《2018-2019学年高中语文 模块综合测评 鲁人版选修《唐诗宋词选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文 模块综合测评 鲁人版选修《唐诗宋词选读》（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、模块综合测评(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。【导学号：61612111】诗歌精神是诗人精神世界的产物，与创作主体的品性、修养密切相关。诗品即人品、诗如其人的例证不胜枚举。一方面，伟大诗人的人格魅力与精神感召力在诗歌中得到充分释放、展现；另一方面，高尚的人生价值观与诗歌境界又可以激荡出动人的诗情，滋养诗歌乃至人类的文化品格。如此，才有了蕴藉醇美、骨气端翔的佳作。今天步入“微时代”，信息庞杂纷纭，泥沙俱下，商业娱乐日渐盛行，消费至上理念广受追捧，种种诱惑与压力之下，很多诗人渐离诗心轨道，失去了对诗歌精神
2、和旷达志向的追求，也失去了书写和表达的价值标杆。诗人主体精神的建构因而成为当下提振诗歌风气的关键。诗歌精神是一种民族精神。肩负启蒙与救亡的使命，从“五四”伊始，诗人们执着于民族精神的发掘。基于现代经验之上的民族精神，映射出个体担当历史的主体性行为。随着社会的变迁，群体的社会意识日渐转向个体的生命意识，诗歌角色发生变化，民族精神的建构在历史化过程中流变延展。对诗歌创作而言，自强不息的进取精神和矢志不渝的现实关怀，不该因时代的变迁而褪色。诗歌精神还是世界视野和人类情怀的一种体现。中华民族把人类的文化创造归结为对天地法象的观照，把在这种观照下生成的精神形态和物质形态称为文化，将文化的诗意抒发称为诗。
3、在现代化进程中，中华民族的天人和谐观念已经演化为世界性的天人和谐，成为世界文化发展的共同取向。作为跨语际、跨文化交流最便捷直通的桥梁，诗歌类似于上古先民崇拜的一种沟通天地人神的圣树“建木”，贴近世界存在的本相，接近人类心性的原初状态。诗性没有国界，这是诗歌独具的素质，也是它在世界文化中发挥先驱者使命的缘由。近些年的文化交流现实表明，汉语诗歌愈来愈能融入东西方文化沟通、文明交汇的语境之中。立足世界诗歌版图，以开放的视野和魄力，审视并吸纳世界诗歌的精粹，传播和发扬当代汉语诗歌经验，这是推进诗歌精神建设的努力方向。以前，我们常说中国古代文学传统丧失了活力，就诗歌而言，其实真正丧失的是我们的创造力与求
4、索精神。时下，相对于庞大的诗人群体和诗歌产量来说，我们仍然缺少能传播到世界的卓越的大诗人，缺少震撼人心、经得住历史淘洗的经典诗作，这是最值得思索的。综观那些具有国际影响力的诗歌，莫不植根于博大包容的精神境界和人类亘古延绵的母题，莫不凸显纯净的灵魂、坚定的信仰、充沛的生命力、真挚的情感经验和深刻的批判精神，尤其不缺的是人性之美。在中华民族日新月异的发展中，诗歌精神已经播下传承不息的火种，而在今天多民族多元文化并存的精神文明建设中，激活诗歌精神必将起到积极的作用。当今，汉语诗歌创作正处于“变易”的时代，我们需要审慎地思考在渐变中如何发挥和增进传统诗歌“不易”的优长，同时积极萃取世界诗歌的智慧，兼容
5、中西诗艺的精彩。我们有理由相信，构建诗歌精神，激活汉语诗歌创作的潜力，将为诗歌发展以及文化发展打开无限深远的空间。(摘编自孙晓娅构建当代汉语诗歌精神，诗人应秉持何种诗心)1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A伟大诗人的高尚的人生价值观与诗歌境界碰撞出动人的诗情，就能滋养出蕴藉醇美、骨气端翔的佳作。B我们应该以开放的视野和魄力，吸收世界诗歌的精粹，传播和发扬诗歌经验，保持诗歌的创造力与求索精神。C植根于博大包容的精神境界和人类亘古延绵的母题，凸显深刻的批判精神和人性之美的诗歌，这是诗歌具有国际影响力的充分条件。D汉语诗歌创作目前正处于“变易”的时代，我们需要思考如何发挥和增进
