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1、,第五讲 句 法 成 分,第一节 主语、谓语 第二节 动语、宾语 第三节 定语 、中心语 第四讲 状语 、中心语 第五讲 补语 、中心语 第六讲 独立语 “”,第一节 主语、谓语 一、主语的构成 1.名词性主语 （1）春天 来了。 （2）前面是黄果树大瀑布。 （3）太阳的脸红起来了。 （4）我们热爱祖国。 ,（5）十八能被三整除。 （6）个个都是好样的。 （7）一斤等于五百克。 （8）山城重庆愈来愈美。 （9）开车的是个女青年。 （10）校园里很安静。 （11）森林与湖泊构成了令人陶醉的 天然美。,2.谓词性主语 说倒容易，做就难了。 勤俭是一种美德。 这样满意不满意？ 学习普通话要持之以恒。
2、 勤劳勇敢是中国人民的美德。 叙述与描写有时不容易分开。 讲得透彻不容易。 出去参观能增长见识。 选他当班委是合适的。,二、谓语的构成 1.谓语多由谓词或谓词性短语充当 （1）我的愿望实现了。 （2）歌声嘹亮。 （3）黄山松的形状特别奇特。 （4）山里的空气湿润而清新。 （5）同学们聚精会神地学习。 （6）华威先生点点头站起来。 （7）这排串串的珍珠使天上银河失 色，叫满湖碧水生辉。 （8）篝火燃起来了。,2.谓语由名词或名词性词语充当 明天星期一。 今天晴天。 每人两本。 歌声阵阵。 郭沫若四川人。 这本书图书馆的。 我们的故乡重庆。 她大眼睛，红脸蛋。 商量的结果怎么样？ 今天的天气怎么样
3、？ 这本书大家都喜欢看。 第五号演讲者口才很好。 沿湖的桂花树一棵连着一棵。,（二）主语的语义类型 1.施事主语 小王已经吃完饭了。 他走了。 2.受事主语 信写完了。 饭吃过了。 他被人推醒了。,3.中性主语：表示非施事非受事的人 或事物。 老张这个人我听说过。（ 第三者） 这把刀我切过菜。（ 工具） 中午太热，就不要来了。（ 时间） 山顶上是一片树林。（ 处所）,第二节 动语、宾语 一、动语、宾语的构成材料 二、动语的类型 1.名宾动语 爷爷讲故事。 我赞美白杨树。 思想认识的升华变成了强大的动力。 这本书有四百多页。 我家的旁边住着一个修自行车的。,2.谓宾动语 你们对取得的经验要进行总
4、结。 我感到惭愧。 他对这个问题进行了详细的阐述。 美丽的景色驱散了疲惫与饥饿。 大家看见一艘船向我们驶来。,3.名谓宾动语 我喜欢我的同学。 我喜欢游泳。 明天，我们就开始新的学习生活。 部队，明天开始训练。,三、宾语的语义类型 1.受事宾语 今天我又写了一篇文章。 我们昨天又逛了公园。 2.施事宾语 屋子里坐着十多个人。 天空挂着一轮金黄色的圆月。,3.当事宾语 我用毛笔，你用钢笔。 我一直吃食堂。 他一直呆在家里养肝病。 他在跑调动。 他唱青衣。 节日的广场真象鲜花的海洋。,三、定语 （一）定语的构成材料 （二）定语和中心语的语义关系 红衣服（性状） 呢大衣（质料） 他的书（所属） 一顿
5、饭（数量） 故乡的茶（处所） 那种颜色（范围） 四年后的情况（时间）,限制性定语,（三）定语的种类 “限制性定语”和“描写性定语” 我们的教室较宽敞。 (领属) 今天的事情都做完了。 (时间) 傍边的商店是药的。 (处所) 所有的杂志都卖光了。 (范围) 十二个月是一年。 (数量),描写性定语, 女孩都喜欢穿漂亮的衣服。 (性质) 到处都是绿油油的庄稼。 (状态) 脖子上吊着望远镜的连长转过身来。 (特征) 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 (状态) 无数的船只运输银白雪亮的席子出口。 (数量，状态),(四)多层定语及其顺序 我们两位 有30年教龄的优秀的语文 教师也当上了代表。 这是我的一件刚买回来
