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1、第五章 教师引导的学习,学习目标:理解远程学习中教师的作用和在教 师引导下的学习方式,努力提高教师 引导下的学习效果. 一 、远程学习中教师的作用 二、虚拟电子课堂 三、学习过程中的支持服务 四、听课的策略 五、参加讨论的策略 六、参加的答疑策略,一 、 远程学习中教师的作用,1 、教师的作用 2 、教师的类别,第五章 教师引导的学习,1、 教师的作用,传授知识 支持学习 制定学习计划 学习资源 学习过程服务,第五章 教师引导的学习 一 、 远程学习中教师的作用,2 、教师的类别,1) 主持教师 根据专业教学计划的安排,主持某一 门课程的教学。负责计划教学、组织教学、,第五章 教师引导的学习
2、一 、 远程学习中教师的作用,展开教学,2) 主讲教师,讲授一门课程(含实验、实习的指导) 指导该门课程的辅导、答疑 作业及其批改 测验与考试,第五章 教师引导的学习 一 、 远程学习中教师的作用,3) 辅导教师,负责学习过程的辅导、答疑 批改作业,第五章 教师引导的学习 一 、 远程学习中教师的作用,4) 指导教师(班主任),负责组织学习中心的教学活动 教学管理,第五章 教师引导的学习 一 、 远程学习中教师的作用,5) 串讲与集体辅导教师,各学习中心根据需要 临时请校外教师担任,第五章 教师引导的学习 一 、 远程学习中教师的作用,二 、 虚拟电子课堂 1 、基于网络传输的课堂教学 2 、
3、学习模式 3 、教师的讲授 4 、提供的形式,第五章 教师引导的学习,1 、 基于网络传输的课堂,1) 现实课堂 虚拟课堂 2) 现实课堂的传输与存储 虚拟电子课堂 3) 学习不受时、空限制,第五章 教师引导的学习 二、虚拟电子课堂,2 、学习模式,1) 课堂的集团学习 学习内容、学习内容的展开面向集团的全 2) 可作为一种学习资源,第五章 教师引导的学习 二、虚拟电子课堂,体学习者,3 、教师的讲授,对知识的分析、归纳和理解; 知识的结构; 重难点; 适当延伸; 超媒体结构,第五章 教师引导的学习 二、虚拟电子课堂,4 、提供形式,1) 电视及其录象、录音 2) 视频会议 3) IP课件 基
4、于TCP/IP协议的课件,第五章 教师引导的学习 二、虚拟电子课堂,三分屏IP课件,第五章 教师引导的学习 二、虚拟电子课堂,三 、学习过程的支持服务,1 、 远程学习的特点 2 、 对学生的支持服务 3 、学习过程的支持服务 4 、 对支持服务的认识,第五章 教师引导的学习,1 、 远程学习的特点,时空上的分离 学习上的困难 支持服务,第五章 教师引导的学习 三 、学习过程的支持服务,2 、对学生的支持服务,招生、入学注册 信息 资源 人员与设施 教务管理 *学习过程,第五章 教师引导的学习 三 、学习过程的支持服务,3 、学习过程的支持服务,1) 远程学习的两大 要素 课程资源 前提的物质
5、条件 支持服务 组织条件、学习的保障 2) 是学习质量的根本保障,第五章 教师引导的学习 三 、学习过程的支持服务,3) 支持服务的基本内容,a 、学习资源 教材,网络课程 教学,学习参考资料 电子图书馆,资源库 相关网站连接集,第五章 教师引导的学习 三 、学习过程的支持服务,b、辅导 答疑,实时 呼叫中心 非实时 电子邮件等 集中 对普遍重点问题面向全体学生 分散 针对不同学生的答疑(电子邮件),第五章 教师引导的学习 三 、学习过程的支持服务,集中答疑(视频会议系统),c、 讨论,在教师指导下,有组织针对指定问题的讨论 学生自己组织的讨论 学习社区 工具:BBS 、 E-mail 、专门
