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1、职业指导课,一个人若是看不到未来，就掌握不到现在； 一个人若是掌握不住现在，就看不到未来。,职业指导课做什么的呢？,建立生涯与职业意识 职业发展规划 提高就业能力 求职过程指导 职业适应与发展 创业教育,宋吴自牧梦梁录育子载：“其家罗列锦席于中堂，烧香秉烛，金银七宝玩具、文房书籍、道释经卷、秤尺刀剪、升斗戥子、彩缎花朵、官楮钱陌、女工针线、应用物件、并儿戏物，却置得周小儿于中座，观其先拈者何物，以为佳谶。”,“抓周”,请问图片中的小朋友在做什么？,职业与自我发展,敢问路在何方?,黑路,红路,黄路,前途压力,蓝路,北大毕业生陆步轩卖猪肉,人才浪费,？,大学生应聘掏粪工,你愿意吗？,硕士毕业生开擦
2、鞋店,如果是你，你可以吗？,“大学生村官”，毕业后你想加入了这支队伍吗？,有,职,业,意,识,你,吗,我们希望的大学生,做事 积极主动地学习 有目标地思考自己的大学时光 有成效地渡过大学时光 求职 积极主动的职业规划 充分自我展现的求职 获得自己喜欢的岗位 做人 成为社会栋梁,最需要职业指导的三类人,大中专应届毕业生 下岗失业人员 农村进城就业人员,国办发20093号国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知 2009.1.5,要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，采取切实有效措施 强化高校毕业生就业服务和就业指导 ，高校要强化对大学生的就业指导，开设就业指导课并作为必修课程，重
3、点帮助毕业生了解就业政策，提高求职技巧，调整就业预期。加强高校就业指导服务机构建设，落实人员、场地和经费 提升高校毕业生就业能力 ，做好高校毕业生离校后的就业指导和就业服务工作，引导高校毕业生树立正确的就业观和成才观,闽政20093号福建省人民政府关于做好2009年高校毕业生就业工作的通知 2009.1.14,2009年，我省普通高校毕业生达20多万人，高校和中职学校毕业生占城镇新增就业人口一半以上。坚持把高校毕业生就业摆在就业工作的首位 加强职业生涯教育和就业指导课程建设，将职业发展与就业指导课程纳入教学计划，着力提高学生的创新意识和实践能力，提高毕业生就业能力,职业指导的概念 1.职业指导
4、（美国） 2.出路指导（日本） 3. 职业咨询（德国） 4.职业定向教育（原苏联） 5.就业指导（X） 6.择业指导（X）,我国职业指导发展历史,我国职业指导开展始于20世纪初 ； 1916年，清华大学周寄梅教授初创职业指导 ； 1927年成立我国第一个直接为社会服务的组织上海职业指导所 ； 1994年原劳动部颁布职业指导办法； 1995年1月1日职业指导办法正式实施； 1999年职业指导作为职业技能工种统一鉴定。,国际职业指导开展情况,美国是开展职业指导最早的国家。 美国底特律中央中学戴维斯在1898年就开始实施教育咨询和职业咨询。 代表人物、著作帕森斯 职业选择） 主要理论： 帕森斯特性、
5、因素论 霍兰德人格、职业类型匹配理论 德国、日本等国都已普遍开展职业指导,课程的基本内容,(大学生职业发展与就业指导课程教学要求),要改变人的一生 第一，立即行动 第二，满腔热情地去做 第三，没有例外。,-心理学家威廉.詹姆士,第一单元 请告诉我，你是谁,一、 认识“我是谁”是一个过程,二、 怎样认识“我是谁”,三、 心理测试“我是谁”,教学内容,结合专业回答三个层面的问题:,教学目标,问题 二、,问题 三、,问题 一、,我的职业兴趣是什么? (明确最愿意做什么工作,清晰职业价值观),我的职业能力是什么? (明确个性特征, 职业潜能),我适合什么职业?(重点明确与性格特征相匹配的职业倾向),明
6、晰你的兴趣、能力及性格与何种职业相匹配。,这世上最令人悲哀的话之一就是：“算了吧，还是现实一点。”但这个世界最美好的部分并不是由那些现实的人打造出来的，而是由那些敢于认真对待自己的梦想并勇于追寻的人所创造的。 Richard N. Bolles 你的降落伞是什么颜色作者,现实的考虑,兴趣可以划分为职业兴趣和非职业兴趣。但几乎每一种兴趣都可以与某种职业联系起来。 并不是所有的兴趣都应该或能够在自己的职业中体现。兴趣也可以通过兼职、志愿活动、社团活动、业余爱好等多种方式来表达。 关键在于在工作和生活之间的协调与平衡，以及在工作与个人爱好的适度统一。,兴趣与能力,兴趣虽然与能力有密切关系，但是兴趣测
