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1、幼儿园督学经验交流材料与教育督导工作经验交流材料(合集)幼儿园督学经验交流材料2017年2月担任东片6所幼儿园责任区督学时,开始处于迷茫阶段,对责任督学的工该怎样做,如何与幼儿园衔接,如何处理与园长的关系,产生了疑惑、畏难的状态。在领导和督学前辈的带领下,通过半学期以来的实践,能从督学角色出发,做好“督查”常规工作,诊断问题,制定对策,实实在在“协力”幼儿园管理,更好促进幼儿园发展。一、学习相关法规,坚守“责任”两字作为一名新上任的责任督学更要加强学习,根据督导的工作内容,我认真学习了中小学校责任督学挂牌督导规程和xx市责任督学工作手册。督导过程中坚持务实的态度,认真巡视、认真查阅资料、认真访
2、谈,才能发现学校管理中的典型经验和实际问题,才能提高我们督学的权威,如果我们的督导工作不实,被督学校对我们指出的问题就会不服。我在督学的过程中,也对责任区内的幼儿园开展了宣传工作。介绍了责任区督学工作的意义,也说明了是国家今后一直要贯彻实施的教育制度,并不是临时的任务,使幼儿园建立常态思想。其次,宣传了督学工作的原则和任务,即“以提高教育教学质量为中心”、“遵循教育规律”、“监督与指导并重”等五条原则(教育督导条例),使幼儿园了解:责任督学制度是对幼儿园发展的一种支持,也是一种资源,引导幼儿园建立起对督学资源的利用意识,变压力或麻烦思想为幼儿园发展的需要和动力。二、借助课堂载体,做实教学管理。
3、根据工作要求每月至少到责任区幼儿园督导一次,通过实地察看、查阅档案资料、谈话交流等多种方法,对责任区四所幼儿园的各项工作进行督导,而随堂听课已是惯例。某园X教师的随堂课中,教师显得语无伦次,不知所云,在10分钟后,教师安排幼儿跟随音乐重复练习动作,只到园长提示才结束活动。事后与之交流,该园在安排督学检查都是轮流安排教师上课,由于安排教师突然请假,改为X教师上课,她说:“我对随堂听课很害怕,没做好准备,心理非常紧张,对教材的准备不充分”。上课的课前准备不是很充分。该教师已有较长的教龄,也有一定的教学经验。由于农村幼儿教师习惯参照教参,对教材内容深广度、适宜性把握不够,很少从幼儿的角度出发。教师还
4、流于形式,缺乏个性思考,二次复备仅有三言两语,没有很好的去创新。幼儿园检查教师的备课笔记和课后反思,往往没有把备课、上课、课后反思联系起来作整体考评。我们改变听课的方式,提前10分钟打招呼,使其有个短暂的心理准备,然后再进入课堂。这样一来,教师会因有适度的思想准备而不紧张,也不会因过多修饰教学而失真,能够比较真实地反映教学效果,既体现了以人为本,尊重教师,又能让教师把心态放平,在被尊重中接纳管理。听课后,再与执教者面对面进行零距离的切磋和交流,使教师乐于接受领导听课,不把听课当成负担,反倒作为自己一次改进、提升教学水平的大好时机,大大调动了教师的工作热情。三、督导过程梳理,整改坚持落实。东片幼
5、儿园由于地域特点,在师资和办园条件较其他片区相对弱些,我在督导过程中仔细了解幼儿园工作中存在的问题,进行分类梳理,共同解决管理存在的突出问题,想方设法规范幼儿园管理来提升办园水平。难点帮助解决。作为督学应有义务帮助所在责任区幼儿园解决难点。9月15日甘垛园面临省优质园复审现场,由于民办园回收相关手续较多,直至8月26日才进场施工维修校舍。时间紧任务重,我多次跑现场,我园教师也利用双休日帮忙布置环境和整理资料。平胜园迎接督导前,每个班的区角设置都过细检查,从游戏材料准备、游戏时间空间保证、游戏过程指导、游戏总结评价等几个方面了解各园所幼儿游戏的组织和实施情况,针对问题和疑惑进行现场督导。亮点宣传