6、开发的支持环境,第五章 教师引导的学习 三 、学习过程的支持服务,d 、 作业,网上自测 教师布置,第五章 教师引导的学习 三 、学习过程的支持服务,e 、测试,期中、 期末 网上考试系统,第五章 教师引导的学习 三 、学习过程的支持服务,f 、毕业论文,选题 指导完成毕业论文 毕业论文的撰写 毕业答辩,第五章 教师引导的学习 三 、学习过程的支持服务,4、对支持服务的认识,1)与 目标相比较,更重视学习过 程 2) 是学习质量的根本保证 3) 远程学习的普遍问题 中途辍学 4) 基于过程的评价,第五章 教师引导的学习 三 、学习过程的支持服务,四 、听课的策略,是教师引导学习的基本环节 课堂
7、形式 现实课堂 串讲辅导 虚拟课堂 讲授、答疑,第五章 教师引导的学习,1 、 课前准备 2 、 课堂听讲 3 、课后复习,第五章 教师引导的学习 四 、听课的策略,1 、课前准备,1) 物质准备: 教材、笔记本、文具、计算 2) 精神准备: 充分休息、保证听课时精神,第五章 教师引导的学习 四 、听课的策略,饱满、注意力集中,机、网 络、通信环境,3) 预习: 对讲授的内容进行预习,重、难点 变被动接受 主动获取。,第五章 教师引导的学习 四 、听课的策略,心中有数;,2、 课堂听讲,1) 积极思考 重、难点 知识结构 主要论点、论据 思想过程:分析、综合、推理,第五章 教师引导的学习 四
8、、听课的策略,2) 抓住重点 内容的重点 预习中的问题 问题引入、结论 小结与总结,第五章 教师引导的学习 四 、听课的策略,3) 记好笔记 选择合适的格式 记笔记促进听讲 速记与缩写 辅以录音记录,第五章 教师引导的学习 四 、听课的策略,3、 课后复习,1) 整理笔记 2) 内容的整理复述 3) 完成作业,第五章 教师引导的学习 四 、听课的策略,1、对班组讨论的认识 2、认真准备 3、积极参与 4、整理小结,第五章 教师引导的学习,五、参加讨论的策略,1 、认识,1) 是解决学习问题的重要途径 2) 加深对问题的认识理解 3) 培养协作能力 4) 听取与发表 5) 坚持与修正,第五章 教
9、师引导的学习 五、参加讨论的策略,2 、 认真准备,1) 结合讨论的主题准备(需要表达.解决.讨 论的问题) 2) 充分收集资料、阅读资料 3) 准备发言提纲:明确观点.充分论证、资,第五章 教师引导的学习 五、参加讨论的策略,料详实,3 、 积极参与,1) 充分表达 2) 认真听取 3) 关注教师的引导 4) 端正态度 5) 适当记录,第五章 教师引导的学习 五、参加讨论的策略,4 、 整理小结,根据: 笔记.录音.录象等记录 内容: 对主题的认识和解决 对讨论进行的小结 自己的收获,第五章 教师引导的学习 五、参加讨论的策略,六 、 参加答疑的策略,1、认真准备 2、适时提问 3、对问题的
10、整理,第五章 教师引导的学习,1 、 认真准备,1) 列出问题清单 2) 对问题的分析、排序 3) 问题解决的途径 要提出的问题 4) 设计问题: 明确问题 如何表达 答疑卡片 解题的结果,第五章 教师引导的学习 六、参加答疑的策略,2 、 适时提问,1) 提问的时机: 首先提 在其它问题基础上提 2) 提问的方式: 直接提 与其它问题组合 问题形式的改变 3) 关心答疑过程 别人的问题也是自己的问题 别人的问题是自己没想到的问题 别人的问题有利于自己问题的解决 别人的问题有利于自己对内容的理解,第五章 教师引导的学习 六、参加答疑的策略,3 、 对问题的整理,1) 根据答疑前的准备整理； 2) 答疑过程中的问题及其解答； 3) 对已解决和未解决问题的分析与处理。,第五章 教师引导的学习 六、参加答疑的策略,实践活动： 请将你在这一章中学习到的提问策略进行整理，看看可以找到多少与以往的课堂中的提问策略不同的地方？以 PPT形式 交给组长，组长收齐后统一打包（压缩），并用网络邮箱发给老师：openyc 根据本学期的课程情况，联系各课程老师，制订一个作业总数和作业完成的截至时间表，根据时间表切合自身情况，按时完成作业。每小组制订一张表（Excel形式），老师抽查。,第五章 教师引导的学习,
