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1、第一单元 第一课 文化与社会,一、体味文化,摘自搜狐网专题过年回家，拦不住的温暖需求,“常听人抱怨中国人没有信仰。其实中国人有的是最朴素的信仰，信的是“家教”。有钱没钱，回家过年。每年春运所见证的，既像是一次“敦刻尔克大撤退”，又像是一次对世俗之家的朝圣。 “不管怎样的拼争激烈疲惫不堪，只要能够在除夕前赶回家，一家人团团圆圆的吃顿饭，很多东西也就释然了，这个温暖的需求谁都拦不住。”,晒一晒,今年春节你在哪儿过的年？ 在你们家过春节的年俗有哪些？ 让你印象最深刻的年俗是什么？,1.文化的形成,对于人类 社会实践 对于个人 社会实践+文化教育,“文化”溯源,中国：“人文化成”，与“自然”相对 西方
2、：Culture 耕作、培养；教育、发展、尊重 马克思：“人化的自然、自然的人化”,“文化”辨义,仰韶文化、大汶口文化 经济建设、政治建设、文化建设 文化底蕴,文明,精神文明,知识水平、受教育程度,“大文化”与自然相对应，人的所有创造物都是文化，是人类创造的物质财富和精神财富的总和。,“中文化”指精神文化，与精神文明同义。相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。,“小文化”指文学、艺术等文化产业和文化事业。,2.文化的概念,2.文化的概念,内涵： 相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 外延： 文化现象；文化活动；文化产品。 分类： 意识形态:世界观、人生观、价值观。 非意识形态:自然科学和技术、语言和文字。,西方（德国）与东方（中国）,生活方式,孩子,旅游,在餐厅,排队,准时,处理问题,意见,人际关系,领导,核心思想PK,人性善 靠道德修养 德治、教育 等级 包容,人性恶 靠上帝拯救 法治、制度 平等 偏执,3.文化的力量,性质： 社会精神力量 也可以转化为物质力量 作用： 影响社会发展 个人的成长+民族和国家的历史,
