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1、八年级（下）语文综合训练一、积累与运用1下列加点字的注音全对的一项是（ ）（3分）A行（xng）辈 归省（shng） 絮（x）叨 挑衅（xn）B亢（kng）奋 逻辑（j） 闲逛（gung） 旌（jn）旗C踊（yng）跃 踱（d）步 家眷（jun） 脸颊（xi）D农谚（yn） 褶皱（zh） 陨石（yn ） 萌发（mng ）答案1. D 解析：A项中，“行辈”的“行”应读hng，读“xng”时，组词如行走；“归省”的“省”应读xng，读“shng”时，组词如省份。B项中，“亢奋”的“亢”应读kng，“旌旗”的“旌”应读jng。C项中，“踱步”的“踱”应读du，“脸颊”的“颊”应读ji。2下列句子中
2、加点的词语使用不恰当的一项是 (D )(3分)A行文至此，作者终于大彻大悟，“心凝形释，与万化冥合”，真正进入了忘却自我、超越功利的自由自在的境界。B精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。C我们绝对不能因受人撺掇，就去做些违法的事。D这起贪污案分布范围之广、团伙规模之大，令人叹为观止。(解析：D.“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，褒义词，用在此处不合语境。)3下列句子没有语病的一项是(B)(3分)A通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。B近日，贵州一女导游嫌游客购物少，与游客起冲突后将游客赶下车的恶劣行径在网络上热
3、传，很多人看后都不敢再到贵州去旅游了。C昆明南二环高架改造工程将于2018年5月30日前完成施工相关准备工作，确保在2019年春节前完工实现通车，施工时间大约为8个月左右。D推动高质量发展是当前和今后一个时期实施宏观调控、确定发展思路、制定经济政策的根本要求。(解析：A.成分残缺，应删去“通过”一词；C.语义重复，“大约”与“左右”任删一个；D.语序不当，“实施宏观调控”应放到“制定经济政策”后。)4.下列括号中有关句子的解释不正确的一项是A. 苏州园林的设计绝不讲究对称。（句子的主干是：设计不讲究对称）B. 我难道还不能照顾自己么？（“难道”“还”在句子中做状语；“不能”做定语）C. 面对枝
4、头美丽的花儿，请你手下留情。（本句为祈使句）D. 我觉得我们的战士太伟大了。（句中的宾语是“我们的战士太伟大了”）【答案】B【解析】本题考查学生对句子成分的分析能力及找句子主干的能力。解答这类题目，学生首先要明确句子的主要成分，然后根据具体句子进行分析并找出主干，最后根据分析辨别正误。【解答】ACD分析正确。B.“不能”做状语。故B解释不正确。故选B。5.下列解说正确的一项是 （ ）A.“即使风雨兼程，也不一定能到达远方”。 解说：这句话是条件关系的复句。B.春和景明 明眸善睐 自知之明 奉若神明 解说：这四个短语结构各不相同。C.蚕的小小的身躯是一座非常奇妙的加工厂。 解说：这句话的主干是“
5、蚕是加工厂”。D.国宝丝路山水地图 回归春晚， 为春晚增加了文化含金量。 解说：句中加点的词依次是名次、动词、副词。【答案】B【解析】本题考查学生辨析复句类型、短语类型、提取句子主干和词性的能力。根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，复句分成以下八种类型：并列关系、承接关系、选择关系、递进关系、转折关系、因果关系、假设关系、条件关系。短语的结构类型有：并列短语、主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语。句子主干是指把句中的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的成分。找句子主干时，需要注意：把宾语或宾语中心语保留在主干里；否定句中的否定词充当状语时，要把否定词保留在主干里；主语、谓语和宾语中心语不管
6、哪个成分用并列短语充当，找中心语都要把整个并列短语找出来；遇到双宾语句时，要把两个宾语都留在主干里。现代汉语中的词语可分为实词和虚词两类，实词是表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词是不表示实在意义而表示语法意义的词，有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。有的词语兼有几个词性，要根据语境具体分析。【解答】A.“即使风雨兼程，也不一定能到达远方”。这是假设关系的复句，故A不符合题意。B.四个短语分别是并列短语、主谓短语、偏正短语和动宾短语，结构各不相同，故B符合题意。C.该句的主干应为“身躯是加工厂”，故C不符合题意。D.句中“为”应是介词，故D不符合题意。故选B。6.
