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1、学前儿童心理卫生与辅导,2013年3月9日,温故而知新,第一章 学前儿童心理健康概述 第一节 1.心理健康的含义（广义、WHO）P1 2.学前儿童心理健康的含义 3.现代心理健康的由来（提倡心理健康的历史起点、倡导者、世界上第一个心理卫生组织）P34,,Company Logo,温故而知新,第一章 学前儿童心理健康概述 第二节 1.心理健康的4种判断标准P78 2.学前儿童心理健康的5个标志P911 3.马斯洛和密特曼列出的心理健康的10条标准P6,,Company Logo,温故而知新,第一章 学前儿童心理健康概述 第三节 1.学前儿童心理健康的2个意义（P1112） 2.学前儿童心理健康的
2、4个内容（P1213）,,Company Logo,温故而知新,第二章 学前儿童心理健康概述 第一节 1.什么是生物-心理-社会模式？（P17） 2.生物-心理-社会模式的意义（P17、18） 3.生物-心理-社会模式的三个维度（P18）,,Company Logo,温故而知新,第二章 学前儿童心理健康概述 第二至四节 1.影响学前儿童心理健康的5个生物学因素（P19） 2.影响学前儿童心理健康的3个心理因素（P24） 3.影响学前儿童心理健康的3个社会性因素（P30）,,Company Logo,温故而知新,第二章 学前儿童心理健康概述 第二至四节 4.概念定义：需要和动机（P24）、自我意
3、识（P27）、情绪（P29） 5.自我意思包括三个方面（P27） 6.布鲁姆的健康公式（P17）,,Company Logo,温故而知新,第三章 学前儿童心理健康概述 第一节 1.学前儿童的精神压力状态的4种定义（P38） 2.从交互作用理论来理解学前儿童的精神压力(P39) 3.学前儿童精神压力的4个根源（P42） 4.缓解和消除学前儿童精神压力的4种方法（P44）,,Company Logo,温故而知新,第三章 学前儿童心理健康概述 第二至五节 1.与神经性习惯有关的3个心理健康问题（P47） 2.与情绪有关的4个心理健康问题（P50） 3.与品行有关的3个心理健康问题（P56） 4.与语
4、言有关的3个心理健康问题（P59） 5.概念理解和行为表现：恐惧不安（P50）、屏气发作（P53）、暴怒发作（P53）、夜惊和梦魇（P54）,,Company Logo,第四章 学前儿童心理健康的评估,第一节 学前儿童心理健康评估概述 1.学前儿童心理健康评估的含义（P64） 2.学前儿童心理健康评估的必要性和重要性P64,,Company Logo,第二节 学前儿童心理健康评估的主要方法 1.六种主要方法的定义、种类、注意事项等（P66-71）,,Company Logo,第三节 学前儿童心理健康评估的主要工具 1.各种评估工具及其适用对象、场合，注意事项等（P71-86）,,Company
5、 Logo,第五章 对学前特殊儿童需求和教育的评估,第一节 对学前特殊儿童家庭需求评估的准备 1.学前特殊儿童的含义P87 2.对学前特殊儿童家庭需求评估的5个准备P87-89 3.家庭访谈的重点P89 4.学前特殊儿童家长普遍关心的4个问题P89,,Company Logo,第二节 对学前特殊儿童家庭需求评估的实施 1.评估实施的步骤P90-91 2.评估的主要方式与内容P91,,Company Logo,第三节 学前特殊儿童学习能力评估中的概念 1.融合班的概念P92 2.学习经验的概念P92 3.“主动学习”与学习经验的联系和区别P93,,Company Logo,第四节 学前特殊儿童学
6、习能力评估的主要工具 1.幼儿的13项学习经验P93-99 2.小组活动评估表P100 3.期末评估及从何入手P103,,Company Logo,第六章 学前儿童心理辅导概述,本章是考试重点 第一节 心理辅导概念 1.心理辅导的含义（广义、狭义）P107-108 2.四位学者对心理辅导的定义P108 3.心理辅导的定义P109,,Company Logo,第二四节,1.帕森斯、罗杰斯的贡献及标志性事件P109-110 2.心理测验的发展P110 3.心理辅导与心理治疗在3个方面的不同P114-116 4.心理辅导的基本过程及要点P116-130,,Company Logo,第七章 学前儿童心
7、理辅导的三种基础理论及方法,第一节 精神动力学理论及精神分析疗法 1.精神动力学的创立者及三个概念（P131） 2.防御机制及12种具体方式（P133-134） 3.精神分析的4种疗法（P135） 4.游戏治疗的3个观点、5个价值、7个功能、3个种类、7个目标（P136-140）,,Company Logo,第二节 行为主义理论和行为疗法 1.行为主义的三个代表理论名称及代表人物（P140） 2.操作条件反射与经典条件反射的区别（P141） 3.榜样的作用、社会学习的4个过程（P142） 4.行为疗法相关内容（P142-147）,,Company Logo,第三节 人本主义理论和来访者中心心理
