湖北省14市2017年中考语文试卷按考点分类汇编 古诗词鉴赏专题（有解析）

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1、1 古诗词鉴赏专题古诗词鉴赏专题 鄂州 （一）阅读下面的一首诗，完成 910 题。 过 零 丁 洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 9从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。 （2 分） 10对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 （3 分） 【答案】 9运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局） ，用“雨打萍”来比 喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。 （2

2、 分。修辞 1 分，赏析 1 分） 10这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者的民族气节。 （3 分。抒情方 法 15 分，内容分析 15 分） 黄冈 阅读下面两首陆游的诗，然后回答下列各题。 【甲】春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 【注】剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。 （1）下列赏析不准确

3、的一项是 B A甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心； 一个“深”字，让人满目凄然。 B甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人 所致。 C甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 2 D乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。 （2）乙诗尾联中连用了“巴峡” “巫峡” “襄阳” “洛阳”四个地名，请分析“即从” “穿” “便下” “向”这几 个连接词的妙处 （3）甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪” ，

4、请分析它们各自蕴含的情 感。 【考点】EE：诗歌阅读综合 【分析】本道题考查学生对诗歌的分析比较鉴赏能力 春望前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴 衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思这首诗格律严整，颔联分别以“感时 花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心 应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗 精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情 闻官军收河南河北作于唐代宗广德元年（763 年）春，当年安史 之乱结束杜甫听到这消息，不禁惊喜欲狂，手舞足蹈，冲口唱出这首七律全诗八句开头写初闻喜讯的 惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情

5、全诗情感奔放，处处渗透 着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情因此被称为杜甫“生平第一快诗” 【解答】 （1）本小题考查学生对诗歌的赏析能力B 选项“这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致” 说法片面烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解，导致诗人头发愈少，简直连簪子 也别不上故选 B （2）本小题考查学生对诗歌内容的理解 “巴峡” 、 “巫峡” 、 “襄阳” 、 “洛阳” ，这四个地方之间都有很漫长的 距离，而一用“即从” 、 “穿” 、 “便下” 、 “向”贯串起来，就出现了“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的 疾速飞驰的画面，一个接一个地从读者眼前一闪而过

6、弹指之间，心已回到故乡诗人的惊喜达到高潮，写 出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡（归心似箭）的思想感情 （3）本小题考查学生的对比分析能力 春望这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感 慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思，这泪是伤心之泪；闻官军收河南河北 开头写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情全诗情 感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情，这泪是欣喜之泪 答案： （1）B （2）用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望 回

7、到故乡（归心似箭）的思想感情 （3）甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤 而伤心垂泪，这泪是伤心之泪 乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利消息后，内心无比激动和 喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪 翻译： 春望：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心 悸战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪 闻官军收河南河北：剑门外忽传收复蓟北的消息，初闻此事分外欢喜泪洒衣衫回头看妻儿的愁云顿时 消散，随便地收拾起诗书欣喜若狂日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚的春光伴着我返

8、回故乡快快动身起 程巴峡穿过巫峡，我穿过了襄阳后又直奔洛阳 3 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景二、把握作者思想特点 和诗词创作的风格流派三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境四、探究诗词中景、事、人、典的 用意和直接抒情议论的关键句 黄石 10阅读下面这首诗，完成下列各题。 渡荆门送别 李白 （唐代） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【注】荆门：指荆门山。 （1）下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是 D A这是一首写景抒情的五言律诗。 B首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。

9、C颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。 D尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。 （2）诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。 【考点】EI：送别离别诗 【分析】本诗是出蜀漫游的途中写下的一首五律首联叙事交代这次出游，颔联、颈联写景，写出在船上看 到的景象，尾联抒情抒发了思乡之情做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情 感 【解答】 （1）本题考查古诗的理解和赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情， 并结合诗句体会诗歌的表现手法诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地（四川）长大，长江流 经四川，这样称呼

10、是为了表达对家乡的浓厚爱恋之情，并不是将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的 感念所以 D 项错误 故选：D （2）本题考查诗歌关键句赏析要找出诗句中运用的修辞手法，再在理解诗句的基础上，结合所用修辞的特 点，结合写作背景，整首诗的意思，加以赏析颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看 4 到的绮丽景象，运用了比喻的修辞手法 答案： （1）D （2）运用了比喻的修辞手法颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象 译文： 远渡荆门之外的西蜀，来到了楚地游览 大山随着原野地势渐平，长江流进无边的原野 月影下垂像飞来的天镜，云层幻化出海市蜃楼 依然怜爱这故乡的水，

11、不远万里漂送我的行舟 荆门 10.阅读下面的诗歌，按要求回答问题 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回 注释：下榻：指留宿处。行杯：浮杯，流觞。回：回荡，摆动 （1）诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来” ，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度作简 要的分析 （2）请结合诗意简要分析诗中的第二联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法和表达作用。 5 随州 11阅读下面这首诗，完成下列各题。 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 【注释】五更鸡：天快亮时，

12、鸡啼叫。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B A题目中的“劝”是勉励的意思，起统领全片的作用。 B首句写读书时间从“三更”读到“五更” ，极言读书之刻苦勤奋。 C “黑发” 、 “白首”借指青年，老年，两相对照，突出年少勤学的可贵。 D诗的语言平实质朴、自然流畅、琅琅上口、富有节奏感。 （2）补写下面的“劝学”诗句 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力 ， 老大徒伤悲 。 （汉乐府长歌行 ） 6 【考点】ED：哲理诗 【分析】这首诗深入浅出，自然流畅，富含哲理核心是“黑发早勤学，白首读书迟” 作为有志气的人，要 注意抓紧时间读书学习修身养性，最好的读书时间是在三更五更，晨读不息

13、；而且只有年年月月刻苦坚持， 才能真正学到报国兴家立业的本领从学习的时间这一角度立意，劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学 习，免得将来后悔诗人是从学习的意义，作用和学习应持的态度方法等角度立意，希望人们重视后天学习， 以加强自身的行为修养 【解答】 （1）本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意 思，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法，然后结合题目的要求作答首句 的意思是：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间从“三更”读到“五更” ，是说这是 读书的最好时间，不是极言读书之刻苦勤奋故 B 项不正确 （2）本题考

14、查学生对诗歌的积累与记诵能力，要在理解文意的基础上，结合题干补写诗句作者在这篇以 劝学为题目的诗歌中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的 品德补写的诗句是：少壮不努力，老大徒伤悲 答案： （1）B （2）少壮不努力，老大徒伤悲 译文： 每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的 时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习 天门等四地 （一）斟字酌句滋味深，含英咀华唇齿香。 （3 分） 饮 酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。

15、 此中有真意，欲辨已忘言。 7 8 （1）从诗人所做的“ ”这件事可以看出其隐居生活的闲适自由。 （限填两字） （1 分） （2）请联系首句中的“人境” ，说说“心远地自偏”所包含的哲理。 （2 分） 咸宁 8、阅读杜甫望岳 ，完成小题。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 (1)“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好，请赏析“割”字的好处。 (2)下列各项中，对本诗赏析错误的一项是（ ） A、全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。 B、首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托

16、泰山的高耸入云，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之 情 C、颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之 情。 D、尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气 概。 8、 【答案】 （1）一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了 泰山遮天蔽日的景象。 （2）A 【考点】体味诗歌的遣词，形象、语言及表达技巧赏析 【解析】 【分析】 （1）第一个小题是炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字 得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：解释该字在句中的含义。 展开联想，把该字放入原句中描述景象。