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1、幼儿园督学经验交流材料与教育督导工作经验交流材料（合集）幼儿园督学经验交流材料2017年2月担任东片6所幼儿园责任区督学时，开始处于迷茫阶段，对责任督学的工该怎样做，如何与幼儿园衔接，如何处理与园长的关系，产生了疑惑、畏难的状态。在领导和督学前辈的带领下，通过半学期以来的实践，能从督学角色出发，做好“督查”常规工作，诊断问题，制定对策，实实在在“协力”幼儿园管理，更好促进幼儿园发展。一、学习相关法规，坚守“责任”两字作为一名新上任的责任督学更要加强学习，根据督导的工作内容，我认真学习了中小学校责任督学挂牌督导规程和xx市责任督学工作手册。督导过程中坚持务实的态度，认真巡视、认真查阅资料、认真访
2、谈，才能发现学校管理中的典型经验和实际问题，才能提高我们督学的权威，如果我们的督导工作不实，被督学校对我们指出的问题就会不服。我在督学的过程中，也对责任区内的幼儿园开展了宣传工作。介绍了责任区督学工作的意义，也说明了是国家今后一直要贯彻实施的教育制度，并不是临时的任务，使幼儿园建立常态思想。其次，宣传了督学工作的原则和任务，即“以提高教育教学质量为中心”、“遵循教育规律”、“监督与指导并重”等五条原则（教育督导条例），使幼儿园了解：责任督学制度是对幼儿园发展的一种支持，也是一种资源，引导幼儿园建立起对督学资源的利用意识，变压力或麻烦思想为幼儿园发展的需要和动力。二、借助课堂载体，做实教学管理。
3、根据工作要求每月至少到责任区幼儿园督导一次，通过实地察看、查阅档案资料、谈话交流等多种方法，对责任区四所幼儿园的各项工作进行督导，而随堂听课已是惯例。某园X教师的随堂课中，教师显得语无伦次，不知所云，在10分钟后，教师安排幼儿跟随音乐重复练习动作，只到园长提示才结束活动。事后与之交流，该园在安排督学检查都是轮流安排教师上课，由于安排教师突然请假，改为X教师上课，她说：“我对随堂听课很害怕，没做好准备，心理非常紧张，对教材的准备不充分”。上课的课前准备不是很充分。该教师已有较长的教龄，也有一定的教学经验。由于农村幼儿教师习惯参照教参，对教材内容深广度、适宜性把握不够，很少从幼儿的角度出发。教师还
4、流于形式，缺乏个性思考，二次复备仅有三言两语，没有很好的去创新。幼儿园检查教师的备课笔记和课后反思，往往没有把备课、上课、课后反思联系起来作整体考评。我们改变听课的方式，提前10分钟打招呼，使其有个短暂的心理准备，然后再进入课堂。这样一来，教师会因有适度的思想准备而不紧张，也不会因过多修饰教学而失真，能够比较真实地反映教学效果，既体现了以人为本，尊重教师，又能让教师把心态放平，在被尊重中接纳管理。听课后，再与执教者面对面进行零距离的切磋和交流，使教师乐于接受领导听课，不把听课当成负担，反倒作为自己一次改进、提升教学水平的大好时机，大大调动了教师的工作热情。三、督导过程梳理，整改坚持落实。东片幼
5、儿园由于地域特点，在师资和办园条件较其他片区相对弱些，我在督导过程中仔细了解幼儿园工作中存在的问题，进行分类梳理，共同解决管理存在的突出问题，想方设法规范幼儿园管理来提升办园水平。难点帮助解决。作为督学应有义务帮助所在责任区幼儿园解决难点。9月15日甘垛园面临省优质园复审现场，由于民办园回收相关手续较多，直至8月26日才进场施工维修校舍。时间紧任务重，我多次跑现场，我园教师也利用双休日帮忙布置环境和整理资料。平胜园迎接督导前，每个班的区角设置都过细检查，从游戏材料准备、游戏时间空间保证、游戏过程指导、游戏总结评价等几个方面了解各园所幼儿游戏的组织和实施情况，针对问题和疑惑进行现场督导。亮点宣传
