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1、孙权劝学同步检测试卷基础知识1.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）A.卿今当涂掌事 但当涉猎B.蒙辞以军中多务 自以为大有所益C.见往事耳 大兄何见事之晚乎2.“孤常读书，自以为大有所益”的翻译是： 3.在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。“博士”古义：当时专掌经学传授的官今义：学位的最高一级 古义： 今义： 4.指出朗读节奏划分不正确的一项（ ）A.蒙辞/以军中多务 B.孤岂欲卿/治经/为博士C.自以为/大有所益 D.及/鲁肃过寻阳 5.填空。（1）孙权劝学选自_。这是一部_通史，记载了从_到_共1362年间的史事。作者是_（朝代）的_，他是著名的_、_。（
2、2）表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：_（3）孙权给吕蒙提出的读书目标是：_（4）孙权劝学并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这两句话是：_，_！（5）“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指易_礼_等书。 6.读书是一种享受，一种生活方式，一种生命的必需。你认识到读书的重要性了吗？（1）请你写出两句有关读书的名言。答：_ （2）请你写出三个有关读书的成语或典故。答：_ 课内精读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及
3、鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴）【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。（选自朱熹与长子受之）【注释】义理：指讲
4、求经义、探究名理的学问。膝下：这里指父母。汩：搅乱，扰乱。伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。乡党：家乡的人。无忝：不要辱没。忝，辱。7.解释下列加点词在文中的意思。（1）蒙辞以军中多务以： （2）及鲁肃过寻阳 过： （3）然今遣汝者 遣： （4）力改故习 故： 8.翻译下列句子。（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！答：_ （2）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。答：_ 9.【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？答：_ 10.从写作目的看，【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？从写法看，又有何不同？答：_ 拓展阅读11.高尔基
5、说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，可以让你有许多的写作灵感。多读书，可以让你全身都有礼节。多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧下面是某校七至九年级学生读书情况调查以及同学们对读书的看法，请你回答问题。 【材料一】 读书现状调查表 【材料二】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 （1）分析上面的表格，你得出的结论是：答：_ （2）请你针对以上同学们的发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议：_向
6、同学提建议：_参考答案1.C（A 动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。）2.我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。3.文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但”在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。4.A5.（1）资治通鉴 编年体 战国 五代 北宋 司马光 政治家 史学家（2）卿今当涂掌事，不可不学！（3）但当涉猎， （4）见往事耳。 卿今者才略 非复吴下阿蒙（5）诗 书 春秋6.（1）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 腹有诗书气自华。（苏轼） （2）韦编三绝 开卷有益 十年寒窗 汉书下酒7.解释
7、下列句中加点的词。（1）用，拿（2）经过（3）然今遣汝者（派）（4）力改故习（旧的，原来的）8.（1）分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知晓事情太晚了吧! （2）如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问。9.甲文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是通过博览群书，可以获得教益，了解历史的经验教训。乙文中朱熹让儿子离家求学，一是担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习:二是父子之间不想日夜督促;三是在家没有朋友、没有见识。10.甲乙两文都是在劝谏别人认真学习，勤奋读书。甲文既有委婉的劝谏，又有侧面烘托，乙文主要从正反两方面进行语重心长的劝说。11.（1）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。（2）校长你好，我们学校可以每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗？同学们，读书要有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入手。 4
