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1、,北师大幼儿智趣数学课程 知识点解析,6级的数学知识点 北师大幼教中心,,6级教学内容,,6级乐园一,1、复习钟表、整点、半点 2、认识日历、做日历 3、学习统计 4、2个2个数 5、5个5个数、10个10个数 6、10以内加法应用题（合并） 7、10以内加法应用题（增加） 8、10以内加法应用题（按序）,,一、复习钟表、整点、半点,重点: 1、引导幼儿复习时钟的结构； 2、让幼儿学会正确认读整点、半点。 难点：让幼儿认读整点、半点时，认识钟表指针的指向。了解时间的特点。特点：1、流动性；2、周期性；3、不可逆性；4、抽象性。 游戏1：小钟表 方法：在地上画一个大钟表，请一名宝宝当时针，一名宝
2、宝当分针，老师或宝宝说出时间，当时针和分针的宝宝快速走到相应的位置。轮流游戏。 游戏2：判断力游戏 方法：教师报时或出示钟表，当报时或出示的是半点时，幼儿蹲下，当报时或出示的是整点时幼儿跳起来。,,,,二、认识日历、做日历,重点：知道一年有12个月，一年有365天； 难点：学会正确认读日期。 过程：时间是用来表示物质运动顺序性和持续性的单位。 1、认识日历，老师出示当年日历一张，请宝宝说一说日历上都有什么？它有什么作用？ 2、知道日历上一年有12个月，每个月有不同的星期、不同的天数。 3、看一看每个月有什么不一样的地方和一样的地方？ 4、通过观察发现：1、3、5、7、8、10、12月都是31天
3、；4、6、9、11月都是30天；只有2月是28天。 5、学习儿歌：“一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年二月二十九。” 幼儿尝试看日历，教师带领幼儿制作日历模型 。,,,三、学习统计,重点：初步感受统计 难点：培养宝宝的分析、归纳、总结的能力 方法： 第一组：统计班内各种玩具的数量，填到统计表格中。（图1） 第二组：统计班内的桌子、椅子的数量，填到统计表格中。（图2） 统计是点数的过程。,图1,图2,,,按群计数,按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。 幼儿按群计数能力不是突然产生的，而是在幼儿掌握10以内数概念的基
4、础上发展起来的。如果方法得当，大班毕业，幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围可达100， 甚至以上。 培养幼儿按群计数能力的方法： 一、激发兴趣，感知数群概念 二、建立实物，半抽象物、数字之间的一一对应关系，理解数群概念 ：1.各种实物与棋子的一一对应； 2.棋子与数字一一对应；进一步理解数的包含、倍数及函数关系，逐步达到表象、抽象水平。 三、变换棋子、发展数群概念,,四、 2个2个数,重点：学习120按群计数,两个两个数 难点：建立数群概念 方法： 1、请小朋友在计数板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子， 两个黑棋子，一共10个棋子。2、一共插了几种颜
5、色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？ 先让幼儿按个数数，再按颜色数2、4、6、8、10 3、幼儿按照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。 游戏：听声音拿棋子 玩法：教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。,,,五、 5个5个数、10个10个数,重点：学会按群计数为乘法做准备 难点：了解倍数关系 方法：情景教学法：招聘售货员。 1、文具店要招聘售货员，教师扮演经理，你们愿意来应聘吗？售货员要有什么样的本领呢？一、要会又快又准确地统计商品；二、要会整齐地摆放商品；三、就是要学会友好
6、地合作，共同完成任务。 2、幼儿分组进行，每组5个售货员采用不同的点数方法，发现数群越大数的次数越少，数群越小数的次数越多。,,,,六、 10以内加法应用题（合并）,重点：用合并的方法做10以内的加法应用题 难点：通过实践操作，使幼儿初步理解合并的含义 方法：（用两个胳膊横竖交叉表示加号） 老师在演示板上摆，宝宝取出智趣盒与老师同步操作。 1、小白兔拔了5棵萝卜，小黑兔拔了4棵萝卜，它们两个一共拔了多少棵萝卜？ 请宝宝在智趣盒上摆出棋子并写出算式：5+4=9 2、一只小猴摘了6个桃，一只小猴摘了2个桃，两只小猴一共摘了几个桃？ 请宝宝在智趣盒上摆出棋子并写出算式：6+2=8 加法应用题的三种形
7、式： 1、合并；2、增加；3、按序求和 合并的意义：把两份物品放在一起，我们用一个符号把它们连起来，那就是加号：出示加号“+”，这种计算方法叫加法。,,,七、 10以内加法应用题（增加）,重点：用增加的方法做10以内的加法应用题 难点：通过实践操作，使幼儿理解增加的含义 方法：老师请7个小朋友到前面拉一个圆圈，再请3个小朋友进到圆圈的里面，让宝宝根据老师请上来的孩子情况试着自己编一道加法应用题。根据次方法多做几道题。加深孩子对10以内的加法应用题（增加）的理解。 增加的意义：把原来的和又多出来的放在一起也用加法。,,,八、10以内加法应用题（按序）,重点：理解按序求和加法应用题 难点：了解序数