6、提升。每一幼儿园所都有各自的特色优点，在随访督导的过程中，结合现场查看、听取汇报、随堂听课、查阅资料，访谈园长、教师、电访幼儿家长等形式，发现亮点，提炼经验。在督导过程中，我根据每个幼儿园的园所特点，和园长交流了一些想法，提出了一些建议，并且切实落实到教育改革实践中，进一步促进了教育质量的提高。问题整改到位。学校管理的对象是人，犯错误是人的天性。我们督导的目的不仅是发现问题，更重要的是督促学校积极整改。要采用多把尺子，注重过程的指导。每次督导都要对上月发现问题的整改情况进行督查，尤其对学校自身的问题，我们不仅看学校整改方案，更要看整改的结果。对于常规管理工作中出现的问题，坚持当月内整改到位。如
7、：集体备课制度坚持得不正常，备课质量不高，听课评课主旨不明，带有随意性；食堂留样记载不及时；设施存在安全隐患的问题等。要紧盯上月问题整改不放松，没有整改到位的，不但反馈会上要说，督导报告也要写。对于幼儿园存在泡沫夹心板材料的，检查时就与幼儿园对接，事关师生安全要求立即整改，有的幼儿园第二天就安排人员拆除了厨房的隔间泡沫板材料。有的园停止使用了部分多功能室，并向教办和政府提交了申请报告，改善办园条件。督学不是简单检查幼儿园的工作，不是挑问题，而是从另一个角度看问题，也是在帮助干好工作，这也是我对督学工作的理解。在今后督导过程中充分发挥责任区督学在学校中的检查、监督、指导作用。督促和引领东片各幼儿
8、园认真贯彻执行教育法律、法规、规章和国家教育方针政策；规范办学行为，全面促进教育事业的健康、和谐、均衡的发展；全面完成人民政府教育督导室和教育局督学工作的目标任务。教育督导工作经验交流材料教育督导工作经验交流材料各位领导、同仁:大家下午好！2016年1月我被xx市人民政府教育督导室聘为责任督学，成为北片界首初中、周山初中、周巷初中、川青初中四所初中的挂牌责任督学。工作以来，在督导室的指导下，我能联系被督学校的广大师生，认真履职，坚持以“督”为辅、以“导”为主的工作思路，坚持做到“督不越职，导不越位”，切实做好挂牌督导工作。一、加强学习，保证督查过程规范1.强化理论学习。作为督学中的一名新兵，我
9、首先面临着角色的转变，从学校的一名管理者转变为督查者。面对这种变化我及时更新观念，为了能迅速进入角色，更好完成各项任务，我认真学习国家责任督学的政策、文件精神，并积极参加教育局和督导室组织的各级各类培训，丰富自己理论知识，提升自身水平，在工作中边干边学。2.加强实践学习。工作中我坚持向本责任区其他两位督学学习，陈校长作为组长，他认真负责、以身作则的精神深深感动着我；时园长工作的细心以及亲切的态度也值得我学习。督导中，我们深切感受到老师们敬业爱岗、无私奉献的精神。在学校管理中，校长们的管理各有特色。周巷初中秦校长注重制度制定落实，评比考核公平、公正；界首初中王校长注重打造管理团队，各部门、各条块
10、分工明确，班子执行力强；周山初中瞿校长身先士卒做好榜样示范，在师生和家长中树立较高威信；川青初中李校长善于思考、已有多篇文章获奖或发表。他们的工作艺术，默默为师生服务的精神值得我在今后工作中不断学习。3.规范工作流程。随访中我们规范流程，挂牌进校后，首先巡视校园，查看校园安全卫生工作、检查食堂、宿舍管理，然后听取学校领导介绍近期学校工作特点及成绩，存在的问题、困难及处理情况，重点检查上次检查中问题的整改落实情况，进行随堂听课，了解课堂教学情况，适时评课，课间随机访谈学生，进了解教师教育教学行为等情况，查阅有关资料，填写责任督学工作手册记录，当面向校长反馈督导情况，填写责任督学挂牌督导反馈表。最
11、后将有关信息上传督导网站。在每个月随访结束后，我们组都进行总结，将随访中发现的亮点及存在的不足进行归纳总结，交流工作中的想法，同时按市局要求安排下月的工作主题和随访日程安排。二、架构桥梁，做好沟通协调工作1.协助解决困难。随着随访的深入，我们对学校的状况有了更多的了解。我们根据当月工作主题，及时发现问题，并及时督促学校解决问题，对不能解决的问题及时汇总上报中心校和督导室，保证学校和市局的信息畅通。随访中。我们发现川青初中的食堂一直不能符合要求，这关系到全校100多名师生的生活；周巷初中的门卫年龄偏大，学校的安保力量严重不足。我们一方面将问题与学校沟通，要求学校加强管理、整改。另一方面将学校存在