8、辅导 1.人本主义理论的代表人物和自我概念（P147-149） 2.人本主义的2个向度、2个目标及其局限（P150） 3.来访者中心心理辅导的基本理念；辅导者的特质、态度和技巧；辅导者与来访者的关系；自我概念活动设计（P151-153）,,Company Logo,第八章 个体心理学理论及辅导方法,第一节 个体心理学的总体论 1.个体心理学的创始人（P156） 2.阿德勒的2个主要观点、人的本质中的6个主要方面（P157-158） 3.生命风格、社会兴趣概念（P157-158） 4.用个体心理学的观点解释儿童行为（P159）,,Company Logo,第二节 个体心理学的辅导理论 1.辅导者
9、的任务和目标（P159） 2.目标蕴藏儿童的四大类型（P160） 3.家庭教育相关内容（P161） 4.有困扰儿童的类型和主要问题（P163）,,Company Logo,第三节 实际的辅导方法 1.五种辅导方法的名称（P164-167） 2.心理辅导的4个步骤（P164） 3.4种问题行为分类（P165） 4.逻辑结果方法（P167）,,Company Logo,第九章 沟通分析理论及辅导方法,第一节 沟通分析的总体论 1.沟通分析理论的创始人（P169） 2.波纳的人性观的3个方面（P169）,,Company Logo,第二节 沟通分析的辅导理论 1.5种形态资料的名称（P170） 2.
10、5种形态资料的具体内容（P170-179） 3.P、A、C（P170） 4.脚本分析、生活脚本、生活地位的定义（P175、176）,,Company Logo,第三节 实际的辅导方向 1.辅导的主要目的（P179） 2.辅导者的角色和辅导原则（P180） 3.教导的3个步骤、5种抚慰方法及其他方式（P181、182）,,Company Logo,第十章 完整治疗和理性情感治疗的理论及方法,第一节 完整治疗和理性情感治疗的总体论 1. 两个治疗学派的创始人（P185） 2. 皮尔斯的人性观4和健康观4（P185-188） 3.理性情感治疗的哲学基础和系统的6个方面（P188）,,Company
11、Logo,第二节 完整治疗和理性情感治疗的辅导理论 1. 心理问题产生的5个层面（P190） 2. 肢体语言的意义、直接经验的重要性（P191） 3.心理辅导的3个目标（P192） 4.非理性信念的五大类、说明，辅导时的注意事项（P193-194）,,Company Logo,第三节 实际的辅导方法 1. 完整治疗的辅导方法（P194） 2. 理性情感治疗的辅导方法（P202）,,Company Logo,真题演练,本章内容较多，会考大题，多加注意！,第 十 章,,Company Logo,第十一章 学前儿童心理辅导特点,第一节 学前儿童心理辅导的特点 1. 学前儿童心理辅导3个特征（P210
12、） 2. 对学前儿童心理辅导应注意的问题（P211） 3.儿童问题行为的家庭病理（P212）,,Company Logo,第二节 具有实际指导意义的三种理论 1. 皮亚杰的认知发展理论与儿童问题（P214） 2. 拉扎鲁斯的儿童基本问题理论与基本问题（P217） 3.依恋理论（P219）,,Company Logo,第三节 托幼机构中的心理辅导 1. 托幼机构心理辅导的基本特征（P228） 2.托幼机构心理辅导的基本技巧（P229） 3.托幼机构心理辅导的基本内容（P231）,,Company Logo,真题演练,本章内容较少，稍加关注。,第 十 一 章,,Company Logo,第十二章
13、对学前儿童心理问题辅导的主要方法,第一节 游戏疗法 1. 游戏治疗的定义、原理及评价（P233） 2. 非指导性游戏治疗、具体方法和实施（P235）,,Company Logo,第二节 沙箱疗法 1. 沙箱疗法的创始人及发展过程（P239） 2. 沙箱疗法的方法（P240）,,Company Logo,第三节 行为治疗法 1. 行为治疗的定义（P 243 ） 2. 7种具体方法名称、实施及其原理（P244-254） 3.系统脱敏疗法（P252）,,Company Logo,第四节 团体疗法 1. 团体疗法的定义（P254） 2. 团体疗法的实施条件、实施环境、实施方法（P254-256）,,Company Logo,第五节 家庭疗法 1. 家庭疗法的理论依据（P256 ） 2. 家庭疗法的过程（P257）,,Company Logo,真题演练,本章内容较多，考点较多，多多关注！,第 十 二 章,,Company Logo,真题演练,10-12章综合复习题,,Company Logo,
