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1、中考社会思政答题技巧 中考社会思政卷分为两部分，一为选择题，二为非选择题。一、选择题：题多为时政题目，时政类选择题在查找资料时多对照时间。选择题中社会（四）内容不少，值得关注。不过年台州卷中思政（四）的比重也较多，也该注意。组合选择题难度稍大，答题时要多采用排除法，选项错误的先排除，（除非题目中就叫你选择不正确的），另外要注意的是“不符题意”的也要加以排除。选择题审题时要注意：审材料审清材料的意思，明确考查意图。审问题常见的问法有：原因、结果、目的、标志、基础、本质、最、决定、内容包括、这说明等。要具体分析，对原因类题不能答结果，对本质类不能答现象，对“最”类题目要看是否是“最”，对“这说明”
2、类题目要弄清楚“这”指代的是什么。常见的选项错误有（关系颠倒、关键字词错误、半句正确半句错误）：关系错误，如“是”这类选项，多采用“倒推法”，例子：人民民主专政是我国的政体。倒推一下，想想“我国的政体是什么？”应该是“人民代表大会制度”，故这一选项错误，应予以排除。增字法：如“全国人民代表大会制度是我国根本政治制度。”应该去掉“全国”两字才对。减字法：如“国务院是我国的行政机关。”减掉了“最高”两字，应为“国务院是我国最高行政机关”。换字法：如“四项基本原则是我国的强国之路”，应注意与“四项基本原则”相近的名词“改革开放”，正确的是“改革开放是我国的强国之路”或“四项基本原则是我国的立国之本”
3、。二、非选择题：非选择题在中考中分值较多，应引起同学们的高度关注。非选择题“题在书外，理在书中”，也就是说非选择题在材料的选用（即情景设计）时多引用课外的材料，而答题时应尽可能多联系所学知识（即书本知识）加以回答。近几年中考中直接引用书本知识回答的题目所占比例较高，故同学们一定要熟悉书本知识点，并且能灵活运用所学知识加以回答，因此平时养成看书的好习惯，对开卷考取得好成绩有很大帮助。答题的注意点：审题要严谨、仔细。审题好坏直接关系到答题的质量高低，若不仔细审题，常常会出现答非所问的情况。注意答题方向。一般问题设计无非是三个角度，即“三”：是什么哪些、什么、怎样等；为什么（原因类）作用、意义、原因
4、、道理、理由、依据；怎么办（对策类）建议、对策、金点子、如何、怎么做等。答题过程中一定要把握答题方向，不要将“原因类”的题目回答成“建议类”的题目，注意语言的表述正确。比方说“作用、意义”的回答，可以用“有利于”这种说法，“建议类”的回答使用“要”或“应该”这种说法。同学们始终要明确自己在做什么题目，把握命题意图、答题方向，忌讳命题要求都没搞清楚就匆忙拿起书本就抄，这样往往答不到要领，容易“走火入魔”。举例：“中考舟山卷”题：中学生应履行的最基本的社会责任是什么？青少年为什么也要履行自己的社会责任？前一题属于回答“是什么”，后一题属于回答“为什么原因类”的回答。注意题目中的“关键词”。这当中往
5、往包含“答题信息”，要逐条分析，避免遗漏。特别是当前问答题的题目都比较短，审题时一定要逐字逐句的推敲。常见的需要学生关注的有：“分别”、“各”、“共同”、“反映”、“说明”、“启示”如“中考舟山卷”题：实施“禁渔期”这一措施主要是属于保护资源的哪种办法？该题解答时要扣住“保护资源的办法”这一要点，然后再联系书本“保护资源的措施”加以回答。再如：题：苏丹红事件中的生产经营者违反了哪一职业道德要求？解答时一定要扣住“职业道德”这一点来回答。分析题答案要尽可能回归书本（即所谓的“理在书中”用书本中的知识来回答）。中考中很多题目的答案，有的是直接引用书本的知识点，如“舟山中考卷”题：中学生应履行的最基
