《天津市八年级生物上册5.4.2细菌幻灯片》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市八年级生物上册5.4.2细菌幻灯片（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电镜下 头发上的细菌,电镜下 皮肤上的细菌,猜猜看 这两幅人体图片拍摄的是什么？,第二节 细 菌,阅读教材第71-72页，思考下列问题：,1、细菌是谁发现的？通过什么仪器设备发现的？,2、巴斯德设计了怎样的实验方案？从实验结果得出怎样的结论？,3、谁被称为微生物学之父？他有哪些贡献？,4、读了“细菌发现”这个故事，你对科学的发现过程有什么新的认识？,细菌的发现,细菌的发现,列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜,经 典 的 鹅 颈 瓶 实 验,细菌不是自然发生的，而是由原来已存在于空气中的细菌产生的。,细菌从哪里来,巴斯德还有哪些主要贡献？,发现乳酸菌、酵母菌； 提出巴氏消毒法； 防
2、止手术感染的方法 “微生物学之父”,细菌从哪里来,从细菌的发现故事中,你对科学的发现有什么新的认识?,细菌的发现,细菌在自然界中分布很广，空气、水、土壤、 人体体表及内部都存在，为什么我们看不到？,细菌个体微小（10亿个细菌仅有一颗小米粒大。）,细菌有多大,这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将细菌进行分类。,细菌的形态,A,B,C,D,E,金黄葡萄球菌,肺炎链球菌,葡萄球菌,炭疽杆菌,乳酸杆菌,大肠杆菌,枯草杆菌,螺旋菌,霍乱弧菌,细菌的形态,球菌,杆菌,螺旋菌,细菌细胞的结构,细胞膜,细胞壁,荚膜,细胞质,鞭毛,DNA(遗传物质),下面是细菌结构示意图，请你认真观
3、察，填写结构名称。,植物细胞的结构,细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,液泡,细胞质,动物细胞的结构,细胞膜,细胞核,细胞质,动植物细胞的结构,细菌细胞和动植物细胞有何异同？,有,无,有,有,有,有,有,有,有,无，有DNA,有,有,无,无,有,讨论： 1、细菌的结构有什么特点？细菌与动植物细胞的主要区别是什么？ 2、通过细菌细胞和植物细胞结构的比较，推测细菌自己能制造有机物吗？细菌的营养方式是什么？,细菌的结构有什么特点？细菌与动植物细胞的主要区别是什么？,细菌的结构特点是：具有细胞壁、细胞膜、细胞质；没有成形的细胞核、叶绿体；有遗传物质DNA。,细菌与动植物细胞的主要区别是：有DNA集中的区域
4、，没有成形的细胞核。,细菌细胞的结构,植物细胞有叶绿体,可进行,自制有机物,细菌没有叶绿体,不可进行,利用现有的 有机物生活,光合作用,光合作用,（自养）,（异养）,异养,自养,细菌营养方式,细菌是如何繁殖的呢？,细菌生殖,假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌的数目是多少？ 这对你搞好个人卫生有什么启示？,25600,10028 =,技能训练,细菌的休眠体,芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力，特别能够耐受高温和干燥。,-芽孢,电镜下细菌的芽孢,通过这节
5、课的学习，你有哪些收获？,1、炎热的夏天，食物容易腐败，但放在冰箱里的食物为什么就可以保持较长的时间呢？ 2、破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌。当伤口较深时（如被铁钉扎伤）容易得破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤风，这是为什么？怎样预防破伤风？,在日常生活中，我们还经常看到这样一些现象，你能用所学的知识来解释吗？,拓展延伸,课堂练习,与高等动植物细胞相比，细菌的细胞中没（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核,D,课堂练习,细菌的细胞内没有（ ），所以不能进行（ ）作用，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是（ ）型。 A.叶绿体、光合、异养 B.线粒体、光合、自养 C.叶绿体、光合、自养 D.线粒体、光合、异养,A,
