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1、运动解剖学实验课程,实验一 观察骨的一般形态,一、目的要求： 1.观察人体骨架标本，认识长骨、短骨、扁骨和不规则骨的形态特征与分布。 2.观察骨的一般形态和构造，掌握骨膜、骨质、骨髓的分布与结构特征。 二、实验材料： 骨模型：散骨(若干副)，大腿横切面，骨切面，分离骨，脱钙骨，骨碳，成人骶骨标本，幼儿髋骨标本，前臂骨连结标本，膝关节。,三、实验方法与实验步骤: 1.实验方法： 课前，学生必须做好预习。 课上，以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。认识骨、关节的形态结构与功能的关系。 2.实验步骤: 观察骨的一般形态：各种长骨如肱骨、股骨，短骨如腕骨和跗骨，扁骨如
2、胸骨和肩胛骨，不规则骨如髋骨等。 观察骨的构造： 枯骨的一体两端(骨骺)、骨密质、骨松质及骨髓腔。骨小梁的压力曲线和张力曲线。 瓶装标本：观察骨膜、骨质、骨髓；关节软骨、骨骺、骺软骨。 观察骨的理化特性：脱钙骨，骨碳。 观察骨连结类型：儿童少年和成人的骶骨标本，前臂骨连结标本。,四、实验课后作业： 1.画一个长骨的模式图，标出骨的一般结构。 2.画一个关节的模式图，标出关节的主要结构和囊内外韧带和关节内软骨。,实验二、骨连结,一、目的要求： 1、了解骨连接类型 2、了解关节类型及运动形式 二、实验材料： 1.人体各关节分类模型 2.挂图：上肢各关节、下肢各关节、躯干骨连结的挂图。,三、实验方法
3、与实验步骤: 1. 实验方法： 上课要求学生做好预习。 课上，要以学生自己动手观察为主，教师引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。 2.实验步骤: 观察不同类型的骨连接。 观察关节构成。 观察分析关节类型，分析不同类型关节运动形式，并分析比较。,四、实验课后作业： 1.肩关节与髋关节结构及与运动形式关系。 2. 分析影响关节运动幅度的因素,实验三、观察全身各骨,一、目的要求： 通过对上肢骨、下肢骨、躯干骨的观察，并结合各自的体育专项，联系活体，尽可能地触摸自身的上肢骨、下肢骨、躯干骨的体表重要的骨性标志，并掌握上肢骨、下肢骨、躯干骨的位置、形态及结构特征。 二、实
4、验材料： 1.标本：全身骨架及分离上肢骨、下肢骨、躯干骨。 2.挂图：上肢各骨、下肢各骨、躯干各骨的挂图。,三、实验方法与实验步骤: 1. 实验方法： 课前，学生必须做好预习。 课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。 2.实验步骤: 观察肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨，髋骨、股骨、胫骨、腓骨，独立椎骨和胸骨的一般形态结构特征。 观察构成各个骨性关节面的部位。 肩关节的肱骨头和关节盂，肘关节的肱骨滑车和滑车切迹。 髋关节的股骨头和髋臼，股骨和胫骨的内外侧髁关节面，踝关节的距骨滑车和胫腓骨下端的关节面。 胸椎的肋凹。,观察重
5、要的骨性标志： 锁 骨：胸骨端、肩峰端。 肩胛骨：肩胛冈、肩峰、肩胛骨下角。 肱 骨：大结节、小结节、内上髁、外上髁。 尺 骨：尺骨鹰嘴、尺骨小头、尺神经沟。 桡 骨：桡骨头、桡骨茎突。手骨：豌豆骨、掌骨、指骨。 髋 骨：髂嵴、髂前上棘、坐骨结节。 股 骨：大转子、内上髁、外上髁。 胫 骨：内侧髁、外侧髁、胫骨粗隆、内踝。 腓 骨：腓骨头、腓骨颈、外踝。足 骨：跟骨结节 椎 骨：椎体、椎弓、椎孔、椎间孔，颈椎的横突孔，胸椎的肋凹。以及枕骨的枕外隆凸、颞骨的乳突。,四、实验课后作业： 1.触摸自身活体，写出上下肢骨中能触摸的各五个重要的骨性标志。 2.必要时进行骨标本口试，对每个学生进行辨认数个