6、传统诗歌“不易”的优长，同时萃取世界诗歌的智慧。DA项，以偏概全，“滋养出蕴藉醇美、骨气端翔的佳作”，原文有两个原因，选项只提到了一个；B项，“传播和发扬诗歌经验”不当，原文第四段说“传播和发扬当代汉语诗歌经验”；C项，原文为必要条件而非充分条件。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()A围绕诗歌精神，文章逐层深入地论证了诗歌精神的内涵和推进诗歌精神建设的方向性及可行性。B在论述诗歌精神是诗人精神世界的产物时，文章揭示了当代很多诗人渐离诗心轨道的现状，指出了当今构建诗人主体精神的具体措施。C诗歌精神还是世界的，文章以上古先民作比形象地论述了诗歌跨语际、跨文化交流的情况。D文章以民
7、族多元文化并存的精神文明建设必将对激活诗歌精神的积极作用为依据，对构建诗歌精神促进诗歌发展充满了信心。BB项，没有指出当今构建诗人主体精神的具体措施，只是指出“诗人主体精神的建构因而成为当下提振诗歌风气的关键”。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)()A诗歌精神不仅是诗人精神世界的产物，也是一种民族精神，还是世界视野和人类情怀的一种体现。B作为跨语际、跨文化交流最便捷直通的桥梁，诗歌的诗性没有国界，因此它能在世界文化中发挥先驱者的使命。C时下，汉语诗歌愈来愈能融入东西方文化沟通、文明交汇的语境之中，但仍然缺少能传播到世界的卓越的大诗人。D诗歌精神传承不息，激活诗歌精神为精神文明
8、建设起到了积极的作用，为诗歌发展以及文化发展打开了深远的空间。DD项，混淆了未然已然，参见原文最后一段“激活诗歌精神必将起到积极的作用”“将为诗歌发展以及文化发展打开无限深远的空间”。(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成46题。【导学号：61612112】鉴宝聂鑫森夕阳西下时，五十岁出头的阳欣走出了他下榻的北城宾馆。他的鼻翼有力地翕动了几下，嗅到有饭菜的香味自西边的一条小街飘来，心中一喜：那儿该有个好吃处！阳欣是个著名的文物鉴定家，供职于南方的一家省级博物馆。他的强项是古瓷鉴定，已有十几本专著问世。他之所以来到这北地小县，是该县博物馆邀请他来看一看库存的一批古瓷器，
9、帮忙“掌掌眼”，以便向公众开放展览。阳欣还是个美食家，不但会吃，而且会做，没事时喜欢琢磨各种菜品的制作。家中小院儿里种着许多花草，芙蓉花、晚香玉随手采来便可成为菜肴的原料。比如用芙蓉花和豆腐做成“雪雾羹”，洁白的豆腐上飘着淡红的花瓣，真如雪后飞霞；小笋子出土时，拔几根洗净去皮，切成细段，下油烹炒后，再打两个鸡蛋，煎出黄中泛翠的“金镶玉”。至于各种禽畜之肉，他都有妙法烹饪。朋友称他是“儒厨”，因为他做的菜既有书卷气，也有诗的想象，调和五味，管领水火，一般的烹饪师难以比肩。他七弯八拐走进了这条小街，从油烟味中知道这些小饭馆多以牛羊肉为主要材料。北地多牛羊，取之方便，但不知烹饪得怎样。他喜欢清静，便
10、走进了街尾的一家门脸很小、厅堂很小且没有一个客人的“习均羊肉馆”。刚到门前，一个二十多岁的小伙子迎了上来，殷勤地说：“先生，里面请。”阳欣看了看小伙子，眉清目秀，周身上下也干干净净，就点了点头，跟着走进厅堂，挑一张桌子，坐下来。小伙子手脚麻利地泡上茶，然后递上单薄的菜单。阳欣猜测，这小饭馆的名字应该是小伙子的名字，这冷清劲儿说明生意不好，只好老板、厨师、跑堂一肩担。阳欣扫了一眼菜单，说：“我先点个焦酥羊肉，来二两酒，好吗？”习均喊声“好咧”，便进厨房去了。随即，厨房里的刀、砧板、锅、勺也响了起来。过了一阵，一大盘焦酥羊肉端了上来，还有一把小酒壶和一只小酒盅。阳欣斟上酒，不忙着喝，先举筷夹了一块
