《八年级语文上册 第16课《大自然的语言》(第2课时)课件 新人教版1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文上册 第16课《大自然的语言》(第2课时)课件 新人教版1(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,16 大自然的语言 第二课时,课时目标,1.了解物候知识,丰富学生的科学知识。 2.揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。 3.激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣,培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。,情境导入,说明文通常采用的说明顺序有三种,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序,如由一般到特殊,由主要到次要,由现象到本质、由简单到复杂。全文采用逻辑顺序,条理分明,介绍的物候学知识通俗易懂,给人留下深刻的印象。,课文解析精研细读,一、精读物候现象来临的四个因素,理解说明顺序。,决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处? 明确:不能调整。这四
2、个因素是按照影响程度,由大到小依次排列的。纬度影响最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。另外,纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一个地点的高下差异,这三者都是空间因素,最后一个则是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出,接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词,使这一部分层次井然,条理清晰,易于接受。,课文解析精研细读,二、体会说明文语言生动性的特点。,1.立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 明确:运用拟人的写法,“沉睡”、“苏醒”两个词用得贴切而生动,具体地喻写了严冬的大地和早春的大地的不同情态。 2.“燕子翩然归来”与
3、“燕子归来”有何不同? 明确:燕子“归来”前面加上“翩然”二字,那燕子飞舞的样子就生动起来了。让人想象到“翩翩新来燕,双双入我庐“的景象。如果只写“燕子归来”就显得平板了。,课文解析精研细读,3.杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。 明确:大自然似乎有人的思想感情,似乎都在为农民操心,惟恐他们误了农事,这种手法大大加强了说明的生动性和文章的可读性。,三、体会说明文语言准确性的特点。,1.“凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷”一句中的“凡是”有什么表达效果? 明确:“凡是”表示范围,说明无一例外,只要是近海的地方,就一定比同纬度的内陆冬
4、天温和,春天寒冷。这就体现了说明文语言的准确性。,课文解析精研细读,2.“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识” “南京刺槐开花只比北京早几天” “冬天结束,夏天就到了”句中的“许多” “只” “就”能否去掉,为什么? 明确:不能。“许多”说数量、有范围,如果去掉就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识,这样一概而论,不符合实际。 “只”字说明相隔较小。“就”字表示冬天与夏天紧接,表示春季短促。这两个字也不能去掉,如果去掉,说明效果就差些。,课文解析精研细读,3.第一自然段哪些词语说明时间的推移? 抓住了事物的哪些特点? 明确:用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”
5、“准备迎接”等词语,变化灵活。 “萌”字准确地反映了草木开始生长的状态,“次第”贴切地表现了花开的次序,渲染了春天的气息;“渐渐”,确切地表达了叶子枯黄的过程;“簌簌”,摹拟风吹落叶的声音,使人感到秋天肃杀;“载”,即充满,恰当地描写了风雪飘落的程度。,课文解析拓展延伸,下列哪些现象是物候现象?请结合文中知识说明理由。 (1)阴天下雨的时候,老人关节疼。 (2)柳毛开花,点豆种瓜。 (3)清明早,小满迟,谷雨种棉正当时。麦到芒种谷到秋,寒露才把豆子收。,说明文以介绍给人知识为目的,所以要求说明语言宜简洁、准确、严密。但有时为了增强说服力,激发读者的阅读兴趣,又运用生动形象的语言说明事物,本文即
6、是一个很好的范例。,课堂小结,结构图示,大自然的语言 农谚知识 “清明前,开秧田”根据节气确定“开秧田”的时间。 “柳毛开花,点豆种瓜”根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。 “馒头云,天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。 “雨中闻蝉叫,预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。,主题概括,简述了物候学研究对象,物候变化的一些规律和研究物候学的意义。课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。,课时训练答案,1.时间顺序 2.种子植物的有性繁殖器官 花费 用来迷惑人的 模糊迷乱 长成 知道得清楚 熟练 程度深 这样 是(判断词) 正确 正是 3.说明一年四季丰富的物候现象。 4.有,例如燕子归来。 5.本段前面的内容。,