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1、陈白夜同志先进事迹简介 陈白夜老师1985年由杭州大学中文系汉语史训诂学专业毕业后，分配到浙江广播电视大学教学处任教。从教二十年来，陈老师谨守“学高为师，身正为范”的良规，努力学习专业知识和现代教育理论，积极投身“人才培育模式改革与开放教育试点”的教学改革实践，师心自用，刻苦求索，建树颇多，为其本人和浙江电大赢得了多项荣誉，为电大教育事业的发展作出了贡献。一、忠心为教，师德高尚良好的职业道德素养是事业成功的保证，作为一名中文教师，陈白夜老师始终把修身敬业放在首要地位。他热爱电大教育事业，常年以饱满的热情工作在教学第一线，处处为教学倾力、为学生着想，经过多年不懈的摸索与实践，形成了一套能有效结合
2、中文学科特点和现代远程教学需要的个性化教学模式，他的课别开生面、独具特色，深受广大开放教育学员和普通专科班学生的欢迎。陈老师将自己深厚的传统文化修养转化为内在的精神动力，支撑自己的教学服务工作，他有着强烈的事业心、责任感和团队协作精神；他以正道立身，乐于奉献，和逊谦让，顾大局，略小节，关心后辈教师的成长，在为全系营造良好工作氛围的同时，也为其他教师树立了师法的典范。二、严谨治学，厚积薄发科研是教学的基础与保证。陈白夜老师在认真完成日常的教学与管理工作同时，惜时如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今，陈老师先后公开出版各种
3、著作约有十种，发表论文十多篇，其他有关文史的文章达七、八十篇之多，其中释“练要”、从唐写本木部残卷看校勘的价值分别发表在古汉语研究和广播电视大学学报上，有较高的学术价值；良渚文化史话、禅宗公案的现代阐释、赵州从谂大师传、法显大师传四本著作在古代文化研究领域具有一定的影响。在立足本专业的同时，陈老师为避免“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的学科域限，积极拓展眼界，学习其他学科知识，寻求不同学科识见的融会补益，他所讲授的“中国古代文化专题”、“书法”、“艺术欣赏”、“电影艺术欣赏”等课程都是这一拓展的明证。可以说，陈老师是电大教师“专而能博”的最佳代表，他授课风格独异，深受广大学生欢迎的真正原因正
4、是源自他深厚的专业知识储备和极高的科研能力。三、精心施教，勤于创新电大教育是大众化教育，教育工作的核心是教学，而提升教学质量的必要依托是网络和多媒体教学手段。作为一名中文教师，陈白夜老师在充实自身专业知识储备的同时，积极主动地学习、掌握现代教育的先进理论，努力提升计算机水平。他制作有“中国古代文化专题”（单机版）课件，获得2004年高校教师自制多媒体课件评比三等奖；他还制有“甲骨文”、“钟鼎文”、“西方油画艺术欣赏”和“西方建筑艺术欣赏”共四个小课件，皆短小精致，图文并茂，深受广大师生的欢迎；一些网络文本资源也做得不循常轨、别具匠心，鲜明突显了浙江电大教师在运用现代远程教学技术上的领先地位。在
5、实际教学中，陈老师多学勤思，善于突破传统教育的限制，以学生为中心，积极探索符合远程开放教育教学规律和特点的新型教学模式，深切展现了他“但开风气不为师”的施教信条。2002年10月，陈老师在01秋汉语言文学开放本科班率先组织了“碑林读碑”的社会实践教学活动，取得了良好的教学效果，更为重要的是，它的成功开展以具体可操作的形式合理地诠释了开放教育“开放性”的真谛，为全省乃至全国电大教育教学提供了一个全新的、可践行的成功范式。再如2002年12月在“网上文澜阁（域名）”组织了“汉语专题（2）”和“中国古代文化专题”的网上练习和教学活动；2003年4月“非典”期间，通过“文澜阁”组织教学，为特殊形势下的