11、焦酥羊肉放进口中，细细品嚼。嚼着嚼着，他眉头皱起来了，然后把筷子重重一搁，叫道：“小习，你来！”小习慌忙跑过来，毕恭毕敬地站着。“这不行，焦过头了，有糊味；却又不酥，咬着粘牙，你得重炒！”小习和气地说：“先生，对不起，我重炒，您稍候。”焦酥羊肉再次端上来时，阳欣又尝了尝，依旧说：“难以下咽，谁教你的活儿？”“一个乡下厨师，还花了两千元的拜师钱哩。先生，我再炒一次试试。”阳欣叹了口气，说：“你是个老实厚道的人，就别浪费材料了。你到街上去买几个小秋梨来。反正今儿我没事儿，教你几招。”习均飞快地去买了梨来。阳欣系上围腰，走进了厨房。厨房很干净，各种菜料、配料、调料摆放得井井有条，这让他有了一种“技痒
12、”的感觉。先炒焦酥羊肉。阳欣取一块肋条羊肉，去骨，烙去残存的毛后用温水浸泡一阵，再刮洗一净，生起猛火，放入锅里煮。煮熟后捞出来又清洗一遍，装入盆内(皮朝下)，放入盐、糖、葱和姜，还有桂皮、料酒阳欣接着做梨丝爆羊肉。习均记住了，切条的羊肉爆炒到快出锅时，才将洗净切好的粗梨丝放入，铁铲搅拌几番，赶快入盘，又香又脆，这条街上没有这道菜。习均特意寻出一瓶茅台，一老一少，坐在小厅堂里边吃边聊。临走时，阳欣搁下五百元钱，说：“你不要推辞，先放下。庖厨虽小艺，却不可不读书明理。你先把这两道莱推出去，准火！明天傍晚我再来，再教你做两道菜。”四天过去了。第五天的傍晚，阳欣没有来！习均想：只知道这个人叫阳欣，住在
13、北城宾馆，是那里的大厨师吧？明天上午一定去找他。北城宾馆没有叫阳欣的厨师！习均却从住房登记册上看到订房间的单位是县博物馆，便又赶快去了那里。年轻的馆长听了原委，哈哈大笑。“习均，你遇到高人了。他是文物鉴定专家，不到一个星期，把馆里的古瓷都鉴定了一遍。还会鉴人，说你是个可以造就的厨师，所以要帮帮你。”习均愣了，然后问：“阳先生呢？”“他家里有事，匆匆回南方去了。他给你用宣纸写了个匾额，又用小楷字写了一叠菜谱，托我交给你，还嘱咐我们，如上馆子就到你那里去。制匾的钱，他也留下了。”习均展开一张四尺宣纸，上写六个隶字：一街香羊肉馆。落款是：湘人阳欣。习均的手颤抖起来，泪水涌出了眼眶。(有删改)4下列对
14、小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是(3分)()A小说开头写阳欣嗅到饭菜香味时心中一喜，这一细节暗合人物的兴趣爱好，又推动了情节的发展。B小说运用比喻手法对阳欣作为美食家的介绍，生动又富有诗意，体现了他作为“儒厨”的文化修养。C“习均羊肉馆”地处街尾，且门脸和厅堂都很小，导致了生意非常冷清，习均只好身兼数职，老板、厨师、跑堂一肩担。D小说细致地描写了阳欣烹饪羊肉的过程，不仅展示了他高超的厨艺，而且从中可以看出习均积极认真、潜心学艺的态度。CC项，“地处街尾，且门脸和厅堂都很小，导致了生意非常冷清”错误，从后文可知习均的生意不好还因为其厨艺不精。5结合全文简要概括阳欣的形象特征。(
15、6分)_【解析】本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。回答问题，要把握阳欣的具体身份以及具体做法等。比如他供职于南方一家省级博物馆，被县博物馆请来鉴定古瓷，他在很短的时间内把县博物馆里的古瓷都鉴定了一遍，这说明他的业务十分精湛；他喜欢厨艺，有很多自己的菜谱；且他所做的菜有书卷气和诗意，这说明他不但富有生活情趣，且有深厚的文化修养；他能够看出习均十分善良，不但教习均厨艺，还给习均写了匾额和菜谱并嘱咐馆长照顾习均的生意等，这些说明他善于识人并且待人热忱等。【答案】业务精湛；厨艺高超，富有生活情趣；善于识人；待人热忱；文化修养深厚。6小说以“鉴宝”为题，但大量篇幅似与“鉴宝”无关，这样安排有何用意？请结合全文进行分析。(6分)_