6、骨性标志。,实验五、 观察全身骨骼肌,一、目的要求： 1.通过对人体肌肉的解剖观察，了解骨骼肌构造特点及辅助结构。结合活体触摸自身肌肉，进一步认识和掌握体育运动中常用肌肉的位置、形状和作用。 2.通过解剖学动作分析的基本理论学习，结合体育运动实践进行分析，使学生了解和初步掌握体育科学研究的方法、步骤，培养对体育科学研究的兴趣和实际动手能力。 二、实验材料： 1.标本： 肌肉形状、手腱鞘、大腿横切面、肌节；动作分析造型标本。 2.模型： 肌肉整尸一具、大、小肌肉人；动作分析图片或录象。,三、实验方法与实验步骤: 1.实验方法： 首先，教师先介绍解剖学实验室的标本室的布局情况，要求同学们自觉遵守实
7、验室规则。同时，消除部分同学心理上的恐惧感。 在肌肉整尸旁，边示教边讲解，然后让学生自己观察，同时教师进行个别辅导或答疑。 观察骨骼标本造型时，应与体育动作相结合来欣赏和理解。 2.实验步骤: 在肌肉整尸上观察斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸锁乳突肌、胸大肌、前锯肌、腹直肌、腹外内斜肌、肱二头肌、肱三头肌、髂腰肌、股四头肌、股后肌群、小腿三头肌及其跟腱。 在骨骼标本造型陈列室，观察原地侧向推铅球，引体向上, 划船，正足背踢足球，原地单手运篮球等技术动作骨骼造型标本。,四、实验课后作业： 1.画一块肌肉构成的模式图。 2.画一个舒张和收缩状态下的肌节模式图。 3.写出任意十块肌肉的名称及其发展其肌肉力
8、量的辅助练习方法。,实验六、观察内脏各器官,一、目的要求： 1.通过对内脏器官和模型的观察，掌握内脏各系统的组成和功能。 2.通过小肠解剖观察，掌握小肠壁结构特点及与食物吸收的功能关系。 3.通过对肝脏、胰腺、喉、肺、肾解剖观察，掌握这些器官的大体结构与运动性肝大、运动性血尿、糖尿病、呼吸和憋气、屏息的关系。 4.通过对生殖系统的学习，增强对人体性器官的结构和功能的了解。 二、实验材料： 1.标本：腮腺及其导管、胃、肠、阑尾、肝、胰，矢状头、喉、气管杈、肺，泌尿系各器官和男、女生殖系标本。 2.模型：消化管、胃、肝胰、肝小叶，鼻、喉、肺、肺小叶模型，肾、肾实质切面、肾小体和男、女生殖系额状切、
9、矢状切模型。,三、实验方法与实验步骤: 1.实验方法： 课前，学生必须做好预习。 课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。 2.实验步骤: 在模型上顺序观察消化系统各器官的位置、形态。 打开胃的标本，观察胃的贲门和幽门、胃大小弯、胃壁粘膜结构特点。 观察小肠的十二指肠乳头，小肠粘膜皱襞；并注意阑尾与盲肠的关系。 观察肝脏的大体结构，在肝脏下面找到胆囊，胆囊管和胆总管。 将喉腔纵切开观察室皱襞及声皱襞。 在肺门处仔细辨认肺动脉、肺静脉、支气管。 观察肾、输尿管、膀胱和尿道的位置和形状。仔细观察肾门，辨认肾动脉、肾静脉、
10、输尿管。观察肾额状切面，仔细观察肾皮质、肾髓质、肾锥体、肾小盏，肾大盏，肾盂。 观察睾丸、输精管、曲细精管、前列腺。 观察卵巢、输卵管、子宫的位置和形态。,四、实验课后作业： 1.分别画一个胃和一个肾脏的额状切面图。 2.试答消化系统的组成及其功能。,实验七、心血管系统,一、目的要求： 1.通过观察心脏结构，了解心脏四个腔室结构特点及主要血管出入情况。 2.通过对全身动脉标本和模型的观察，了解主动脉的分段及主要分支和分布；并联系活体触摸几个主要动脉搏动点，掌握测量血压和切脉的部位。 3.通过对浅静脉标本和模型的观察，了解浅静脉主要走向，并观察活体上下肢的浅静脉，能进一步熟悉注射、抽血的部位和了
11、解静脉曲张等现象。 二、实验材料： 1.标本：心脏（整体和切开）、心脏瓣膜、静脉瓣 、全身动脉和大静脉、浅静脉。 2.模型：大心脏、血管神经骨架。,三、实验方法与实验步骤: 1.实验方法： 课前，学生必须做好预习。 课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。 2.实验步骤: 观察心脏的外形，仔细观察心脏表面的三条沟：冠状沟、前后室间沟 及其内的左右冠状动脉和伴行的静脉。 打开心脏，观察右心房的上腔静脉口、下腔静脉口和冠状窦口，右心室的三尖瓣和肺动脉瓣，左心房的四个肺静脉口，左心室的二尖瓣和主动脉瓣。 观察血管神经模型或
