《江西省2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题附答案解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题附答案解析（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 - 南昌十中南昌十中 2017-2018 学年第一学期期末考试学年第一学期期末考试 高二生物试题高二生物试题 1.人体小肠中的氨基酸进入骨骼肌细胞的正确途径是( ) A. 血液组织液肌细胞 B. 淋巴血液组织液肌细胞 C. 血液淋巴组织液肌细胞 D. 淋巴组织液肌细胞 【答案】A 【解析】 【分析】 氨基酸被小肠上皮细胞吸收后，进入小肠周围毛细血管，经血液循环到达组织细胞周围，由毛细血管经主动 运输进入组织液，再由组织液经主动运输进入肌肉细胞。 【详解】氨基酸被小肠上皮细胞吸收后，进入小肠周围毛细血管，经血液循环到达组织细胞周围，经组织液 进入肌肉细胞，A 正确；氨基酸被小肠上皮细胞吸
2、收后，进入小肠周围毛细血管，并非淋巴，B 错误；小肠 上皮细胞吸收后，进入小肠周围毛细血管，经血液循环到达组织细胞周围，不经过淋巴循环，C 错误；氨基 酸被小肠上皮细胞吸收后，进入小肠周围毛细血管，并非淋巴，D 错误；故选 A。 【点睛】解答本题的关键是掌握氨基酸吸收后经血液循环运输。 2.内环境的稳态是指（ ） A. 由于血浆中缓冲物质的调节器节作用，使内环境维持在相对稳定的状态 B. 内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态 C. 正常机体在神经系统、激素、免疫的调节下，通过各种器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对 稳定的状态 D. 正常机体在神经系统、体液、
3、免疫的调节下，通过各种器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对 稳定的状态 【答案】D 【解析】 【分析】 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH 等理化特性和化学成分呈 现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持 内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温 - 2 - 等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。 【详解】内环境的稳态是指正常机体通过神经系统、体液、免疫系统等的调节作用，使各个器官、系统协调 活动，共同维持内环境的相
4、对稳定状态，ABC 的叙述都不全面，故 ABC 错误，D 正确；故选 D。 【点睛】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义等知识，能结 合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。 3. 人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是（ ） A. 血浆和组织液都有运输激素的作用 B. 血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境 C. 血红蛋白主要存在于血浆和组织液中 D. 组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度 【答案】C 【解析】 血浆和组织液都属于内环境，都有运输激素的作用，A 正确；血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境，B 正确；
5、 血红蛋白存在于红细胞内，C 错误；内环境中，血浆中的的蛋白质含量最高，D 正确。 【考点定位】内环境与稳态 4.在下列物质或过程中,不会在人体内环境中出现的是( ) 血红蛋白 葡萄糖 葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 二氧化碳 食物中蛋白质的分解 甲 状腺激素的运输 乙酰胆碱 尿素 维生素 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】 人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内 环境。内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。消化道、呼 吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜。 【详解】血红蛋
6、白在红细胞内，不属于内环境成分，正确； 葡萄糖属于内环境成分，错误； 葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢的场所是线粒体，不属于内环境，正确； 二氧化碳是细胞代谢后直接排入内环境的，属于内环境，错误； 蛋白质分解成氨基酸的场所的消化道，而消化道与外界环境直接相通，不属于内环境，正确； 甲状腺激素是通过血浆运输的，属于内化境，错误； - 3 - 乙酰胆碱是一种神经递质，可以由突触前膜释放到突触间隙（组织液） ，属于内环境，错误； 尿素是细胞代谢后直接排入内环境的，属于内环境，错误； 维生素是细胞从内环境中直接吸收的营养物质，属于内环境，错误；故选 B。 【点睛】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的
7、组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否 属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查。需要考生注意的是消化道、呼 吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境。 5.关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是( ) A. 生成与回流的组织液中氧气的含量相等 B. 血浆中的有些物质经毛细血管进入组织液 C. 组织液不断生成与回流，并保持动态平衡 D. 组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 【答案】A 【解析】 【分析】 一般情况下，富含氧气的血浆从毛细血管动脉端渗出生成组织液，生活在组织液中的组织细胞通过有氧呼吸 消耗部分氧气，导致毛细血管静脉端回
8、流的组织液通常氧气含量相对较低。 【详解】一般情况下，生成的组织液中氧气的含量高，回流的组织液中氧气的含量低，故 A 选项错误；血浆 中的大部分小分子物质均可经毛细血管动脉端进入组织液，故 B 选项正确； 组织液不断生成与回流，并保持动态平衡，故 C 选项正确；组织液中的大部分小分子物质也可以经毛细血管 静脉端进入血液，故 D 选项正确；故选 A。 【点睛】本题考查了各种细胞外液之间的关系，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等。 6.运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分 Na+、Cl-被重吸收，而水很少被重吸收，下列叙述正确的是 A. 出
