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1、福建省建瓯市2017-2018学年七年级语文上学期第一次月考试题（时间120分钟 满分100分）一、积累与运用（16分）1、补写出下列句子中的空缺部分。（分） （1）水何澹澹，_ _。（曹操观沧海）（2）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3） ，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（4）正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）（5）遥怜故园菊， 。（岑参行军九日思长安故园）（6）回乐烽前沙似雪， 。（李益夜上受降城闻笛）（7）王湾次北固山下 中蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律的诗句 ， 。 2、下列文学常识说法不正确的一项是（ ）（2分）A我国古诗有律诗、绝句等，王湾的次北
2、固山下是律诗。B.曹操是我国东汉末政治家、军事家、诗人，著有龟虽寿短歌行等。C.背影骆驼祥子都是我国近代作家朱自清的作品。D.泰戈尔是印度诗人，曾获诺贝尔文学奖，飞鸟集是他的作品。3、阅读下面文字，按要求作答。（6分） 初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。我们在希望的早晨里遨游书海，闻着文字间流淌着的水墨香，吟唱wn转的曲子，时而pi徊在碧绿的菜畦，时而流连于深邃的天空，酝酿青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。经过时光的洗礼，使我们在课本里茁壮成长。（1）写出加点字正确的拼音。菜畦（ ） 酝酿（ ）（2）根据拼音写出正确的汉字。wn( )转 pi ( )
3、 徊 （3）画线句子有语病，把修改好的句子写在下面横线上。（2分） 二、阅读（44分）（一）阅读下面这首诗，完成45题。（4分）天净沙 秋思 （马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。4、对诗歌理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A.第一句中“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、悲凉的感觉。B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C.这首曲用极其有限的字句，塑造了极丰富的意象：人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量D这首曲的题目是“秋思”，“秋思”的意思是“对秋天的思考”。5、这首曲寓情于景，用九种景物表达诗人怎样的
4、思想感情？（2分） （二）阅读下面的文言文，完成69题。（10 分）陈大丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。6、解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）太丘舍去( ) （2）尊君在不( )（3）相委而去（ ） （4）入门不顾( )7、下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）A. 君与家君期日中，日中不至，则是无信；B. 君与家君期日中，日中不至，则是无
5、信；C. 君与家君期日中，日中不至，则是无信；D. 君与家君期日中，日中不至，则是无信；8、把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）（1）陈大丘与友期行，期日中。 （2）友人惭，下车引之。 9、阅读上文后，你明白了一些什么道理?（2分）_（三）阅读下面的文字，完成1013题。（10分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让
6、你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。10、文中“盼望着，盼望着”连用，表达了作者什么心情?(2分) 11、以上语段细致生动地描绘了春天的三幅动
7、人画面，它们依次是“ ”、“春花”、“ ”。（2分）12、体会词语的表达效果。(4分)（1）第二自然段中加点的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（2分） （2）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”中“赶趟儿”有什么表达效果?（2分） 13、作者在写春风时，通过人的哪几种感觉来写的?写出春风的什么特点？(2分) （四）阅读下面文字，完成1417题。（10分）我们是一家人我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶
8、家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。 刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有
9、了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。 这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。 天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。 到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一
10、碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。” 我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话，我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。 事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。 如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但
11、心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人! 人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。 14、“我”从“盼望独立”到与家人重聚后感受到温暖，期间经历了怎样的心理变化？请简要概括。（2分）（1）进中学后“我”盼望独立。（2） （3） （4）与家人重聚后感受到温暖。15、阅读下面的句子，按要求回答问题。（4分）（1）我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包。（从人物描写角度） （2）“母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包。”句中加点的“悄悄”有什么作用？请简要说明。 16、你认为文中母亲是个怎样的人？选一个方面，结合文章具体分析。（2分） 17、生动的细节描写是文章的亮点，请从“分伙”过程中找出一处家人一直在关注着“我”的细节，并分析其作用。（2分） （五）阅读下面材料，完成1820题。（6分）材料一：【新闻现场】本报讯