6、教学脱困开辟了新的道路。其他诸如“摄影艺术”社会实践教学、“萧山跨湖桥史前文化遗址、春秋越王城和江寺”社会实践教学、“元人吾衍的闲居录古籍校点”社会实践教学之类的具有开创意义的教学创新还有很多，不胜枚举。“天道酬勤”，2004年，陈老师以其出色的教学实践获中央电大颁发的首届教学创新奖，并在同年获得由浙江省教育厅高教处、高科处和省高教学会教育技术专业委员会联合组织的第三届浙江省高校教师自制多媒体教育软件评比的三等奖。四、言传身教，倾心育人“十年树木，百年树人”。陈白夜老师深明传授知识及学习方法与教导学生立身做人同等重要。“其身正，不令而行。”他将中国古代传统人文精神的精华巧妙地渗透到自己的教学活
7、动中，通过自己的切身表现，以“春风化雨”的方式悄然影响着学生，让他们的饱尝获取知识喜悦的同时，不断升华自己的精神境界和明了做人处世的道理。为一日师，为终身师；陈老师的教学，深深影响了每一位受教同学，有效地将校内教学延伸到校外，将阶段性教育和终身教育有机地结合在一起。 请点击 陈小冬同志先进事迹简介陈小冬是计算机科学与技术系教师，其先进事迹介绍如下：一、在思想方面作为一名普通教师，陈小冬为人正直、有很强的事业心和责任心。作为一名共产党员，她关心国家大事、认真学习政治理论，在工作、学习和生活中严格地以共产党员的标准要求自己，切实发挥共产党员的先锋模范作用。二、在教学工作方面她上课认真负责，仔细批阅
8、学生作业，用心辅导学生上机实验，并通过网络为学员答疑解惑，耐心回答各级电大教师学生的提问，并积极与大家交流教学体会。她工作量饱满，每个学期都承担多门课程的教学管理和教学工作，包括“Java语言与WWW技术”、“程序设计语言”、“Java语言程序设计”等程序设计类课程。她积极学习专业知识与教学理论，勤于思考，工作认真扎实。在面授教学、远程教学和实践活动等方面勇于创新，积极探索教学方法并运用于实践，取得了较好的成绩，2004年12月份她所申报的作品“开放教育中程序设计类课程的教学”在浙江广播电视大学教学创新奖评比中获二等奖。三、在科研业务方面她在教学工作之余认真学习专业知识，努力提高自身科研水平，
9、并积极参与系里各项课题研究。她结合自身教学经验，参与了多本教材的编写工作，其中担任全国高职高专规划教材 Java程序设计实训教程副主编和21世纪高职高专规划教材 Java程序设计项目化教程副主编，参编Java程序设计、C语言程序设计例题与习题等教材。四、在日常生活中陈小冬老师待人热情大方，乐于助人，与同事关系融洽，与学生沟通良好。 请点击 吴伟赋同志先进事迹简介 吴伟赋老师1986年毕业于原杭州大学哲学系，同年来我校工作。现任浙江广播电视大学文史系专任教师、文史系主任（兼社科部主任）。1998年晋升为副教授。2000年获哲学博士学位，2003年被评为浙江省中青年学科带头人。现将吴伟赋老师教学方
10、面的先进事迹简介如下： 一、热爱教师本职工作，忠诚电大教育事业。吴伟赋老师大学毕业就来浙江电大任教，至今已在电大任教19年。多年来，他始终热爱教师本职工作，19年如一日，坚持在教学第一线任教。对待教学任务态度积极、主动，遇到问题时能虚心向老教师学习，勇于承担新课程教学任务，至今已经任教的课程有哲学、思想道德修养、邓小平理论、领导科学、行政管理学、社会学概论、自然科学概论、法律逻辑学、哲学引论、形式逻辑、法律逻辑学、普通逻辑学等十几门课程。担任责任教师和命题教师的课程更多。因为教学科研成绩显著，所以近几年有多家单位曾向他发出邀请，许诺给予丰厚的待遇，但他始终没有为之所动，相反以一种更高的热情投入
11、到电大的教育事业中去。二、为人师表，教书育人作为一名教师，他始终把提高教学水平和教育能力放在重要位置。为了使自己能够尽快成为一名合格的远程开放教育教师，他不顾眼睛失明的危险，自觉学习和钻研远程教育理论和远程教育技术，不断提高利用计算机和网络进行教学的实际操作能力，顺利通过了二次计算机等级考试。目前他不仅精通电大开放教育各项教学业务与规律，并且能够熟练的运用现代教育多媒体教学技术开展教学和管理工作，所有任教课程都能运用电脑多媒体进行教学。在教学方面，吴伟赋老师一直坚持钻研教学，教学成果显著，教学质量好，上课生动形象，深入浅出，深受学生欢迎。不仅如此，他还坚持下基层电大进行教学辅导等各种活动，基层