8、的在生活中的应用 方法：请幼儿根据老师提供的加法应用题及图示，列出算式将结果：如：请10个小朋友站成一排，xx小朋友站在第3位，请上另一位小朋友站在他后2位 ，另一位小朋友应该站在第几位？,,,T型游戏,游戏目标：培养幼儿的观察力，对平 面图形的掌握能力。,,6级乐园二,1、自然测量 2、东西南北 3、面积守恒 4、体积、容积守恒 5、10以内减法应用题（剩余） 6、10以内减法应用题（求差） 7、10以内减法应用题（按序） 8、自编应用题,,一、自然测量,重点：学习用自然物品进行测量 难点：建立测量的概念 方法： 1、在地上画一条小路，谁能知道这条小路有多长呢？请小朋友大胆说出自己的想法。鼓
9、励宝宝用自己的小脚丫来测量，数一数脚挨着脚一共有多少步？ 2、自己找生活中的物品进行测量。 知识点解析： 测量是认识量的手段，幼儿的测量最早是“目测”，即通过感知比较量的差异。自然测量是指利用自然物（如筷子，小棍，脚步，小碗等）作为量具（器）进行直接测量。即仅局限于简单工具的测量，而不是标准工具的测量。,,,二、东西南北,重点：提高宝宝方向感 难点：学习分辨东南西北 方法：首先能够对于上下左右空间方位有熟悉的认知，然后能够正确的分辨在一个平面上上北，下南，左西，右东的空间方位。 知识点解析：空间是客观物质存在的形式。是指对客观物体的相互位置关系的认识。 空间方位概念的特点：1、相对性；2、可变
10、性；3、连续性。,,,三、面积守恒,重点：感受包含关系 难点：了解面积的守恒概念 游戏：大家变变变 方法：在生活中什么时候发现过这样的现象？纸折来折去大小没有变，衣服叠来叠去大小没有变，雨伞打开和折叠面积都是一样的，折叠桌等等。 概念：守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。 无论是数目守恒还是量（长度、面积、体积、容积）的守恒，它们的本质都是能不受物体外部形式变化的干扰，正确地判断物体的大小多少，它不是一种数的概念或量的概念，而是一种逻辑的概念。,,,四、体积、容积守恒,重点：感受包含概念 难点：了解体积、容积守恒概念 方法： 体积守恒 老师发给每个宝宝两块
11、相同大小不同颜色的橡皮泥，请宝宝将其中一块橡皮泥任意团成一个形体，说一说和另一块一样大吗？感知形状发生变化后，体积不变。 容积守恒 老师出示两个相同大小、粗细的瓶子放入相同量的色水，问宝宝两个瓶子里装的色水一样多吗？ 将两个相同大小、粗细瓶子中的色水分别倒入两个不同大小、粗细的瓶子中，问哪个瓶子装的色水多？哪个瓶子装的色水少？还是一样多？为什么？（如果宝宝不能说出一样多，将两瓶色水倒回相同大小、粗细的瓶子里，再进行比较。）,,,,五、 10以内减法应用题（剩余）,重点：学习用求剩余的方法做10以内的减法应用题 难点：通过实践操作，使幼儿初步理解剩余的含义 方法： 1、老师：小朋友，今天老师给你
12、们带来了好吃的红苹果。（出示教具） 2、“今天老师要用这些苹果考考大家，大家想不想开动脑筋，做一个聪明的宝宝呢？一起加油啊！” “妈妈买了5个苹果，被贪吃的小熊吃掉了3个，还剩下几个苹果呢？”（2个） “那你是怎么知道的呢？” 剩余的意义：用总数去掉一部分，用减法。有一个符号表示减法，那就是减号：出示减号“”，这种计算方法叫减法。,,,六、 10以内减法应用题（求差）,重点：学习用求差的方法做10以内的减法应用题 难点：通过实践操作，使幼儿初步理解“差”的含义 游戏 ：看谁快又对 方法：幼儿每人1-10数卡。教师随意抽出一张10以内的数卡，说出要求，如：比6少2。幼儿则快速找出相应的数卡4，并
13、说出算式：6-2=4。看谁快又对。 求差的意义：两个数之间一个多，一个少，求他们之间的差，就得用减法。有一个符号表示减法，那就是减号：出示减号“”，这种计算方法叫减法 。,,,七、 10以内减法应用题（按序）,重点：学习用按序求差的方法做10以内的减法应用题 难点：通过实践操作，使幼儿初步理解按序求差的含义 游戏：排排坐 方法：将十张椅子排成一列。请10个小朋友站成一行队，听要求坐椅子。教师点到谁，谁就根据要求坐到相应的位置上。如：宝宝坐在第9张椅子上，贝贝坐在宝宝的前3张椅子上。其余幼儿和教师共同检查。然后换十个幼儿继续游戏。,,,八、自编应用题,重点：1、幼儿学会自己编应用题，并学会列式计
14、算；2、能用多种方法自编应用题； 难点：幼儿掌握自编应用题的条件 游戏：老鼠偷油 方法： 小松鼠，来榨油，数数共榨几桶油？ 小老鼠，嘴儿馋，贼头贼脑去偷油。 小松鼠，快醒醒，看看少了几桶油？ 应用题三要素： 1、情节；2、两个以上的条件；3、问题。,,看图编应用题,自编应用题的发展趋势：一、接答；二、复述；三、仿编； 四、自编自接：1、看实物编；2、看图片编；3、看算式编,,绕口令文字卡,口令：大母鸡啊，小母鸡啊，母鸡母鸡叫母鸡啊！ 要求：遇到母字时，用声音代替。 目的：理解并学会文字与象声词的对应。,,手指谣,看着容易做着难 瓜子这么尖， 荷叶这么宽， 饺子这么鼓， 看着容易做着难。,,6级乐园三,1、紫、灰、棕色系 2、圆锥体和四角锥 3、认识位数板和较大的数 4、20以内的不进位加法 5、20以内的进位加法 6、20以内的不退位减法 7、20以内的退位减法 8、百内整十相加、相减,,一、紫、灰、棕色