6、本的社会责任是什么？青少年为什么也要履行自己的社会责任？有的是将书本知识点加以适当修改，如“嘉兴中考卷”题：镜头三中的对联反映了我国的哪一战略？（答案为“科教兴国战略”）当地在全面建设小康社会过程中应如何贯彻实施这一战略？该题其实是回答如何实施科教兴国战略，翻找书本社（六）只有科教兴国的意义，扣住题目要求“如何”回答怎么办，适当修改，把意义改编为措施加以表述。有的是将书本中分散的知识点加以归纳、概括。如“绍兴中考卷”题：中国共产党为什么必须坚持执政为民？解题分析：该题是一个“原因类”的题目，回答时要注意答题的角度，可以联系的书本知识点也较多，可以从“执政为民”这一点去联系书本知识人民群众是历史
7、的创造者，对历史进程起着决定性作用。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。还可以从“共产党”这一角度介入，分析党的性质、宗旨等。答题要有角度变化。思维要开阔，应多层次多角度去分析问题，从不同侧面去归纳和整理知识，寻找不同答案，以适应开卷考试的开放性特点。这在“原因类”、“建议类”题目中较为常见。如“舟山中考卷”题：结合所学知识和生活见闻，说说该市人民政府为什么要加强对梭子蟹等渔业资源的保护？解题分析该题是“原因类”题目，审题时要关注题目中的关键字“为什么”、“资源”、“保护资源”、“市政府”，回答时可以从“资源问题”入手，强调渔业资源的重要性、特点、现状，还应注意各知识点之间的联
8、系，保护资源体现了“科学发展观”、“可持续发展”、“人与自然和谐相处”等。答案表述、书写要规范。无论题目多么新颖，但答案最终还是要用相关专业术语来表达的，故答题时语言的表述忌讳含糊其词和“大白话”（口语化），多引用书本知识回答也不是一定要抄书回答，结合题目要求，结合自己的生活体验，必要的创新是必要的。答题时学生不要过份迷信参考书、迷信以往的答案、迷信老师的话。另外书写要整洁，不能太潦草，语句要通畅，注意错别字。答题要有针对性，注意点题。如“金华中考卷”题：“周边外交”体现了我国哪些对外职能？它对我国的现代化建设有何影响？解题分析第一问针对的是“对外职能”，第二问针对的是“对我国现代化建设的影响
9、”，答案“为国内发展营造和平良好的周边环境，加快我国现代化建设的进程”，后半句就为“点题”。典型题例：、说明、反映类题目该类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么（问题）？”或“上述材料反映（体现）了什么？”此类问题多用于考查学生的概括能力和对基础知识的运用能力。这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题（或现象、道理），再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。套用的答题格式：能直接写出问题的可以先写，（如人口问题、资源问题、环境问题、发展问题、和平问题等，但不见得就如上问题），然后从问题存在的原因、影响等角度扩展。注意点：若是对答案没有把握，可以先写的
10、直白点，然后根据自己的理解再扩展，此类题目多写几句一般不会扣分。要注意对材料的理解，首先要界定你看到的材料是“正面材料”还是“反面材料”，反面材料多从问题存在原因、危害及对策入手；正面材料多从取得成绩（成就、成果）的原因、体现的道理来讲。搞清楚是题目中的哪些材料来说明、反映的，是“分别（各）反映（说明）”还是“共同反映（说明）”。“台州中考卷”题：图表一反映出我市现代化建设进程中存在着什么现象？题：十届人大三次会议高票通过反分裂国家法说明了什么？、启示类题目这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示？”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查学生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性
