《广东省2018-2019学年高二下学期第一次段考试题（4月）生物（附答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省2018-2019学年高二下学期第一次段考试题（4月）生物（附答案）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018学年度下学期第一次阶段考试高二级生物科试题一单项选择题，共20小题，每小题1分，共20分。1下列关于人口数量与环境关系的叙述错误的是（ ）A人口增长过快，环境势必受到不良影响B环境污染问题是由于人口增长和人类生产活动共同作用的结果C随着科学水平的进步，人口数量增加对环境的压力将大大减轻D目前世界人口的主要问题是数量增长过快2家用洗涤剂中常含有三磷酸钠，致使生活污水中磷元素含量大大增加，其直接后果是（ ）A增加水体酸度，腐蚀水龙头等设备B形成不溶性磷酸盐，吸附杂质，使河床加高造成水患C使水体富营养化，浮游生物大量繁殖，消耗水中氧气，导致水质恶化D磷酸盐有毒，诱发癌症3江苏省农林厅于200
2、4年12月9日向全省下达了紧急“剿杀令”关于切实做好加拿大“一技黄花”防控工作的通知。“加拿大一技黄花”原产北美，最早于1935年作为观赏值物引进，上世纪80年代扩散蔓延到河滩、路边。它的根系极为发达易连接成片，一棵“一技黄花”能结两万多粒种子，极易和其他作物争光、争肥，形成强大的生长优势，对绿化灌林乃至棉化、玉米、大豆等农作物产生严重影响，并能改变道路、宅旁、荒地的景观。下列有关“一技黄花”的叙述中正确的是（ ）A“一技黄花”属于外来物种，进入我国后可以增加我国生物多样性B“一技黄花”成灾最可能的原因是本地缺乏其天敌C为控制“一技黄花”可以再从原产地引进其天敌D为控制“一技黄花”可从原产地引
3、进与其有竞争关系的生物4杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在野生水稻中发现了不育株，这体现了野生生物资源的（ ）A经济价值 B潜在价值 C直接价值 D间接价值5“发展经济不应以破坏环境为代价”已经成为人类的共识，要保护生态系统，应走一条可持续发展的道路。为此，人们在广大的山区进行人工植树造林，在许多城市建造了湿地公园，下列叙述正确的是（ ）A在一片山林地上通过人工管理提高某种速生树的产量并清除其他树种后，其抵抗力稳定性提高B湿地公园是一个在物质和能量上自给自足的生态系统C保护生物多样性最有效的方法是就地保护D禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则6利用葡萄汁发酵生产葡萄酒，当酒精含量达到
4、12%16%时，发酵就停止了。下列有关解释错误的是（ ）A高浓度酒精对酵母菌有抑制作用 B葡萄汁中的营养物质不足C发酵液中pH逐渐降低影响酶活性D氧气过少导致酵母菌无法进行细胞呼吸7下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。下列相关叙述中，错误的是（ ）A冲洗葡萄时不能次数过多，否则果酒的制作会失败B根据图1可知，利用葡萄制作果醋时，必须先进行酒精发酵然后再进行果醋发酵C图2中的装置中排气口弯曲可防止被空气中的杂菌污染D制作果酒要关闭充气口、打开排气口，制作果醋时充气口和排气口都要打开8下列有关泡菜的制作和亚硝酸盐含量的测定的实验叙述中，正确的是（ ）A将新鲜蔬菜与煮沸
5、冷却的盐水（盐和清水的质量比为4：1）混匀装瓶B发酵初期，泡菜坛口要先敞开一段时间，利于乳酸菌大量繁殖，后期盖好坛盖，并注满水C亚硝酸盐一般不会危害人体健康，但可在特定条件下转变成亚硝胺，亚硝胺具有致癌作用D温度过高、盐用量过低、发酵时间过长，会导致亚硝酸盐含量不断增加9某酒厂把糖化后的淀粉加入发酵罐,接种酵母菌后,酒精产量增长不明显,检测发现发酵罐密闭不严,试分析该情况的其他结果是（ ）A酵母菌数量减少 B糖化淀粉的消耗量减少C二氧化碳的释放量较少 D酵母菌数量、二氧化碳的释放量、糖化淀粉的消耗量都增加10二锅头作为京酒的代表，有八百多年历史。以下关于酿造二锅头的叙述中，正确的是（ ）A酵母
6、菌能发酵产生酒精含量为52%的产品B可用划线法测定发酵接种所用菌液的浓度C酿酒时的环境温度不会影响酿酒进程D选用菌种的种类和比例会影响酒的品质11家庭制作果酒、果醋和腐乳三种传统发酵食品的共同点是（ ）A所有菌种均为异养原核生物 B接种时都不需要进行严格无菌操作C菌种在整个发酵过程中始终生长旺盛 D制作过程中利用的都是微生物胞内酶12下列关于亚硝酸盐含量测定原理的描述正确的是（ ）A重氮化酸化显色比色 B重氮化酸化比色显色C酸化重氮化比色显色 D酸化重氮化显色比色13下图是研究人员从红棕壤中筛选高效分解尿素细菌的示意图，有关叙述错误的是（ ）A在配制步骤、的培养基时，应先调pH值后高压蒸汽灭菌
7、B步骤采用涂布平板法接种，并需向牛肉膏蛋白胨培养基中加入尿素C步骤挑取中不同种的菌落分别接种，比较细菌分解尿素的能力D步骤纯化分解尿素的原理是将聚集的细菌分散，可以获得单细胞菌落14做“微生物的分离与培养”实验时，下列叙述正确的是（ ）A高压蒸汽灭菌加热结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖B倒平板时，应将打开的皿盖放到实验操作台一边，以免培养基溅到皿盖上C为防止污染，接种环经火焰后应趁热快速挑取菌落D实验室培养硝化细菌时，培养基无需加入有机碳源15为了保持菌种的纯净需要进行菌种的保藏，下列有关叙述不正确的是（ ）A对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏的方法B临时保藏的菌种一般是接种
8、到试管的固体斜面培养基上C临时保藏的菌种容易被污染或产生变异D对于需要临时保存的菌种，可以采用4 低温保藏的方法16在分解尿素菌的分离和鉴定中，对先后用到的两种培养基，叙述正确的是（ ）A加入唯一氮源作为选择培养基，加入刚果红指示剂作为鉴别培养基。B加入唯一氮源作为鉴别培养基，加入酚红指示剂作为选择培养基。C加入酚红指示剂作为鉴别培养基，加入唯一氮源作为选择培养基。D加入刚果红指示剂作为选择培养基，加入唯一碳源作为鉴别培养基。17下列关于植物组织培养的叙述，错误的是()A培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C离体器官或组织的细胞都必