9、汗可使血浆渗透压降低 B. 出汗不利于体温维持稳定 C. 汗腺导管重吸收 Na+需要消耗 ATP D. 下丘脑渗透压感受器兴奋减弱 【答案】C 【解析】 由题意可知，出汗后大部分 Na+、Cl-被重吸收，而水很少被重吸收，血浆的浓度升高，使血浆渗透压升高， A 错误；运动员运动过程体中物质分解加快，产热增多，通过调节作用使机体出汗，增加机体散热，维持体 温相对恒定，所以出汗有利于体温维持稳定，B 错误；Na+的吸收是主动运输，需要载体和能量，ATP 是直接 能源物质，C 正确；由于血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋增强，D 错误。 - 4 - 【考点定位】本题考查内环境稳态调节，意在考查考
10、生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形 成知识的网络结构的能力。 7. 下图表示人体内化学物质传输信息的 3 种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 考查细胞间信息传递方式及析图能力。神经递质由前一个细胞分泌后作用于后一个细胞，对应图；性激素 通过血液运输，对应图。 8.下图为人体内血糖的调节示意图，下列说法中正确的是( ) A. 激素能促进血糖进入组织细胞 B. 、激素间既有协同作用又有拮抗作用 C. 激素是胰高血糖素，促进血糖浓度的升高。 D. 血糖调节存在负反馈调节。 【答案】D 【解析】 【分析】 血糖平衡的调节食物中的糖
11、类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分 解为 CO2、H2O 和能量、合成肝糖元、肌糖元（肌糖元只能合成不能水解） 、血糖转化为脂肪、某些氨基酸； 血糖平衡调节：由胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛 B 细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系； 胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定，它们之间存在着反馈调节。分析图形，结构 A 是下丘脑，有血糖调节中枢，激素是胰岛素，是胰高血糖素、是肾上腺素。 【详解】是胰高血糖素，血糖浓度下降时，胰高血糖素和肾上腺素
12、分泌增加，促进肝糖原分解和非糖类物 质转化，A 错误；是胰岛素，能降低血糖浓度，是胰高血糖素，能升高血糖浓度，两者之间有拮抗作用， B 错误；激素是肾上腺素，促进血糖浓度的升高，C 错误；血糖调节存在负反馈调节，D 正确；故选 D。 【点睛】本题考查血糖调节的相关知识，考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知 - 5 - 识的网络结构，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择。 9.关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ） A. 有调节躯体运动的高级中枢 B. 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 C. 垂体通过下丘脑控制甲状腺激素的分泌 D. 呼吸中枢位于下丘脑 【答案】B
13、 【解析】 【分析】 下丘脑是内分泌系统的总枢纽下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的 功能下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢。 下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平 衡；传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；分泌：分泌促激素释放激素， 作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素；调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 【详解】躯体运动的高级中枢位于大脑皮层，A 错误；下丘脑可合成和分泌促甲状腺激素释放激素，B 正确； 下丘脑通过垂体控制甲状腺激素的分泌，C 错误；呼吸中枢位
14、于脑干，D 错误；故选 B。 10.关于 T 细胞作用的叙述最完整的一组是（ ） 处理抗原 呈递抗原 识别抗原 分化形成记忆细胞 分化形成效应 T 细 胞 分化形成效应 B 细胞 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 T 细胞的作用：识别、呈递抗原，分化成效应 T 细胞、记忆细胞，并产生淋巴因子。 【详解】处理抗原是吞噬细胞的作用，故错误；在体液免疫中能将抗原呈递给 B 细胞，故正确； 在体液免疫和细胞免疫中能特异性的识别抗原，故正确；抗原刺激 T 细胞分化成记忆细胞，使得第二次 免疫反应快而强，故正确；抗原刺激 T 细胞增殖分化成效应 T 细胞，使得靶细胞裂解死亡，故正确；
15、 B 细胞增殖分化形成效应 B 细胞，故错误；故选 C。 【点睛】本题考查 T 细胞的作用，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多 错误。 11.如图所示，下列叙述正确的是（ ） - 6 - A. 中内容物使 b 兴奋时，兴奋部位的膜对 Na通透性减小 B. 在 a 中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量 C. 处的液体为组织液，共同构成突触 D. 兴奋沿 b 神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反 【答案】B 【解析】 【分析】 根据题意和图示分析可知：图示为突触的亚显微结构，由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成明确知识点， 梳理相关的基础知识，分析题图
16、，结合问题的具体提示综合作答。 【详解】是突触小泡，其内容物神经递质使 b 兴奋时，兴奋部位的膜上 Na+通道打开，对 Na+通透性增大， A 错误；在 a 中发生电信号化学信号的转变，使神经递质释放，其形式是胞吐，利用了细胞膜的流动性， 因此信息传递需要能量，B 正确；处为突触间隙，分布的液体为组织液，和突触前膜共同构成突触， C 错误；当兴奋沿 b 神经元传导时，兴奋传导方向与膜内电流方向相同，D 错误；故选 B。 【点睛】本题结合突触结构图，考查学生的识图能力和对兴奋在神经元之间传递的理解，属于中等难度题。 12.下列各例中，不属于特异性免疫的是（ ） A. 皮肤能抵抗一部分病菌的侵入 B. 出生 6 个月以内的婴儿，从母体获得抗体，一般不会
