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1、欢迎同学们进入神奇的生物世界！,变色龙,学习指南,充分利用课本的五大系统！,目标系统,图文系统,评价系统,活动系统,拓展系统,明确学习目标 把握章节重点,适当记录 带笔勾画,及时练习 复习巩固,积极参与 胆大心细,学有余力 开拓视野,探索生命的奥秘,生物体的结构层次,生物圈中的绿色植物,第一章 周围的生物世界,第一单元 探索生命的奥秘,第一节 我们周围的生物,活动一：,请将下列物体按照有无生命力将其分类: 小草、蜗牛、花、树木，鱼、电脑、汽车、房子、桌、椅 有生命的： 无生命的： 生物的定义：,小草、蜗牛、花、树木，鱼,电脑、汽车、房子、桌、椅,有生命的物体,生物 的主要类群,自然界,有生命
2、的 物体,无生命的物体-非生物,生物,多种多样的生物是人类赖以生存 和持续发展的基础 。,生物种类繁多 ，数量巨大,地球上 的 植物大约有 30多万种,生物种类繁多 ，数量巨大,动物 种类更 多，约有 150万 种,活动二：,观察下面的课件， 思考：生物有哪些类型？,金 丝 猴,念珠藻,衣藻,平裂藻,微孢藻,back,藻类植物,地钱,角苔,back,苔藓植物,蕨类的叶子,蕨类的植株,back,蕨类植物,水杉,银杉,银杏,back,裸子植物,荷花,菊花,梅花,月季,被子植物,柳树,漆树,杨树,back,被子植物,蚯蚓,水蛭,沙蚕,back,动物（环节动物）,back,动物（软体动物）,甲虫,蚂蚁
3、,蝗虫,蝉,back,动物（节肢动物）,海洋鱼类,鱼类,草鱼,青鱼,鳙鱼,鲢鱼,淡水鱼,back,鱼类,两栖类,back,爬行类,鸟类,哺乳类,back,哺乳类,细菌放大图,back,细菌,电镜下各种形态的病毒,back,病毒,灵芝,木耳,白蜡伞,松乳菇,back,真菌,植物类群,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,裸子植物,被子植物,常见的绿色开花植物,动物类群,无脊椎动物,脊椎动物,（约占动物总数的95%）,（约占动物总数的5%),环节动物,软体动物,节肢动物,其他,：蚯蚓、蜈蚣等,：海蜇、乌贼等,：蟑螂、龙虾等,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,身体里没有由脊椎骨组成的脊柱。,身体
4、内有脊柱的动物,微生物类群,真菌,细菌,病毒,其他,微生物,细菌、病毒 、及许多真菌: 1 个体比较微小 2 结构也比较简单 3 在自然中的分布十分广泛,蘑菇、香菇 等都属于真 菌，但它们 的个体比较 大。,活动三：合作探究,1、讨论：说出生物的名称 见课本P4页的指导 1 的说明,同学4人/组，分别在课本P4中填写生物名称，后组内互相交流，全班师生交流。,2.找出哪些是我国的珍稀动植物？,你认识它们吗,2、交流：,蜗牛,桫椤,鲫鱼,青蛙,鸳鸯,猴子,地钱,苏铁（铁树）,西红柿,葫芦,玉米,贝类,昆虫,黄鱼,蟾蜍,蚕,鸟,猩猩,青苔,蕨,朱蕉,花生等被子植物,瓜类等被子植物,水稻等被子植物,动
5、物,植物,（yuan yang ）,2、交流：,上面的生物中，,属于我国的珍稀生物的是：鸳鸯、桫椤、苏铁,除此以外，我们知道的还有：,珍稀植物：水杉、银杏（白果）、银杉、珙桐,珍稀动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、藏羚羊、 东北虎、扬子鳄,水杉,金花茶,珙桐,桫椤,水杉,银杉,大熊猫,金丝猴,白鳍豚,扬子鳄,藏羚羊,你认识它们吗,拓展练习：填写与其相似生物的种类,蜗牛（田螺）,家蚕（蝗虫）,鲫鱼（鲤鱼）,青蛙（蟾蜍）,鸳鸯（大雁）,金丝猴（人）,地钱（葫芦藓）,桫椤（铁线蕨）,铁树（雪 松）,番茄（苹 果）,葫芦（黄 瓜）,玉米（水 稻）,活动4：分析下列生命现象，说说生物有哪些特征,牛吃草; 蝌
6、蚪长大; 北风吹，雁南飞; 触动害羞草，叶片闭合; 沙漠中仙人掌的叶子变成刺; 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞; 秋天到，树叶黄; 植物体的基本结构由细胞组成.,生物的生命现象,1、有一定的结构。除了病毒外，生物都是由细胞构成。细胞是生命活动的基本单位。,人体口腔细胞,洋葱表皮细胞,生物体有一定的结构,生物体有一定的结构,除病毒外，生物体都是由细胞构成的。,2、能生长,生物体能够由小长大,种子萌发,参天大树,生物体能够从小长大,从外界获取物质 和能量,排除废物和没有利用完的的物质,3、能进行新陈代谢-生物体要从小长大，得不断地从外界获取食物,并且要把废物排出体外,植物光合作用制造有机物,猎豹和
7、它捕获的食物,生物须从外界获得物质和能量,人出汗,生物能排除体内产生的废物,4、有生殖、遗传和变异的现象,“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，九子各不同”说明了什么生命现象？,破壳而出的小鸡,生物能繁殖后代,生物具有遗传和变异的特性,生物体通过产生后代是物种延续，并把遗传特征传给后代,1 种瓜得瓜,瓜与瓜之间也存 在着差异,5、生物的应激性对外界的刺激作出一定的反应,朵朵葵花向太阳？是指生物的什么生命现象？,植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性； 刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等,向水性,向地性,狮追捕斑马,生物能对外界刺激作出反应,含羞草对外界刺激作出反应,6、能适应环境、
8、也能影响环境。适者生存。,耐干旱的仙人掌,改变颜色的螳螂,改良土壤的蚯蚓,骆驼刺的根,海豹胸部皮下厚厚的脂肪,生物能适应环境,蚯蚓疏松土壤,在沙地上栽种植物，防风固沙,生物也能影响环境,生物的基本特征：,1.生物体有一定的结构（细胞） 2.生物体能够由小长大 3.生物须从外界获得物质和能量，同时能排除体内产生的废物（新陈代谢） 4.生物能繁殖后代，有遗传和变异的特性 5.对外界的刺激作出一定的反应（应激性） 6.生物能适应环境，生物也能影响环境,小结：,1.如何判断生物和非生物呢？ 2.认识生物的种类和类群 3.生物有那些生命现象呢？,小结：,1乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中
9、的（ ）,A生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C生物能排泄废物 D.生物需要呼吸 2含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是( ) A、生物的生长 B、生物对外界刺激做出反应 C、生物进行呼吸 D、生物的发育 3下列选项中，不属于生物的是 A病毒 B飞机 C草履虫 D鱼 4.下列属于生命现象的是( ) A.火山爆发 B.开水沸腾 C.雨后春笋 D.潮起潮落 5、下列生物不具有细胞结构的是( ) A衣藻 B酵母菌 C、狂犬病病毒 大肠杆菌,课堂练习：,你记住了吗？,生物的生命现象 （1）生物一定的结构，（细胞是生物体生命活动基本单位） （2）生物体都能够由小张大 （3）新陈代谢 （4）生殖、遗传、变异 （5）生物体对外界刺激能够作出一定的反应（应激性） （6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境,新课准备：抓鼠妇。,西瓜虫,
