高中生物通过神经系统的调节课件2-新课标-人教版-必修3.ppt

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1、第2章 动物和人体生命活动的调节,本章知识分布:,动物和人体生命活动的调节,神经调节,体液调节,免疫调节,第节 通过神经系统的调节,本节的知识网络:,通过神经系 统的调节,神经调节的结构基础和反射,神经调节的过程,神经系统分级调节,兴奋的产生,兴奋的传导,兴奋在神经纤维 上的传导,兴奋在神经元之 间的传导,人脑的高级功能,一、神经调节的结构基础和反射,请同学们阅读P16内容回答:,1、神经调节的方式是?,2、什么是反射?,反射是指在中枢神经系统的参与下,动物体或人体对内外 环境变化作出的规律性应答。,反射,3、看下面几幅图,想一想它们属不属于反射?它们有 什么区别?,反射,非条件反射,条件反射

2、,4、完成反射的结构基础是?,反射弧,5、反射弧的组成有?,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,返回,1、什么是兴奋?,兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界 刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,神经元,细胞体,细胞突起,树 突,轴 突,髓 鞘,神经纤维,神经纤维,神经,6、反射弧结构和功能的基本单位是?,神经细胞,膜(结缔组织),功能:,接受刺激,产生兴奋, 并且传导兴奋。,1、反射:通过神经系统,对各种刺激所发生的有规律的反应。,二、兴奋在神经纤维上的传导,返回,刺激,兴奋状态,兴奋区,未兴奋区,返回,三、兴奋在神经元之间的传递,图 2-3 突触的亚显微结构

3、示意图,图 2-4 神经元之间通过突触传递信息图解,神经中枢,颅腔-脑,脊柱椎管,大脑皮层,小 脑,下丘脑,脑 干,脊 髓,最高级中枢,维持身体平衡,调节体温、水分平衡,维持呼吸等,调节运动,是低级中枢,想一想:控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射 的神经中枢一样吗?,想一想:高级中枢与低级中枢之间什么关系?,四、神经系统的分级调节,脑,脊髓,大脑,脑干,小脑,四、神经系统的分级调节,下丘脑,脊髓,大脑:是人体最高级的“司令部”。包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,约有140亿个神经细胞。,功能:具有感觉、运动、语言等多种神经中枢,调节人体多种生理活动。(P20),大脑皮层,小脑:位于脑干

4、的背侧,大脑的后下方。,实验:把狗的小脑切除,狗的行动就不协调了。走路时,姿势失调,行动笨拙;进食时,嘴老是在食物旁边碰来碰去,经过多次失败才能偶然吃到食物。 功能:使运动协调、准确,维持身体 平衡。,功能:能对外界的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间联系的通道。,脊髓:位于脊柱的椎管内,上端与脑相连。,下丘脑的功能:,(1) 体温调节:视前区下丘脑前部存在着温度敏感神经元, 他们既能够感受所在部位的温度变化,也能对传入的温度信息 进行整合。当超过或低于调定点,(正常时约为36.80)水平, 即可通过调节散热和产热活动使体温能保持稳定。 (2) 水平衡

5、调节,下丘脑控制摄水的区域与和控制抗利尿激素 分泌的核团在功能上有联系,两者协同调节水平衡。 (3) 对腺垂体激素分泌的调节 (4)生物节律控制 :机体内的各种活动按一定的时间顺序发生 变化,这种变化的节律称为生物节律。任何动物的生物节律, 按其频率的高低,可分为高频,中频,低频三种节律。日周期 是最重要的生物节律。下丘脑的视交叉上核可能是日周期节律 的控制中心。,五、人脑的高级功能,感 知,控 制,语 言,学 习,记 忆,思 维,听、说、读、写的控制是 位于大脑皮层不同位置,积累经验,经验的储存和再现,人脑的高 级功能,人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区,不同形式记忆的关系,1,2,3,背书时,如果只看不读 效果不如既看又读的效 果好,为什么?,学习新知识后不及时巩固 就会遗忘,原因?,再见!,

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