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1、沂北中心小学1 师恩难忘教学目标 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学重难点 ：理解课文中的成语意思。学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学过程 ：第一课时一、揭示课题1、同学们已经五年级了，从幼儿园到现在，老师一直伴随着你们一起成长。对于老师，有许多赞美、歌颂的文字。其中，我最喜欢著名语言大师、北京大学校长季羡林先生说的一句话：“恩师是人不可缺少的机遇。 ”（出示“恩师是人不可缺少的机遇” ）你们理解这句话吗？读一读，说一说你的理
2、解。2、是啊，没有老师就没有我们的今天，是老师无微不至地关心着我们的生活，让我们茁壮成长；是老师让我们认识五彩缤纷的大自然，去神奇的天地玩耍，探索一个个未知世界；是老师让我们明白了许多做人的道理，给我们的生活抹上绚丽的七彩之色。在教师节即将来临之际，我想和同学们一起来写一位给自己印象最深刻的老师，写一写他的事，表一表对的感谢与怀念之情。沂北中心小学3、今天我们要学的课文叫师恩难忘 ，也是一篇怀念老师的文章，我们一起来看看作者是怎样写的。请同学们自己读读课文，要求读得正确流利，注意生字新词。二、初读全文1、检查读书情况（a 、出示生字新词 b、指名分节读，相机正音）2、大家都读了几遍书了，下面我
3、想考考大家。请合上书本。请听题：（1）这篇课文的作者是谁？（相机介绍刘绍棠：刘绍棠，中国当代著名作家。13 岁开始就发表作品，20 岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家” 。长篇小说京门脸子获北京优秀长篇小说奖。 敬柳亭说书获首届中国大众文学奖。 蒲柳人家获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。 ）（2）这篇课文的原题是什么？（老师领进门下一句是什么？知道这句话什么意思吗？）（3）作者“难忘”的是什么？为什么会难忘？这个问题比较难，请同学们默读课文，边读边想。三、通读课文，整体感知大意。1、学生通读课文。2、
4、说说本文写了一件什么事。（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。 ）3、课文中哪句话概括了插图的意思？四、交流沂北中心小学1、田老师会讲、爱讲故事。引导深思：请同学们快速浏览课文，画出文中有关描写田老师讲故事和我当时表现的词语或句子。想一想，从这些词语或句子中你们读懂了什么。（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。A、联系上下文想一想“娓娓动听”是什么意思。B、给“娓娓动听”换个词语。（绘声绘色、有声有色、眉飞色舞）C、从这个词你能感受到什么。（2）田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。A、联系课文内容想一想，怎样的故事就叫“引人入胜”。B、如果你听了这样“引人如胜”的故事，你会有怎样的感受。（3）我听得入了迷，恍如身临其境直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。引导学生抓住“入了迷、身临其境、仍在发呆、捅、惊醒”体会。（4）用上“娓娓动听”、“引人入胜”、“身临其境”等词语来说一说田老师讲课的情景。总结写法：作者为了写清田老师故事讲得精彩，不但用了“娓娓动听”、“引人入胜”等词语直接写出，还通过我沉醉其中的反应衬托出来了。这个方法值得学习、运用。