7、试的分数并不代表能力的高低。 因此，在我们下面进行职业兴趣的探索时，请不要考虑你是否有能力做好某事，而只需考虑你对某一活动的好恶。,恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少六个月的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。,I：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。,R:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工
8、具，喜欢户外运动。,S：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。,我的岛屿计划,A：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。,E：显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。,C：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守
9、，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。,按自己的第一选择的岛屿分组就座。 同一岛屿的人交流一下：自己为什么选择这个岛屿，看看大家有什么共同的兴趣爱好，归纳为关键词。 根据大家的交流给自己的小组命名并选取一个标志物，在大白纸上制作一张本小组的宣传图。 每个小组请一位同学用3分钟时间展示自己小组的图并在全班介绍一下自己小组成员共同的特点。,霍兰德 - 人格类型理论,霍兰德从兴趣的角度出发，根据人格与环境交互作用的观点，把人分为六大类。 相邻职业兴趣类型间的相关最大。 相隔职业兴趣类型间的相关次之。 相对职业兴趣类型间的相关最小。,职业环境也以同样的名称分为六大类。 http:/ 机械能力强 喜欢
10、动手 更喜欢使用身体技术 讲求实际，以行动解决问题 技术、机械、技巧、户外工作 机械、电子工程师 土木建筑,I研究型人（thinker）的特点,任务取向 思考、好奇、勤学、独立 喜欢思考甚于行动 分析与推理 有时被描述为知性的或不依循惯例的 抽象的 科学、理论 计算机程序员 生物、数学 营养师,A艺术型人(creator)的特点,直觉敏锐 善于表达 有想象力 追求美感价值 创造性的 无拘无束 艺术、文学、音乐 编辑、作家 工艺美术工作者,S社会型人(helper)的特点,对人感兴趣 关心自己与他人的感受 对人和善 不喜竞争 帮助他人成长 社会服务、个人服务 教师、医护 社会工作,E企业型人(p
11、ersuader)的特点,好冒险竞争 追寻领导与社会影响 有抱负 言语说服能力 商业、劝说、管理 销售 管理 司法,微软总裁 鲍尔默,C事务型人（organizer）的特点,讲求规矩和精确 个性谨慎 喜欢结构性、程序化的工作 被描述为负责并可信赖的 喜欢运用并依循尝试、试验过的程序来解决问题 文书工作、计算 会计、金融 秘书、职员 系统分析师,人格（兴趣）类型,某一类型的职业通常会吸引具有相同人格特质（personality）的人，这种人格特质反映在职业上，就是职业兴趣； 大多数人的职业兴趣可以归纳为六种类型：实用型（Realistic） 、研究型（Investigative） 、艺术型（Ar
12、tistic） 、社会型（Social ）、企业型（Enterprising ）、常规型（Conventional） 。,如果人格类型与职业环境匹配，就有可能增加职业满意度，带来职业成就感和提高职业稳定性； 因此，占主导地位的特质类型可以为个人选择职业和工作环境提供方向。,适配性,钟鼎山林，各有天性,不必问我：“我的处世态度对不对？”这类问题没有的答案。每一种态度都对，因为它们是整个人生的一部分。你应该自问：“我是我，我的问题和需要与他人不同，我应该如何安排此生？如何善用此生？” 赫曼赫赛,性格与职业的关系,你可以用性格类型去理解和原谅自己，但不能以它作为你做或不做任何事情的借口。不要让性格类型左右你考虑选择任何事业、活动或人际关系。 要留意自己对类型的偏见，藉此避免负面的把别人定型。,性格是什么,,LOGO,性格与职业的关系,职业和人格的最佳匹配使得我们成为更有焦点，更有效的工作者，因此我们可以每天都去工作并且喜欢我们所做的事情。 每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者，可以促进我们对工作的兴趣。,,LOGO, 版权属北森公司，不得翻印,51,性格理解活动,活动：询问对方三个问题 相处的感觉和缺点,性格理解活动,给海洋下“定义” 请观察下图并描述留下的印象, 版权属北森公司，不得翻印,53,
