《天津市八年级生物上册5.4.2细菌幻灯片》由会员分享,可在线阅读,更多相关《天津市八年级生物上册5.4.2细菌幻灯片(22页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、电镜下 头发上的细菌,电镜下 皮肤上的细菌,猜猜看 这两幅人体图片拍摄的是什么?,第二节 细 菌,阅读教材第71-72页,思考下列问题:,1、细菌是谁发现的?通过什么仪器设备发现的?,2、巴斯德设计了怎样的实验方案?从实验结果得出怎样的结论?,3、谁被称为微生物学之父?他有哪些贡献?,4、读了“细菌发现”这个故事,你对科学的发现过程有什么新的认识?,细菌的发现,细菌的发现,列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜,经 典 的 鹅 颈 瓶 实 验,细菌不是自然发生的,而是由原来已存在于空气中的细菌产生的。,细菌从哪里来,巴斯德还有哪些主要贡献?,发现乳酸菌、酵母菌; 提出巴氏消毒法; 防
2、止手术感染的方法 “微生物学之父”,细菌从哪里来,从细菌的发现故事中,你对科学的发现有什么新的认识?,细菌的发现,细菌在自然界中分布很广,空气、水、土壤、 人体体表及内部都存在,为什么我们看不到?,细菌个体微小(10亿个细菌仅有一颗小米粒大。),细菌有多大,这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态,请你认真观察,并尝试将细菌进行分类。,细菌的形态,A,B,C,D,E,金黄葡萄球菌,肺炎链球菌,葡萄球菌,炭疽杆菌,乳酸杆菌,大肠杆菌,枯草杆菌,螺旋菌,霍乱弧菌,细菌的形态,球菌,杆菌,螺旋菌,细菌细胞的结构,细胞膜,细胞壁,荚膜,细胞质,鞭毛,DNA(遗传物质),下面是细菌结构示意图,请你认真观
3、察,填写结构名称。,植物细胞的结构,细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,液泡,细胞质,动物细胞的结构,细胞膜,细胞核,细胞质,动植物细胞的结构,细菌细胞和动植物细胞有何异同?,有,无,有,有,有,有,有,有,有,无,有DNA,有,有,无,无,有,讨论: 1、细菌的结构有什么特点?细菌与动植物细胞的主要区别是什么? 2、通过细菌细胞和植物细胞结构的比较,推测细菌自己能制造有机物吗?细菌的营养方式是什么?,细菌的结构有什么特点?细菌与动植物细胞的主要区别是什么?,细菌的结构特点是:具有细胞壁、细胞膜、细胞质;没有成形的细胞核、叶绿体;有遗传物质DNA。,细菌与动植物细胞的主要区别是:有DNA集中的区域
4、,没有成形的细胞核。,细菌细胞的结构,植物细胞有叶绿体,可进行,自制有机物,细菌没有叶绿体,不可进行,利用现有的 有机物生活,光合作用,光合作用,(自养),(异养),异养,自养,细菌营养方式,细菌是如何繁殖的呢?,细菌生殖,假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的细菌的数目是多少? 这对你搞好个人卫生有什么启示?,25600,10028 =,技能训练,细菌的休眠体,芽孢:有些细菌在生长发育后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。,-芽孢,电镜下细菌的芽孢,通过这节
5、课的学习,你有哪些收获?,1、炎热的夏天,食物容易腐败,但放在冰箱里的食物为什么就可以保持较长的时间呢? 2、破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌。当伤口较深时(如被铁钉扎伤)容易得破伤风,而皮肤表面划破一般不会得破伤风,这是为什么?怎样预防破伤风?,在日常生活中,我们还经常看到这样一些现象,你能用所学的知识来解释吗?,拓展延伸,课堂练习,与高等动植物细胞相比,细菌的细胞中没( ) A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核,D,课堂练习,细菌的细胞内没有( ),所以不能进行( )作用,只能依靠现成的有机物生活,它的营养方式是( )型。 A.叶绿体、光合、异养 B.线粒体、光合、自养 C.叶绿体、光合、自养 D.线粒体、光合、异养,A,