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1、增强规范意识,增强规范意识,教学目标 1、认知目标： （1）了解规则对于纪律的重要作用 （2）理解法律与纪律的关系 2、情感目标： 通过学习，培养自觉遵守纪律，遵守法律的意识，提高学生自律的生活态度 3、运用目标： 要求能够理解法律与纪律的关系，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯,以下看到的视频绝对真实，绝非电影片段！,视频中显示的地区为什么会频发交通事故？,一、提出问题：规则意识现状,不遵守交通规则,无人在现场指挥管理,交通标志不健全,部分司机的个人原因（技术、酒后驾车）,事故频发的原因是：,课堂小调查： 你遵守交通规则的情况如何？比如说有没有过闯红灯 ？,为什么有时候难以遵守规则？,
2、二、分析原因,自身的不良心态,别人也不遵守，随大流,P68,P68,P68,纪律和法律的异同P66,相同点：,都是规范人们的行为准则,不同点：,纪律更细微、更具体；法律效力更高。,三、不遵守规则的危害,据公安部交通管理局统计：2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失高达9.1亿元。,P67,1、不遵守规则会影响正常的生活秩序； 2、不遵守规则会危及生命财产安全； 3、构成违法行为，受到法律制裁。,不遵守规则带来的“好处”是暂时的，容易使人放松警惕。,四、遵守规则的好处,P64,缰绳在驭马中的作用？,表面的约束，实际的保护。,没有规
3、矩，不成方圆。 孟子 “规”指的是圆规，用“规”画圆；“矩” 是指曲尺，曲尺是一直一横成直角的尺，是制作方形家具必备的角尺。没有规和矩，当然无法做成方形或圆形的东西。,五、结论：做个遵纪守法的人,1、克服不良的心理,规则意识的学习。,2、自觉的遵守规则的习惯,重要的不是知道规则，而是愿意和习惯于遵守规则。尤其表现在没有强制性力量阻止违反规则的时候，也自觉予以遵守。,比一比：同样是乘坐公交车，为什么会有不同的表现？,无人管理规则意识的体现,日本神户轻轨车站，每3-5分钟就有一列班车驶入，而车站从售票到进出站全部无人管理，运行良好，秩序井然，环境清洁。,把遵守规则变成为人的内在需要，一种本能，才能
4、在没有别人监管的情况下，自觉遵守规则。,3、从他律到自律,遵守规则造就的生命奇迹,王家岭矿难救援时间表 3月28日：山西王家岭煤矿发生透水事故，被困人员人数为153人。 3月29日：救援工作开始，排水、压风和寻找被困人员。 3月30日：救援工作进行同时，政府部署工作，通报救援进展，事故的调查工作也开始进行。 4月2日：井下发现生命迹象。 4月4、5日：救人工作准备就绪，115名被困人员获救 。,被救出的矿工透露，他们在井下靠吃施工用的木头柱子上的松树等树皮；喝过滤的凉水，甚至喝尿解渴；尽量减少活动，减少氧气消耗。而外部的救援设备不断向井下输送空气，也是矿工维生的重要因素。,“生命奇迹”的产生：,待救矿工几个人集中在一起，轮流用矿灯晃动发出信号，以让救援人员看到他们。,反思,王家岭煤矿在施工过程中存在违规违章行为，甚至在工作面出现透水征兆后，没有采取任何的应对措施，导致矿难的发生。如果规则意识更强一些，这次事故完全有可能避免。,本课总结,有规则才有秩序；,纪律和法律，都是规范人们行为的行为准则；,做遵纪守法的人，变他律为自律。,课后思考：,1、P65、P66案例分析,2、结合实际，每个同学列出一至两个自己在遵守规则方面的缺点或错误，思考如何改进。,下课,