6、提升。每一幼儿园所都有各自的特色优点,在随访督导的过程中,结合现场查看、听取汇报、随堂听课、查阅资料,访谈园长、教师、电访幼儿家长等形式,发现亮点,提炼经验。在督导过程中,我根据每个幼儿园的园所特点,和园长交流了一些想法,提出了一些建议,并且切实落实到教育改革实践中,进一步促进了教育质量的提高。问题整改到位。学校管理的对象是人,犯错误是人的天性。我们督导的目的不仅是发现问题,更重要的是督促学校积极整改。要采用多把尺子,注重过程的指导。每次督导都要对上月发现问题的整改情况进行督查,尤其对学校自身的问题,我们不仅看学校整改方案,更要看整改的结果。对于常规管理工作中出现的问题,坚持当月内整改到位。如
7、:集体备课制度坚持得不正常,备课质量不高,听课评课主旨不明,带有随意性;食堂留样记载不及时;设施存在安全隐患的问题等。要紧盯上月问题整改不放松,没有整改到位的,不但反馈会上要说,督导报告也要写。对于幼儿园存在泡沫夹心板材料的,检查时就与幼儿园对接,事关师生安全要求立即整改,有的幼儿园第二天就安排人员拆除了厨房的隔间泡沫板材料。有的园停止使用了部分多功能室,并向教办和政府提交了申请报告,改善办园条件。督学不是简单检查幼儿园的工作,不是挑问题,而是从另一个角度看问题,也是在帮助干好工作,这也是我对督学工作的理解。在今后督导过程中充分发挥责任区督学在学校中的检查、监督、指导作用。督促和引领东片各幼儿
8、园认真贯彻执行教育法律、法规、规章和国家教育方针政策;规范办学行为,全面促进教育事业的健康、和谐、均衡的发展;全面完成人民政府教育督导室和教育局督学工作的目标任务。教育督导工作经验交流材料教育督导工作经验交流材料各位领导、同仁:大家下午好!2016年1月我被xx市人民政府教育督导室聘为责任督学,成为北片界首初中、周山初中、周巷初中、川青初中四所初中的挂牌责任督学。工作以来,在督导室的指导下,我能联系被督学校的广大师生,认真履职,坚持以“督”为辅、以“导”为主的工作思路,坚持做到“督不越职,导不越位”,切实做好挂牌督导工作。一、加强学习,保证督查过程规范1.强化理论学习。作为督学中的一名新兵,我
9、首先面临着角色的转变,从学校的一名管理者转变为督查者。面对这种变化我及时更新观念,为了能迅速进入角色,更好完成各项任务,我认真学习国家责任督学的政策、文件精神,并积极参加教育局和督导室组织的各级各类培训,丰富自己理论知识,提升自身水平,在工作中边干边学。2.加强实践学习。工作中我坚持向本责任区其他两位督学学习,陈校长作为组长,他认真负责、以身作则的精神深深感动着我;时园长工作的细心以及亲切的态度也值得我学习。督导中,我们深切感受到老师们敬业爱岗、无私奉献的精神。在学校管理中,校长们的管理各有特色。周巷初中秦校长注重制度制定落实,评比考核公平、公正;界首初中王校长注重打造管理团队,各部门、各条块
10、分工明确,班子执行力强;周山初中瞿校长身先士卒做好榜样示范,在师生和家长中树立较高威信;川青初中李校长善于思考、已有多篇文章获奖或发表。他们的工作艺术,默默为师生服务的精神值得我在今后工作中不断学习。3.规范工作流程。随访中我们规范流程,挂牌进校后,首先巡视校园,查看校园安全卫生工作、检查食堂、宿舍管理,然后听取学校领导介绍近期学校工作特点及成绩,存在的问题、困难及处理情况,重点检查上次检查中问题的整改落实情况,进行随堂听课,了解课堂教学情况,适时评课,课间随机访谈学生,进了解教师教育教学行为等情况,查阅有关资料,填写责任督学工作手册记录,当面向校长反馈督导情况,填写责任督学挂牌督导反馈表。最
11、后将有关信息上传督导网站。在每个月随访结束后,我们组都进行总结,将随访中发现的亮点及存在的不足进行归纳总结,交流工作中的想法,同时按市局要求安排下月的工作主题和随访日程安排。二、架构桥梁,做好沟通协调工作1.协助解决困难。随着随访的深入,我们对学校的状况有了更多的了解。我们根据当月工作主题,及时发现问题,并及时督促学校解决问题,对不能解决的问题及时汇总上报中心校和督导室,保证学校和市局的信息畅通。随访中。我们发现川青初中的食堂一直不能符合要求,这关系到全校100多名师生的生活;周巷初中的门卫年龄偏大,学校的安保力量严重不足。我们一方面将问题与学校沟通,要求学校加强管理、整改。另一方面将学校存在