12、问题向临泽中心校刘建春校长反映，在每月的工作总结中向教育局上报，后来在市局和刘校长的共同关心下，改造了川青初中食堂、临泽镇各校教师宿舍，周巷初中等学校配齐保安门卫，困扰师生多年的问题得到了妥善解决。在教师座谈时，周山初中一些客籍教师向我们反映了实际困难，学校周五下午按考勤时间下班，回家转车经常出现赶不上班车的问题。在了解这个情况后，我们及时将情况与学校领导反馈，在保证上班纪律的原则上，考虑教师们的实际困难，对个别教师的作了人文关怀，给教师创造一个舒心的工作和生活环境。2.促进资源共享。北片几所初中都出现了生源减少，规模萎缩的不利局面。学校的备课组的集体备课优势逐渐消失，在进行教学检查中，很多老
13、师都感到在教研和备课上学校力量薄弱，教学资源不足，在了解了这些问题后，一方面我们利用到其他学校随访的机会，促进校际间学科组间的交流，实现资源共享，提高教学效率，实现共同提高。3.协调家校关系。每月的随访，我们通过和家长电访，了解学校各项工作开展的情况，了解家长的要求，协调家校关系，解决出现的问题。一次在界首初中随访，电访一位家长时，家长的口气很强硬，声称：“某某老师我对他有意见，如果孩子不在他班上的话，我肯定对他不客气”。当我去追问究竟什么事情的时候，家长就不开口了。发现这个现象后，我没有惊动学校和这位老师，找了孩子所在班级的班主任，了解了情况，班主任谈到这位老师在前段时间处理事情时和孩子发生
14、了矛盾，后来处理完后，都以为事情过去了，可没想到家长一直耿耿于怀。了解了情况后，我建议班主任登门去学生家中进行协调。事后我又回访了这位家长，得知家长和老师已经化解了隔阂，消除了矛盾。一年多来，我深切感受到家长、学校对责任督学的观念的改变。记得第一次到一所初中随访，在电访家长时，一个家长在电话里突然问我：“你是谁？现在哪里？电话里不和你讲，5分钟我到学校找你。”说完挂了电话，那时心里还有点忐忑。后来，家长到学校，和我见过面后，说出他来的原因。他接到电话不相信，怕是骗子，所以特地到学校见面，了解我们责任督学的工作。现在在各校的宣传下，我感受到家长明显的变化就是，我们一自我介绍他们就知道我们的身份，
15、电访结束时，大部分家长对我们的电话都表示感谢。三、拓宽思路，丰富随访工作方式为了进一步提高挂牌督导实效，工作中，每次督导前，我都认真做好准备工作，明确工作方式。除了开展一些常规的督查活动外，我们还参加界首初中、武安初中、临泽初中的三校网上结对活动；周山初中的期中视导；与临泽教育中心校一起成立教学飞检组，对周巷初中和川青初中进行绿色飞检。将我们的督学活动与学校、中心校的工作有机结合，形成合力。在随访督导中，除了去发现亮点和存在问题外，我们更要从旁观者的角度为学校出谋划策。在和界首初中中层干部座谈时，了解到界首作为一座文化古镇，周边存在多处名胜和古迹，如：芦苇荡、葡萄园、雪枫大学，茶干文化更是历史
16、悠久。我们建议学校将这些地方特色与学校的德育活动、实践活动有机结合，形成系列，打造学校特色活动。后来学校在工作中采纳了我们的建议，加以实施并取得了些成绩。学校对我们的态度也在悄悄发生转变。刚开始，校长、老师对我们进校园总是提防着，怕我们发现学校管理上的不足，有问题都尽量去掩饰。现在随访时，有学校会提前与我们联系，请我们扩大听课面，针对学校自检中出现的重点对象、重点问题进行重点检查，与学校形成合力，促进教育教学管理的规范。四、任重道远，工作需进一步加强目前，农村学校普遍存在学生数减少、师资不足、教学设施陈旧、教育经费不足等不利因素，学校的发展，还需所有师生的共同努力，各位领导的关心。在一年多的挂牌督导工作中，让我收获很多，同时也感到自己还有很多地方做的不够，还有很多要学习的地方。在今后的工作中，我要更加努力地学习，更加努力地工作，努力提高自己的督导工作水平，争做一名合格的责任督学。