7、下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是(D)(3分)A社戏选自鲁迅先生的小说集彷徨，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。B回延安的作者是叶圣陶，诗歌用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。C小石潭记是宋朝诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。D大自然的语言作者竺可桢，气象学家、地理学家。本文是事理性说明文，按照逻辑顺序，综合运用多种说明方法，介绍了物候现象的特点及掌握这些现象的意义等，体现了作者热爱大自然、热爱科学的思想感情。(解析：A.社戏选自鲁迅先生的小说集呐喊
8、；B.回延安的作者是贺敬之；C.小石潭记是唐朝诗人柳宗元。)2、 默写1.贺敬之的回延安一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的诗句：“树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人。”2.运用“比兴”的手法，通过“一面生产、一面学习马列主义、毛泽东思想”来表现当年积极投入大生产运动的盛大场景的诗句：“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。”3.用夸张写出了延安新城的巨大变化的诗句：“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”4.桃花源记中，突出桃源社会生活平静的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻5桃花源记中，突出桃源自然环境美好的语句是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑
9、竹之属。6.小石潭记描写石潭周围树木生机勃勃的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。7.面对小石潭如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆心绪的句子是:凄神寒骨，悄怆幽邃8.送杜少府之任蜀州中用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。三、阅读理解（一）诗歌欣赏渔 翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。注：本诗写于谪居永州期间。西岩，湖南永州西山。欸乃，摇橹声。8.“渔翁”形象在诗中有何作用？（2分）9.前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此任选角度谈谈你的
10、理解。（2分）8.答案：贯穿诗歌内容。渔翁作为核心形象，既贯穿起对山水的描写，又与山水结成不可分割的整体。渔翁因这样的山水显出品行的高洁，山水因渔翁的活动赋予了奇趣和魅力。以之自况。渔翁是追慕高洁志趣和超然物外、独得其乐生活的诗人的化身。寄寓心志，表达心境。渔翁是表情达意的凭借和载体，借渔翁形象寄托诗人对自由安适生活的热切向往，表现悲怆无奈、清冷凄苦的心境。评分：答对其中一种得2分，共2分。意思对即可。9.答案示例：构思一，直中见曲，平静中见波澜。以时间为序，完整呈现渔翁从夜宿到白天行舟江上的过程，行文流畅而又曲折跌宕，引人入胜。构思二，发现独到，匠心独运。截取渔翁生活的一个片断，将渔翁活动与
11、自然景色的变幻和谐统一起来，突出表现渔翁于山水间的独得自乐、无忧无虑，寄寓诗人的情怀。构思三，以诗人感受建立起渔人与自然的关系，创造出神秘新奇的境界。“烟销日出”，渔翁该与诗人见面了，却“不见人”，反常创造出了奇趣。耳闻“欸乃一声”与目见“山水绿”之间本不相干，但诗人却使之建立起依存关系，仿佛“山水绿”为“欸乃一声”所致，让日光下山水顷刻变得青翠碧绿、赏心悦目。可谓曲尽其妙。写法一，以虚写实。“欸乃一声山水绿”一句，渔翁不以形现，而以声出，以虚写实，给读者留下无限的想象空间，为渔翁的形象笼上一层神秘的色彩。写法二，寄情于景。诗人热切向往自由安适的生活，渴望摆脱内心的苦闷和抑郁，于是在自然山水中
12、找到了寄托，平静淡雅的自然山水在诗人眼里骤然变得充满奇异色彩和神妙趣味，进而创造出物我合一、情景交融的意境。写法三，借写渔翁写自己。诗人通过描写渔翁置身于山水天地之间，创设人与自然和谐统一的境界，巧妙传达出诗人寄情山水、追慕隐者的心态。语言一，避俗出新。“汲清湘燃楚竹”造语新奇，诗人不说汲“水”燃“薪”，而用“清湘”“楚竹”来借代，写出诗人超凡脱俗、孤高孑立的品性。语言二，平中见奇。“绿”字既化静为动，写出山水变幻的疾速，又创造出旷远清新、怡人心神的境界。语言三，形象活脱。“岩上无心云相逐”，运用拟人的手法，写出了景物的自由自在、无拘无束，反衬出诗人内心的孤寂与怅惘。评分：答对得2分，共2分。
13、从构思、写法、语言中任一方面答出其中一个角度即可。其他答案符合题意亦可。白话译文夜晚时分，渔翁船靠西山停宿。清晨起来，取水燃竹烧火做饭。旭日初升，晓雾渐散，四周悄然既无人声。渔翁摇橹，欸乃一声，青山绿水映入眼帘。回望天边，江水滚滚东流。山上白云，悠然自在舒卷。 创作背景柳宗元这首山水小诗作于永州（今湖南零陵）。唐宪宗元和元年（806年），柳宗元因参与永贞革新而被贬永州，一腔抱负化为烟云，他承受着政治上的沉重打击，寄情于异乡山水，作了著名的永州八记，并写下了许多吟咏永州地区湖光山色的诗篇，渔翁就是其中的一首代表作。 3 （1） 文言文阅读陶弘景，字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年十岁，得葛洪神仙
14、传，昼夜研寻，便有养生之志。及长，读书万余卷。善琴棋，工草隶。未弱冠，齐高帝作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 于是止于句容之句曲山。遍历名山，寻访仙药。每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。 时沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝，冠盖相望，屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“ 此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理?”国家每有吉凶征讨大事无不前以咨询。时人谓为“山中宰相”。 （节选自梁书陶弘景传） 注：侍读：为帝王、皇子讲学之官。辞禄：即辞官。句曲山：今镇江句容市茅山。曳尾之龟：语出庄子，后指隐居者。1.解释下列加下划线字的意思。 咸云宋、齐以来（ ） 朝野荣之（ ）累书要之（ ） 岂有可致之理（ ）2.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）国家每有吉凶征讨大事/无不前以咨询/时人谓为“山中宰相”3.翻译下列句子。 时沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。_
