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1、MHK重难点知识课教学一、 学习并掌握关联词语在教学时，要求学员能够分析句子的类型，并能判断、选择合适的关联词语。这类题型的难点在递进关系的关联词中的“况且”“何况”“甚至”等；因果关系的关联词中的“以便”“以免”“免得”“省得”等。训练这类题型，主要通过做大量的练习题，使学员根据句子结构来理解词语意思，并判断正确选项。二、 正确使用常用的句型与固定格式这类题型在讲授时，应让学员不断积累常用的句型和固定格式，并能正确使用。教师在课上还应重点强调容易出错的内容，如“被动句”与“被字句”的区别；“差点儿”与“差点儿没”的区别。三、 句子的成分这类题型对学员来说有一定的难度，因此，在课堂上，应尽量不
2、要重点讲句子的成分，只要学员能根据平时的积累和说汉语的习惯正确说出来就行。四、 选出句子中不能删去的一项这类题型主要考学员对汉语语法结构的了解程度以及固定格式、固定搭配的积累程度。教师在授课时，可在遇到某种题型就让学员积累哪种情况不能去掉，积累多了，学员见到这类题型，就能快速辨别并作答了。五、 词语辨析词语辨析就是将一些离心词（如：考察、考查、考验）和向心词（如：来自、出自、产自）区别开来，在做题时，能快速理解并区别各词的意思，并正确选择词语。在教学时，有些词可以让学员动手查找意思，提前准备内容，根据自己对词语的理解，在课堂上进行讲解。 在教学时，应根据大量的例句来理解词语的意思，并学会运用。