11、。这类题目的解答对策：先找出材料所叙述的问题（现象）产生的原因或材料中的人物、事件的特点，也就是先回答出“材料反映了什么”，(也就是就事论事)。然后再在此基础上回答出怎样学习好的、摒弃坏的，也就是“要”。注意点：常见的表述：写写“道理”、“做法”，注意逆向思维，对照材料想想“为什么”。对我们的启示或对你的启示，能联系自身的尽量联系着写。但对“我们”的启示答题角度还有可能从“国家”“社会”等角度回答。如：“金华中考卷”题：小明妈妈的求职经历，对我们这些未来的劳动者有何启示？解题分析先要读懂题目所提供的材料，分析材料入手，再联系教材相关的知识点加以回答。再如：“嘉兴中考卷”题：许振超的事迹对我们青
12、少年履行社会责任有哪些重要启示？解题分析要扣住“社会责任”该点回答青少年该怎么做，即回答“如何履行社会责任”。、辨析类（评析类）题目这类题目的设问一般是“对某某进行简要评析”或“你对某某是怎样的态度”。这类题目的解答对策是：先进行总体评价（如正确或错误；对或错；合理或不合理；片面的；合法的或违法的等），然后进行分析：分析时要结合材料联系书本知识展开，若仅说明观点不结合材料只能得一半分（正确的就表述正确的理由；错误或违法的先指出错在哪里再适当展开分析。如违法了法，侵犯了公民权利或没有履行义务，是违法行为，要承担法律责任等等）；最后若是错的或违法的该纠正错误，指出该怎么办。如“金华中考卷”题：小林
13、旅游“奇”遇记假如你是该法律援助中心的志愿者，将如何评析宾馆的管理及老板的言行？解题分析明确评析对象：宾馆的管理及老板的言行，分开评价；然后结合材料运用书本知识开始分析；最后针对存在问题可以提出改进意见。“丽水中考卷”题：观点一经济与环境可以协调发展观点二经济与环境不能协调发展。你赞成哪种观点？请说明理由。解题分析先表明自己的观点，再运用所学知识回答“为什么”。这类题目的具体答案可以有所不同，但对于行为是非的判断一定要准确，说理要言之有据，能自圆其说。、理解、认识类题目（认识、态度、看法）这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”或“谈谈你对某某的认识（理解）”等，重点是考查学生全面分
14、析问题的能力和对问题思考的深度。这类题目的解答对策是：如果所给出的材料较长，应先对材料进行分层并概括出每一层的意思（即明确它属于哪个问题），如果这个问题是概念性的，还要回答出“这个问题是什么”，然后，再回答出“为什么会出现这样的问题”、“怎样解决这样的问题”等。但分析时思维要有发散性，角度应多一些。如“绍兴中考卷”题：我们应如何正确看待上述材料中“狼”来了的现象？解题分析是什么狼来了（外来文化），为什么（外来文化的两重性分析），怎么办（如何对待外来文化），答题时注意不要仅围绕“怎么办”分析，有时还要联系自身角度回答。区别一下“看待”与“对待”。、原因类题目（作用、意义、原因、为什么、理由、依据
15、等）该类题目解答对策：解题时必须将答题语句表述成道理分析，如作用、意义类题目可以套用“有利于”“体现了”“的需要”“促进”“推动”“保护”等。不要表述成“要”“应该”这类建议类的答题形式。书本中能直接引用的就直接引用，若不能就要注意联系材料多角度回答，如“主客观原因的分析”：可以从自身、国家（政府）、社会、学校、家庭、公民等多角度回答。“法律和道德角度的分析”：法律角度又可细分为“国家立法、有关部门严格执法、普法宣传、公民（青少年）要学法、知法、守法、依法维权、护法（与违法犯罪行为作斗争）；道德角度可以细分为思想道德（思政六职业道德、家庭美德、基本道德，民族精神，生活方式，社会道德风尚）和社会责任、社会理想，社会主义荣辱观（八荣八耻）。“人自然社会角度的分析”（参考以往的资料）。“意识行为角度的分析”，可细分为思想上什么观念，行动上具体的做法分析。总之分析问题要全面，要合情合理，不走极端。例题：行人乱穿马路、闯红灯的原因缺乏交通安全意识、自我保护意识，社会公德欠缺，交通安全法制观念淡薄，交通安全知识宣传教育不够，有关部门管理力度不够等。假如回答对策，建议从以上不足展开，还可以突出“社会主义荣辱观教育以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，倡导文明健康的生活方式”。、建议类题目这类题目的设问一