12、问题向临泽中心校刘建春校长反映,在每月的工作总结中向教育局上报,后来在市局和刘校长的共同关心下,改造了川青初中食堂、临泽镇各校教师宿舍,周巷初中等学校配齐保安门卫,困扰师生多年的问题得到了妥善解决。在教师座谈时,周山初中一些客籍教师向我们反映了实际困难,学校周五下午按考勤时间下班,回家转车经常出现赶不上班车的问题。在了解这个情况后,我们及时将情况与学校领导反馈,在保证上班纪律的原则上,考虑教师们的实际困难,对个别教师的作了人文关怀,给教师创造一个舒心的工作和生活环境。2.促进资源共享。北片几所初中都出现了生源减少,规模萎缩的不利局面。学校的备课组的集体备课优势逐渐消失,在进行教学检查中,很多老
13、师都感到在教研和备课上学校力量薄弱,教学资源不足,在了解了这些问题后,一方面我们利用到其他学校随访的机会,促进校际间学科组间的交流,实现资源共享,提高教学效率,实现共同提高。3.协调家校关系。每月的随访,我们通过和家长电访,了解学校各项工作开展的情况,了解家长的要求,协调家校关系,解决出现的问题。一次在界首初中随访,电访一位家长时,家长的口气很强硬,声称:“某某老师我对他有意见,如果孩子不在他班上的话,我肯定对他不客气”。当我去追问究竟什么事情的时候,家长就不开口了。发现这个现象后,我没有惊动学校和这位老师,找了孩子所在班级的班主任,了解了情况,班主任谈到这位老师在前段时间处理事情时和孩子发生
14、了矛盾,后来处理完后,都以为事情过去了,可没想到家长一直耿耿于怀。了解了情况后,我建议班主任登门去学生家中进行协调。事后我又回访了这位家长,得知家长和老师已经化解了隔阂,消除了矛盾。一年多来,我深切感受到家长、学校对责任督学的观念的改变。记得第一次到一所初中随访,在电访家长时,一个家长在电话里突然问我:“你是谁?现在哪里?电话里不和你讲,5分钟我到学校找你。”说完挂了电话,那时心里还有点忐忑。后来,家长到学校,和我见过面后,说出他来的原因。他接到电话不相信,怕是骗子,所以特地到学校见面,了解我们责任督学的工作。现在在各校的宣传下,我感受到家长明显的变化就是,我们一自我介绍他们就知道我们的身份,
15、电访结束时,大部分家长对我们的电话都表示感谢。三、拓宽思路,丰富随访工作方式为了进一步提高挂牌督导实效,工作中,每次督导前,我都认真做好准备工作,明确工作方式。除了开展一些常规的督查活动外,我们还参加界首初中、武安初中、临泽初中的三校网上结对活动;周山初中的期中视导;与临泽教育中心校一起成立教学飞检组,对周巷初中和川青初中进行绿色飞检。将我们的督学活动与学校、中心校的工作有机结合,形成合力。在随访督导中,除了去发现亮点和存在问题外,我们更要从旁观者的角度为学校出谋划策。在和界首初中中层干部座谈时,了解到界首作为一座文化古镇,周边存在多处名胜和古迹,如:芦苇荡、葡萄园、雪枫大学,茶干文化更是历史
16、悠久。我们建议学校将这些地方特色与学校的德育活动、实践活动有机结合,形成系列,打造学校特色活动。后来学校在工作中采纳了我们的建议,加以实施并取得了些成绩。学校对我们的态度也在悄悄发生转变。刚开始,校长、老师对我们进校园总是提防着,怕我们发现学校管理上的不足,有问题都尽量去掩饰。现在随访时,有学校会提前与我们联系,请我们扩大听课面,针对学校自检中出现的重点对象、重点问题进行重点检查,与学校形成合力,促进教育教学管理的规范。四、任重道远,工作需进一步加强目前,农村学校普遍存在学生数减少、师资不足、教学设施陈旧、教育经费不足等不利因素,学校的发展,还需所有师生的共同努力,各位领导的关心。在一年多的挂牌督导工作中,让我收获很多,同时也感到自己还有很多地方做的不够,还有很多要学习的地方。在今后的工作中,我要更加努力地学习,更加努力地工作,努力提高自己的督导工作水平,争做一名合格的责任督学。