12、整尸上的主动脉及其分支，主动脉弓的三大分支。 观察头部的颞浅动脉，并结合活体在外耳门前方处可触摸到搏动点。 观察肱动脉的行程，桡动脉的部位，并结合活体触摸其动脉搏动。 观察股动脉，胫后动脉和足背动脉的行程，并结合活体触摸动脉搏动。 观察上腔静脉及其主要属支。 观察下腔静脉及其主要属支，特别是门静脉组成及其属支。,四、实验课后作业： 1.画一个心脏切面的模式图，并标明各个心腔和瓣膜及进出的大血管名称。 2.分别写出上下肢各五条动脉的名称。,实验八、 感觉器官,一、目的要求： 1.通过观察眼耳的模型和标本，要求了解眼球和耳的大体结构。 2.通过对主要传导束的途径的观察，理解人体的反射活动是受大脑控
13、制的由一系列的特定神经元组成的传导某种专一功能的神经元链。 二、实验材料： 1.标本：人、牛或猪眼球、听小骨、内耳。 2.模型：眼球、内耳、颞骨。 电动传导通路和纸片模型。,三、实验方法与实验步骤: 1.实验方法： 首先，教师先按照标本或模型进行示教讲解，并结合活体的眼和耳，然后让学生自己并相互活体观察，同时教师进行个别辅导或答疑。 2.实验步骤: 首先在模型上先辨认出下列结构，再观察标本。 观察眼球外周大部分的白色坚韧的巩膜和前面透明的角膜。像双凸镜那样透明的晶状体，及与之相连的悬韧带和睫状体、眼球中央的透明胶状的玻璃体以及视网膜视部的视神经盘、黄斑。同时结合活体的眼，观察角膜、巩膜、虹膜、
14、瞳孔、眼睑、泪点。 观察骨迷路的三个骨半规管、前庭、鼓室外壁上的前庭窗和蜗窗、形似蜗牛壳，是一个卷曲两圈半的骨性螺旋管，叫骨蜗管。 观察套在骨迷路内的膜半规管、椭圆囊、球囊、膜蜗管。同时结合活体的耳，观察耳廓、耳垂、部分外耳道。 通过电动传导通路，观察躯干四肢意识性本体感觉传导通路、躯干四肢运动传导通路。通过挂图观察视觉传导通路、听觉传导通路。,四、实验课后作业： 1.参照书本写出眼和耳的各部构成。 2.参照书本写出视觉在眼内的传导路径或者听觉在耳内的传导路径。,实验九、 神经学,一、目的要求： 1.通过实验要求掌握脑、脊髓的位置，脊髓的外形和内部构造及其脊神经形成，脊神经的组成，四对脊神经丛
15、的位置及其重要分支和分布。 2.掌握脑的组成和部位形态，脑的六个部分，和大脑表面的主要沟和回。 3.了解十二对脑神经的名称及其分布范围。对自主神经模型的观察，了解交感神经和副交感神经的结构。 二、实验材料： 1.标本：脊髓整体和横切、马尾、儿童脊神经。 脑、颅骨、椎骨、整脑、矢状脑、脑干、水平面的大脑。 2.模型：血管神经骨架，脊髓横切面示脊髓节段、含脊髓的大椎骨，脑、脑 干、电动脑干。 3.挂图：全身神经分布，脊髓整体观、脊髓外形、脊髓内构，脑干腹侧面、 脑干背侧面、脑神经核，小脑，丘脑，下丘脑，大脑腹侧面、大脑内侧面、大脑水平面，脑神经，植物性神经，脊神经组成及其主要神经分支。,三、实验方
16、法与实验步骤: 1.实验方法： 首先，教师先按照标本或模型进行示教讲解，然后让学生自己观察，同时教师进行个别辅导或答疑。 2. 实验步骤: 首先在模型上先辨认出下列结构，再观察标本。 在脊髓横断面上观察白质和灰质，辨认出脊髓中央管，呈“H”形的灰质，即每侧的前角、后角及胸腰段的侧角。辨认出脊髓周围，颜色较浅的白质。 观察脑干模型和标本，结合脑干的电动模型， 辨认延髓、脑桥、中脑、丘脑位置和形态。 辨认脑干腹侧面的锥体、锥体交叉、基底部、大脑脚、视交叉、灰结节、漏斗、脑垂体、乳头体。 辨认脑干背侧面的薄束结节、楔束结节、小脑下脚、小脑中脚、小脑上脚、上丘、下丘、松果体。 在脑干的电动模型上辨认前庭神经核、耳蜗神经核，还有薄束核、楔束核、红核、黑质、丘脑、豆状核、尾状核、杏仁核。,观察大脑半球标本和模型，辨认大脑表面的外侧沟，中央沟及顶枕沟。中央前回、中央后回，胼胝体、扣带回、楔叶、舌回。
