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1、教育督导工作经验交流材料一、加强学习，保证督查过程规范1.强化理论学习。作为督学中的一名新兵，我首先面临着角色的转变，从学校的一名管理者转变为督查者。面对这种变化我及时更新观念，为了能迅速进入角色，更好完成各项任务，我认真学习国家责任督学的政策、文件精神，并积极参加教育局和督导室组织的各级各类培训，丰富自己理论知识，提升自身水平，在工作中边干边学。2.加强实践学习。工作中我坚持向本责任区其他两位督学学习，陈校长作为组长，他认真负责、以身作则的精神深深感动着我；时园长工作的细心以及亲切的态度也值得我学习。督导中，我们深切感受到老师们敬业爱岗、无私奉献的精神。在学校管理中，校长们的管理各有特色。周
2、巷初中秦校长注重制度制定落实，评比考核公平、公正；界首初中王校长注重打造管理团队，各部门、各条块分工明确，班子执行力强；周山初中瞿校长身先士卒做好榜样示范，在师生和家长中树立较高威信；川青初中李校长善于思考、已有多篇文章获奖或发表。他们的工作艺术，默默为师生服务的精神值得我在今后工作中不断学习。3.规范工作流程。随访中我们规范流程，挂牌进校后，首先巡视校园，查看校园安全卫生工作、检查食堂、宿舍管理，然后听取学校领导介绍近期学校工作特点及成绩，存在的问题、困难及处理情况，重点检查上次检查中问题的整改落实情况，进行随堂听课，了解课堂教学情况，适时评课，课间随机访谈学生，进了解教师教育教学行为等情况
3、，查阅有关资料，填写责任督学工作手册记录，当面向校长反馈督导情况，填写责任督学挂牌督导反馈表。最后将有关信息上传督导网站。在每个月随访结束后，我们组都进行总结，将随访中发现的亮点及存在的不足进行归纳总结，交流工作中的想法，同时按市局要求安排下月的工作主题和随访日程安排。二、架构桥梁，做好沟通协调工作1.协助解决困难。随着随访的深入，我们对学校的状况有了更多的了解。我们根据当月工作主题，及时发现问题，并及时督促学校解决问题，对不能解决的问题及时汇总上报中心校和督导室，保证学校和市局的信息畅通。随访中。我们发现川青初中的食堂一直不能符合要求，这关系到全校100多名师生的生活；周巷初中的门卫年龄偏大
4、，学校的安保力量严重不足。我们一方面将问题与学校沟通，要求学校加强管理、整改。另一方面将学校存在问题向临泽中心校刘建春校长反映，在每月的工作总结中向教育局上报，后来在市局和刘校长的共同关心下，改造了川青初中食堂、临泽镇各校教师宿舍，周巷初中等学校配齐保安门卫，困扰师生多年的问题得到了妥善解决。在教师座谈时，周山初中一些客籍教师向我们反映了实际困难，学校周五下午按考勤时间下班，回家转车经常出现赶不上班车的问题。在了解这个情况后，我们及时将情况与学校领导反馈，在保证上班纪律的原则上，考虑教师们的实际困难，对个别教师的作了人文关怀，给教师创造一个舒心的工作和生活环境。2.促进资源共享。北片几所初中都
5、出现了生源减少，规模萎缩的不利局面。学校的备课组的集体备课优势逐渐消失，在进行教学检查中，很多老师都感到在教研和备课上学校力量薄弱，教学资源不足，在了解了这些问题后，一方面我们利用到其他学校随访的机会，促进校际间学科组间的交流，实现资源共享，提高教学效率，实现共同提高。3.协调家校关系。每月的随访，我们通过和家长电访，了解学校各项工作开展的情况，了解家长的要求，协调家校关系，解决出现的问题。一次在界首初中随访，电访一位家长时，家长的口气很强硬，声称：“某某老师我对他有意见，如果孩子不在他班上的话，我肯定对他不客气”。当我去追问究竟什么事情的时候，家长就不开口了。发现这个现象后，我没有惊动学校和
6、这位老师，找了孩子所在班级的班主任，了解了情况，班主任谈到这位老师在前段时间处理事情时和孩子发生了矛盾，后来处理完后，都以为事情过去了，可没想到家长一直耿耿于怀。了解了情况后，我建议班主任登门去学生家中进行协调。事后我又回访了这位家长，得知家长和老师已经化解了隔阂，消除了矛盾。一年多来，我深切感受到家长、学校对责任督学的观念的改变。记得第一次到一所初中随访，在电访家长时，一个家长在电话里突然问我：“你是谁？现在哪里？电话里不和你讲，5分钟我到学校找你。”说完挂了电话，那时心里还有点忐忑。后来，家长到学校，和我见过面后，说出他来的原因。他接到电话不相信，怕是骗子，所以特地到学校见面，了解我们责任
7、督学的工作。现在在各校的宣传下，我感受到家长明显的变化就是，我们一自我介绍他们就知道我们的身份，电访结束时，大部分家长对我们的电话都表示感谢。三、拓宽思路，丰富随访工作方式为了进一步提高挂牌督导实效，工作中，每次督导前，我都认真做好准备工作，明确工作方式。除了开展一些常规的督查活动外，我们还参加界首初中、武安初中、临泽初中的三校网上结对活动；周山初中的期中视导；与临泽教育中心校一起成立教学飞检组，对周巷初中和川青初中进行绿色飞检。将我们的督学活动与学校、中心校的工作有机结合，形成合力。在随访督导中，除了去发现亮点和存在问题外，我们更要从旁观者的角度为学校出谋划策。在和界首初中中层干部座谈时，了
8、解到界首作为一座文化古镇，周边存在多处名胜和古迹，如：芦苇荡、葡萄园、雪枫大学，茶干文化更是历史悠久。我们建议学校将这些地方特色与学校的德育活动、实践活动有机结合，形成系列，打造学校特色活动。后来学校在工作中采纳了我们的建议，加以实施并取得了些成绩。学校对我们的态度也在悄悄发生转变。刚开始，校长、老师对我们进校园总是提防着，怕我们发现学校管理上的不足，有问题都尽量去掩饰。现在随访时，有学校会提前与我们联系，请我们扩大听课面，针对学校自检中出现的重点对象、重点问题进行重点检查，与学校形成合力，促进教育教学管理的规范。四、任重道远，工作需进一步加强目前，农村学校普遍存在学生数减少、师资不足、教学设施陈旧、教育经费不足等不利因素，学校的发展，还需所有师生的共同努力，各位领导的关心。在一年多的挂牌督导工作中，让我收获很多，同时也感到自己还有很多地方做的不够，还有很多要学习的地方。在今后的工作中，我要更加努力地学习，更加努力地工作，努力提高自己的督导工作水平，争做一名合格的责任督学。
