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1、,沙 漠 之 舟,2反馈重点字词。 骆驼 沙漠 嗅觉 灵敏 每逢旋风 胼胝 烫伤 脚趾 陷入 脂肪 缺乏 储藏 积蓄 营养 维持 跪下 沙丘 宽广无边,骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。,教学过程,立足全篇，整体回顾,一、,自由读文，回顾课文结构。,1、课文从哪几方面介绍“沙漠之舟”的？,（骆驼的生理特点和作用两方面）,教学过程,自主探究，激趣阅读,二、,一读，置身情境，体会沙漠之险。 二读，紧扣语言，了解骆驼特点。 三读，品词析句，理解骆驼作用。,1自由读文，哪些语句描写了沙漠的环境？,一读，置身情境，体会沙漠之险。,沙漠里有水的地方很少。 沙漠
2、宽广无边，到处是高高低低的沙丘。 沙漠里的大风是很可怕的，大风卷着沙粒飞滚，有时会移来整座沙丘，把人和牲口全埋在底下,2读一读这些句子，沙漠给你什么感受？,(环境恶劣),3借助课件，置身环境， 进一步体会沙漠之险。,(沙漠中的环境真恶劣啊！),学习提示：,1、默读课文第一自然段，用“ ”，画出骆驼的生理特点，用“ ”画出该生理特点的作用。 2、小组讨论：骆驼身体各部分有什么特点？这些特点跟骆驼在沙漠中的生活有什么关系？ 3、讨论后填表,填一填：,填一填：,填一填：,填一填：,填一填：,填一填：,1默读第一自然段，思考后交流：骆驼身体的哪些特点适应沙漠里的生活？,二读，紧扣语言，了解骆驼特点。,
3、身高、脖子长望得远。,嗅觉灵敏 找水 源，避旋风。,鼻孔会闭挡风沙。,腿上有胼胝不怕烫。,脚掌宽厚、脚趾分开不会下陷。,2图文对照,骆驼身上的这些特点是按什么顺序介绍的？,小结：这一段除了第一句外，其他的句子有一个共同的特点：前半句介绍特点，后半句说明作用。,对比一 体会用词的准确生动。 它身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。 它身体高，脖子长，能够望到远的地方。,3对比朗读，发现语言特点。,对比二 体会句子表达特点。 （写出了特点和作用两方面） 沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，能帮助人们找到水源。,对比三 在整体朗读中体会构段特点。 骆驼生活在沙漠里。它身体很高，脖子很长，能够望
4、到很远的地方。等到缺乏食物的时候，它就用自己积蓄的营养来维持生命。,“骆驼生活在沙漠里”,这一句交代了什么？在文中起什么作用？,（这句话交代了骆驼的生活环境是沙漠；这句话是本文的总起句。总起句的作用是引领全文，引起下文。）,1小组合作学习，思考并讨论：为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？,三读，品词析句，理解骆驼作用。,骆驼能帮助人们认路; 预报天气; 驮东西。,2抓重点字词，进一步体会骆驼对人的有益帮助。 旅行的人很难认路，骆驼却能在沙漠里给人们带路。 快要刮风了，它就跪下，旅行的人可以预先做好准备。 骆驼走得很慢，可是能驮很多东西。,3.有感情朗读，表达人与骆驼之间的情感。 教师引读： 沙漠里到处是沙丘，人们很难认路，骆驼却 大风卷着沙粒飞滚，人们无法行走，骆驼就 沙漠一眼望不到边，人们无力负重，骆驼能,教学过程,统揽全篇，感悟联系,三、,1回读全文，思考：人、沙漠、骆驼之间有着怎样的联系？,适应,帮助,沙漠,沙漠之舟,人,骆 驼,布置作业,1根据对文章的理解，将课后资料插入课文当中，可作适当修改，注意语句通顺。 2运用本课所学的方法，抓住特点，描写一种自己熟悉的小动物。,学习效果评价设计,1课文从哪些方面、按照什么顺序介绍骆驼特点的？ 2完成填空。 因为骆驼 ，所以能帮助人们 。 3为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？,单峰骆驼,双峰骆驼,
