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1、那不勒斯舞曲教学目标:1、通过带领学生欣赏那不勒斯舞曲,使他们感受音乐热烈奔放的情绪;感受世界名曲的不朽魅力;培养学生高雅的音乐生活情趣。2、通过律动参与、听辨游戏、画旋律线、乐器伴奏等教学手段,帮助学生记忆乐曲主题;通过分段聆听,辅以肢体动作,发展学生的音乐听觉思维。3、让学生了解那不勒斯舞曲在速度和力度上的特点;引导他们初步分辩二部曲式的音乐结构;体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素对音乐情绪的作用。教学重点与难点:通过带领学生欣赏那不勒斯舞曲,使他们感受音乐热烈奔放的情绪,并能记忆一段乐曲主题;感受世界名曲的不朽魅力,培养学生高雅的音乐生活情趣。教学难点:让学生了解那不勒斯舞曲在速度、力
2、度、节奏上的特点;引导他们初步分辩二部曲式的音乐结构;体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素对音乐情绪的作用。教学准备:课件、钢琴、打击乐器若干、粉笔。教学过程:整体欣赏。1、导入:“同学们,你们参加过音乐会吗?谁能告诉大家在音乐厅里听音乐会时应该注意什么?”(学生回答不能随意讲话)师:听音乐时你可以随音乐轻轻摇摆,每个节目演出结束的时候要以热烈的掌声表示对演员的尊敬。观看乐曲的演奏录像那不勒斯舞曲。听到了什么?看到了什么?2、主奏乐器。现在我们先来了解这首乐曲主要是由什么乐器演奏的呢?(听)听了一大半了,应该知道了,主奏乐器是什么?3、师:我们一起再来欣赏一遍,大家在听得时候注意听听语速有什么不同呢。生回答。4、作曲家介绍。音乐美吗?知道是谁带给大家这么美的享受吗?我要隆重地向你们介绍这首乐曲的作者,他就是伟大的俄罗斯音乐家柴科夫斯基。他是全世界最受欢迎的古典音乐作曲家之一,他的音乐具有强烈的感染力,作品中流淌出的情感时而热情奔放,时而细腻婉转。那不勒斯舞曲是他创作的芭蕾舞剧天鹅湖第三幕中的一首舞曲。5、下面我们一起来看几张美丽的图片吧。6、结束本课。那不勒斯舞曲的版本还很多,希望以后还有机会跟大家一起欣赏。2