12、电大一有需要，总是克服各种困难，在完成学校教学任务的前提下，利用双休日等休息时间满足基层电大教学急需，多年来其教学足迹已经遍布全省各地基层电大，因为服务意识强、教学效果好，深受基层电大教师和学生的广泛好评（如经贸学院、特殊教育学院、余杭电大、杭州电大、桐乡电大、萧山电大、温州电大、金华电大等等）。教学工作量年年饱满，出色地完成了学校分配的各项教学管理工作任务。多年来他先后担任全省电大哲学、逻辑学、邓小平理论、行政管理学等文史类课程的专业责任教师，负责全省电大此类课程教学业务指导与管理，负责制定这些课程的教学大纲、教学实施细则等网上动态教学资源，从而有力地保证了这些课程的教学质量。尤其是为我省邓
13、小平理论课程的顺利开设作了大量的准备与组织工作（全面负责筹备、培训、组织和资料建设等工作），因此受到有关校领导的充分肯定。今年上半年为准备总结性评估，他以身作则，经常加班加点，和全体教师一起保质保量地完成相关的评估材料准备工作。2005年他又被确定为省电大系统“三项学习”主讲教师，不仅在全省电大骨干培训会作培训主讲，还受邀到杭州电大、金华电大作相关的学术讲座，其工作成绩得到有关领导和电大的一致好评。三、认真务实，管理服务育人自2002年担任文史系主任工作以来，他以高效、务实、创新的精神全面开展工作。平时工作中他坚持严于律己、宽以待人，严格要求，精益求精。除了认真完成系主任各项工作职责以外,他特
14、别关心三件事，一是本系的学科建设,如成立了全省电大中文教研大组,整合全省电大的教学力量，完成本系大量教学工作；在人事处的配合下努力引进优秀青年教师（已经引进相关优秀青年教师四名），组织中文教师编写适合电大学生特点的教材(大学语文),精心创建文史系网站、精心组织全系教师开展教学创新，在浙江广播电视大学教学创新奖评比中因组织出色荣获组织奖等等。二是积极关心青年教师成长。他自告奋勇担任青年教师的导师，平易近人，把自己的多年教学经验毫无保留地传授给青年教师。青年教师都喜欢与其讨论各种教学问题。为了帮助青年教师尽快转变角色，他鼓励青年教师在职进修，努力搞科研，为他们多方面创造有利条件。如组织审报课题、鼓
15、励在职学历培训等。使青年教师迅速地提高了教学水平。由于他的努力工作，文史系已有一位青年教师完成在职进修，获硕士学位。一位青年教师获教师讲课比赛二等奖，二位青年教师成功地申报了省教科规划办课题和校级课题。总的来说，全系上下紧密团结，形成了一种奋发向上的良好风气。另一方面，他尊重老教师，重视发挥他们的积极作用，经常虚心地征求和听取他们对于教学工作的意见与建议，对老教师在各个方面加以照顾。他不但重视对全系教师团队精神的培养，同时注重与学校各个部门的协调配合工作，始终把电大的发展放在工作首位。作为文史系主任，他积极做好对全省电大的教学服务工作。先后组织10多次全省电大的教研会议，解决教学过程中的各种教
16、学问题。参与、制订汉语言文学、行政管理学、教学管理、小学教育专业等专业的实施方案和相关的教学管理文件，全程参与和主持各专业的毕业论文指导、答辩、终审、阅卷、命题、巡考等各种教学环节，为全省电大文史类各个专业教学的顺利进行提供有力的保障。四、积极拚搏，不断提高科研能力除了完成日常的教学和管理工作，他平时十分重视科研的进修与提高，通过多种形式不断提高自己的教育科研能力。多年来他克服各种困难，在完成大量本职教学工作的前提下，在职进行学历进修，先后在1994年完成了硕士研究生学业，2000年完成博士研究生学业。与此同时，在科研方面也取得了可喜的成果。已经发表学术专著一部（该书在国内外有较大影响，为国内第一部系统研究建设性后现代主义哲学的学术专著，入选浙江省社会科学成果展，国外有关杂志专门介绍本书，并获浙江广播电视大学首届优秀科研成果著作奖）。完
