《北语19春《对外汉语教学概论》作业3（100分）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北语19春《对外汉语教学概论》作业3（100分）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19春对外汉语教学概论作业3集中、强化是对外汉语教学的特点。A.错误B.正确正确答案:B语言学、文化学主要作用于对外汉语教学的内容和目的。A.错误B.正确正确答案:B以技能训练为中心是对外汉语教学的特点。A.错误B.正确正确答案:B国外专家对学科体系的研究非常重视。A.错误B.正确正确答案:B对外汉语教学学科有工具性质。A.错误B.正确正确答案:A学习理论指研究学习过程中的心理活动规律。A.错误B.正确正确答案:B教学内容的核心是课程设置。A.错误B.正确正确答案:B对外汉语教学开创期的特点还有名家初期参与对外汉语教学工作，具有高起点、实力强特点。A.错误B.正确正确答案:B对外汉语教学翻译成
2、“TeachingChinesetoForeigners”A.错误B.正确正确答案:B1989年5月国家教委明确指出：“发展对外汉语教学事业是一项国家和民族的事业。”A.错误B.正确正确答案:B完形说是最早的认知学习理论。A.错误B.正确正确答案:B汉语作为第二语言教学翻译成“TeachingofChineseasaSecondLanguage”A.错误B.正确正确答案:B学科理论是一门学科赖以形成的基石，是学科发展的原动力，是学科理论体系的有利支撑。A.错误B.正确正确答案:B对外汉语教学是第二语言教学。A.错误B.正确正确答案:B美国心理学家桑代克（E.L.Thomdike）认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。A.错误B.正确正确答案:A汉语作为外语教学翻译成“TeachingofChineseasaForeignLanguage”A.错误B.正确正确答案:B与文化因素紧密结合是对外汉语教学的特点。A.错误B.正确正确答案:B加拿大语言教育理论专家斯特恩（H.H.Sten）提出的第二语言教育的理论模式。A.错误B.正确正确答案:B吕必松先生认为对外汉语教学研究应分四个层面。A.错误B.正确正确答案:A北京语言大学第一个获得带有对外汉语教学方向的“语言学和应用语言学”博士生培养权。A.错误B.正确正确答案:B