9、须通过脱分化才能形成愈伤组织D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因组成相同18下列有关月季花药培养的叙述，正确的是()A选材时，可以选择单核期以前的花药或开放的花蕾B材料消毒时，可用体积分数90%的酒精浸泡30 sC培养过程中，染色体组数目可能变化，需进一步鉴定和筛选D接种花药时，不必去除花丝，尽量不要损伤花药19.下列关于MS培养基与微生物培养基的配方相比的不同之处，说法错误的是()A.MS培养基中常常添加植物激素，微生物培养基中不需要B.MS培养基中的碳源和能源是蔗糖，微生物培养基中的碳源和能源主要是葡萄糖C.MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素D.MS
10、培养基中不需加维生素，微生物培养基中要加维生素作生长因子20.用醋酸洋红法确定花粉发育时期的原理是()A醋酸洋红可使细胞全部着色 B醋酸洋红可使单核期的细胞着色C醋酸洋红可使花粉细胞核着色 D醋酸洋红可进入细胞显示放射性标记二单项选择题：共10小题，每小题2分，共20分。21前段时期，我省空气污染严重，并出现雾霾天气，其中PM2.5（大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物）富含大量的有毒、有害物质，严重影响人们健康。下列有关叙述不正确的是（ ）A节能减排是有效缓解这一环境危机的主要途径BPM2.5超标的空气使过敏病人发病时，B淋巴细胞的细胞周期缩短CPM2.5中的一些酸性物质进入人体血液会导
11、致其pH明显下降 DPM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力22下列哪一项措施最可能与人类的可持续发展原则不相符（ ）A森林的采伐量小于生长量B人工鱼塘生产者的能量小于消费者的能量C农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素D农田施用的无机氮多于生物固定的氮素23泡菜发酵的微生物主要是乳酸菌，而在发酵初期，水槽内经常有气泡产生，这些气泡产生的原因及成分分别是（ ）A发酵初期活动强烈的是酵母菌，其利用氧产生的；气体为CO2B乳酸菌是兼性厌氧型微生物，初期进行有氧呼吸产生CO2；气体为CO2C因腌制过程中的盐进入蔬菜使蔬菜体积缩小，气体被排出；气体为空气D乳酸菌在发酵过程中产生
12、了热量使坛内温度升高，空气受热膨胀排出；气体为空气24现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分如下表：用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，它们适于分离的是（ ）A甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌B甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌C甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌D甲培养基适于分离异养型共生细菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌25从混杂的微生物群体中选择优良的单一纯种的方法不包括（ ）A根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基B根据微生物对特殊营养物的需求，在培养基中增减不同的特殊营养物C根据微
13、生物对抗生素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗生素D根据微生物耐热性的不同，利用高温、高压消灭不需要的杂菌26下列关于微生物的培养和应用的叙述正确的是（ ）A配制培养基时应先调PH后灭菌B在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长C培养基中加入伊红美蓝试剂，长出的菌落为大肠杆菌菌落D向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌的生长27农作物秸秆等纤维质原料经加工可制成燃料乙醇，从而减少了对石油资源的依赖，下图为生产燃料乙醇的简要流程，据图分析错误的是（ ）A要得到微生物A，最好选择富含纤维素的土壤采集土样B图中过程常用的微生物B是酵母菌C微生物A和微生物B可利用的碳源相同D可用纤维素酶制剂代替
14、微生物A起作用28某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表，与此有关的叙述不正确的是（ ）A探究的问题可以是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用B预期结果是 1、3 组的落叶不被分解，2、4 组中的落叶被不同程度的分解C为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理D该实验的自变量为土壤是否灭菌处理29植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是()细胞的全能性离体的植物器官、组织或细胞根、芽生长素和细胞分裂素生长素和乙烯愈伤组织再分化脱分化植物体A， B，C， D，30下图是植物组织培养的一般过程，相关说法不正确的是()A过程a指的是脱分化，过程c指的是再分化B此技术依据的原理是植物细胞的全能性C若用此技术进行细胞产物的工厂化生产，须将细胞培养到d阶段才行D生长素含量