6、的深蓝色的呢大衣。 谁的多少怎样的什么样的什么 所属数量特征颜色质料,四、状语 （一）状语的构成材料 （二）状语和中心语的语义关系 1.修饰性状语：描写动作或人物情态。 他们慢慢地走开了。 她们轻轻地划着船。,2.限制性状语：表示动作的时间、处 所、条件、对象、数量、范围及性 状的程度等。 我悄悄地告诉他这件事。 他大胆而充分地发表意见。,（三）多层状语 这个方案明天在回会议上对同志们宣布。 时间 处所 对象 在全体职工的共同努力下，今年我们厂生产和销售方面又出色地完成了任务。 条件 时间 范围 连续 情态,五、补语 （一）补语的构成材料 (二)补语的语义类型 1.结果补语：表示动作行为的结果
7、的补语。 教室扫干净了。 他把字写错了。,2.程度补语 天气凉爽得很。 我恨透你了。 孩子们熟悉我，还是我去好一点。,3.情态补语 桌椅摆放得整整齐齐。 这儿应该念得更轻些。 4.趋向补语 他走进去了。 学习一定要坚持下去。,5.数量补语 他的文章改了三遍。 现在休息十分钟。 6.时地补语 那件事发生在我们班里。 中华人民共和国出身在1949年。,7.可能补语 作业马虎不得 。 这东西吃得吃不得。 这事解决得好。 这事解决不好。 作业，他拿得出来。 作业，他拿不出来。,课堂作业,（三）多层补语 青年们走散到各个革命根据地去 ,（四）补语和宾语的顺序 我闻到香味了。 我猜得到他们的心思！ 我们走
8、进了他们的画室。 屋里走出来一位大妈。 他扫了一眼那个孩子。 他回了一趟家。 我等了你好几个小时了！ 他去过昆明两次。 陈老五劝我回屋里去。 给我拿支铅笔来。, 我 闻 到 香味了。 我 猜得到 他们的心思！ ）, 我们走 进了他们的画室。 ） 屋里 走出来 一位大妈。 ）, 他扫了一眼那个孩子。 ） 他回了一趟家。 , 我等了你好几个小时了！ ） 他去过昆明两次。 , 陈老五劝我回屋里去。 给 我 拿 支铅笔 来。 ： ）,六、中心语 （一）定语中心语 春天的阳光很亮。 我的书和笔都丢了。 孩子的离家出走是他没有想到。 其他人还要去门外迎接外宾的到来。,（二）状语中心语 他经常来。 地上很干
9、净。 他总是又说又笑。 他确实精力充沛。 他已经六十三岁了。 这些正好十八斤。 你都大学生了，要注意卫生。,（三）补语中心语 他笑得很开心。 北京的冬天冷极了。 他机智勇敢得很。 每个人拿出一个笔记本来！,课堂作业,辨别下面的中心语类型 国家的富强要靠科学技术。 客厅里就我俩。 逗得大伙都乐了。 分析的准确。 又周末了。 放纵的结果是孩子的堕落下去。 现在已经冬天了。 住在招待所。,七、独立语 “” （一）插入语 你看酱紫色的山峰衬托着这一团 雾，真是美极了。 （注意） 据说，这就是梅雨潭之所以得名的 原因。 (来源 ) 说不定明天会下雨。 (推测 ) 说实在的，能不能办成，我心里没 有底。 (想法 ) 综合上述，语音的社会属性是语音 的本质属性。 （总括） 苏轼写景诗的名篇多是江南名胜，尤其是杭州西湖。 （强调）,（二）称呼语 放心吧，同志，我们保证完成任务！ （三）感叹语 啊，花开了，纷纷绽放了。 嗯，我这就走。 （四）拟声语 海水拍打着礁石，哗哗 砰，砰，响起了敲门声。,据说，小张的表姑昨天吃了两次退烧药。 ） ,
