1、2空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考，可确定为。第3、4空，要从“人”与“道”对应的角度思考，可确定为。）3.下列交际用语使用不得体的一项是（ ）A. 近日拜读了您的大作，我心中有了一种醍醐灌顶之感。B. 欢迎各位高朋，请大家尽快入座，演出马上开始。C. 仁兄初次莅临舍下，小弟招待多有不周，还望海涵。D. 你发给我的文章我已经看了，并润色了其中的一些段落。【答案】D【解析】试题分析：本题考查语言表达得体的能力。A项，大作：称人作品的敬词，使用得体。B项，高朋：高贵的朋友，对宾
5、客的敬称。使用得体。C项，莅临：来到，来临，光临，敬辞。舍下：谦词，指自己的家。海涵：多用作请人原谅之辞。这三个词语的使用均得体。D项，润色：修饰文字，使有文采。一般不带宾语，并且“我已经看了”属口语，“润色”倾向于书面语，语体色彩不一致。故此题答案为D项。4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）老学庵笔记乃陆游晚年所作，所记内容多为其亲历或亲见、亲闻之事。难能可贵的是，此书迥异于仅记述事实或转抄他书的丛札性汇编，具有鲜明的识见。除评判性的断语外，体现了他一以贯之的立“大节”、辩邪正的思想倾向。A. 并无透露出陆游的思想立场和价值判断，哪怕一些条目的设置、笔法的使用等B. 还有一
6、些条目的设置、笔法的使用等，无不透露着陆游的思想立场和价值判断C. 处处透露着陆游的思想立场和价值判断，包括一些条目的设置、笔法的使用等D. 即使一些条目的设置、笔法的使用等，也都透露着陆游的思想立场和价值判断【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查语句衔接。“除外”与“还有”搭配，“无不”表全称否定，强调前面提及的所有内容。综合B项合适。二、文言文阅读（22分）阅读下面文言文，完成后面各题。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽
7、空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”5. 下列句中加横线的词语有误的一项是
8、（ ）A. 苏子愀然：容色改变B. 西望夏口：向西C. 方其破荆州：打破D. 横槊赋诗：长矛6. 对选段有关内容，理解正确的一项是（ ）A. 作者运用对话，打破了赋的传统语言表现形式，新颖独特。B. 通过阐述“变”与“不变”的哲理，表达了作者企盼纵情山水，做赤壁隐士的愿望。C. 主客问答，实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突，冲突的结果是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。D. “苟非吾之所有，虽一毫而莫取”一句，用侧面暗示的手法，表达了作者厌恶从前官场腐败，希望清明政治出现的思想。7. 翻译文句。（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友
9、麋鹿。（3）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（4）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。【答案】5. C 6. C 7. （1）蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下水，这是因为心思专一的缘故。（2）何况我和你在江中的小岛上捕鱼砍柴，和鱼虾做伴侣，与麋鹿单当朋友。（3）这些是大自然的没有止境的宝藏,所以我和你可以共同享有（4）认为凡是这个州的山水有奇异姿态的，都为我所拥有、欣赏了。【解析】【5题详解】此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特
10、征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。C项加点字解释有误，“破”，攻破，攻占。故选C。【6题详解】本题考查分析理解文章内容的能力。理解分析文章内容，注意内容、艺术表达技巧、思想内容等。要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。A项，“打破了”一句理解有误，选文中只是加入了对话，使文章泛起波澜，并未脱离传统的赋的表现形式。B项，“企盼纵情山水，做赤壁隐士”理解不对。如果从事物变化的角度看，天地的存在不过是转瞬之间；如果从不变的角度看，则事物和人类都是无穷尽的，不必羡慕江水、明月和天地。这表现了苏轼
11、豁达的宇宙观和人生观，他赞成从多角度看问题而不同意把问题绝对化。因此，他在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。D项，这句话表达的是苏轼旷达的人生态度。故选C。【7题详解】此题考查文言文语句的翻译能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题需要注意的地方有：（1）“蚓无爪牙之利”这是定语后置句，“利”，锋利，修饰“爪牙”的，“筋骨之强”也是定语后置句。“强”，强健的，修饰“筋骨”。（2）状
12、语后置句，“侣”，以为伴侣；“友”，以为朋友。二者都是名词的意动用法。（3）藏，宝藏；适，享受。（4）异态，奇异姿态；有，拥有，欣赏。【点睛】文言语句翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。三、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面首诗，完成各题。野泊对月有感周 莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城
13、。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝旧消息，眼中盗贼尚纵横。注：本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。逋逃，此处意为逃避战乱。行朝，指朝廷迁移不定。8. 对本诗的分析概括不恰当的一项是（ ）A. 首联承题，上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点名了“野泊”之因：“逋逃”指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊”。B. 后人评价周莘此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫登岳阳楼中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。C. 诗歌颔联上句写动景，下句写静景。诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。D. 颈联写了酒化成过客
14、之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容，与尾联共同表现了“野泊”时的所思、所感、所痛。9. 诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。【答案】8. C 9. 漂泊思归之情。“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”则透露了诗人的思归之情。忧国伤时之情。“欲问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，“眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。（意思对即可）【解析】【8题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌
15、鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，颔联上句写静景，下句写动景。【9题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。分析诗人在后两联表达的情感不仅要依据诗句，还要结合注释，本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际，由此，“客泪”“归心”表现了诗人的漂泊思归之情；“行朝”的注释，“盗贼纵横”的内容表现了诗人的忧国伤时之情。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情
