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1、第二章 大学生的人际交往与交往道德,爱人者，人恒爱之， 敬人者，人恒敬之。 孟子,第二章 大学生的人际交往与交往道德 第一节 人际关系概述 第二节 大学生的人际关系 第三节 人际关系的一般方法,第一节 人际关系概述,一、人际关系的涵义 二、人际关系建立的条件 三、良好人际关系的检验指标 四、人际关系的类型 返回,千百年来，人们进行人际交往的演进标准：,1、血缘标准：封建社会，亲戚。 2、地缘标准：民族、种族。 3、业缘标准：同志，同事。,朋友？什么才是真正的朋友？,第一节 人际关系概述 一、涵义： 1、定义：人际关系是指人们在物质交往、精神交往中产生、建立、发展起来的相互关系。 2、构成要素：
2、 1）交往主体：两人至两人以上 2）交往媒介：语言、表情、动作、姿态、手势等。（共性的重要性） 3）交往情境：轻松愉悦,3、人际交往的方式：,1）按交往途径分：直接交往与间接交往 2）按交往的媒介分：语言交往与非语言交往 3）按交往信息传递的组织程度分：正式交往与非正式交往 4）按交往的规模分：有 （1）个体与个体的交往 （2）个体与群体的交往 （3）群体与群体的交往,4、特征：,（1）个体性（私交色彩较浓） （2）平等性：人格、地位、整体素质甚至包括年龄的对等性。 （3）情感性:交往的愉悦性、快乐性，注重兴趣志向相投或性情情趣相投。 （4）互惠性：有利于促进学习、工作提高 （5）理想型：追求
3、完美、尽善尽美。,5、影响因素,1）自然因素：亲情、同乡 2）生活因素：邻居、室友、同学 3）工作关系：同事、同行、上下领导关系 4）个性因素：朋友、笔友（性格、兴趣、爱 好） 返回,二、人际关系建立的条件,（一）人际间的吸引 1、外表的吸引性：俊俏的、美丽的、温柔的、落落大方的、潇洒的、威武的（晕轮现象）（一俊遮百丑现象） 2、态度的近似性：相同态度对人际关系产生有益的影响：英雄所见略同，知音等。 3、需求的互补性：物质的、精神的、性格的，互补产生交往动机进而增进彼此交流。 4、情感的相悦性：两情相悦 5、对才华的敬慕：富有才华和成功的人更加受人尊敬与仰慕，反之则反之。,（二）时空的接近,1
4、、地理的邻近： 1）交往机会较多， 2）共同的话题更多， 3）交往的成本更小。 2、交际的频率： 交际频率越多，彼此更趋熟悉，因而更易使人产生相近以及错觉： 1） 那数次的不期而遇究竟是偶然还是缘分？ 2）一回生二回熟 返回,三、良好人际关系的检验指标,1、亲密度：交往的相对时间，谈话主题是否忌讳。追求那一份情感，一份感觉。 2、稳定度：是否经受起岁月与不快的检验？因岁月迁移而遗忘对方？因彼此间的一个小小误会或不快而嫉恨对方？ 有人曾经拥有友谊，那你呢？ 3、透明度： 1）了解彼此的性格、兴趣、爱好、人品、人生志 向、习惯等。 2）反面教材：没想到他（她）会做出这样的事来 （知人知面不知心）
5、4、调节度：调节彼此的行为、情绪、心态等 返回,四、人际关系的类型,1、包容需求型关系： 如邻里关系、室友关系等。 2、控制需求型关系：上下级间、夫妻间情感等。 3、感情需求型关系：同姓、异性间关系。 返回,第二节 大学生的人际关系,一、主要特点 二、基本类型 三、交际原则 返回,第二节 大学生的人际关系,一、主要特点： 1、平等自由：反对不平等与约束自由 2、锻炼尝试：大学的岁月、人生体验。 3、天真活泼：Romantic 4、知识学习：知识、学习、能力、素质 5、寄托情思：精神支柱与情感寄托 返回,二、基本类型,1、同学关系：同班同系同校最主要关系 2、师生关系：师生情的桥梁与纽带 3、同
6、乡关系：老乡会的是是非非 4、异性关系：有无真正的友谊 5、社会关系：最为复杂 返回,三、交际原则,1、尊重 1）自尊 ：自我人格、行为、情感等 2）尊重别人：对他人人格、行为、兴趣爱 好、特点以及情感等的尊重。 2、诚信： 1）真诚：做老实人、讲老实话、办老实事 “将心比心”“精诚所致、金石为开” 2）守信：恪守诺言、言而有信，做到言必 行、行必果,3、互助（互利）,1）物质互助（互利） 2）精神互助（互利） 4、宽容：严以律己、宽以待人。 “金无足赤，人无完人。” 在人际交往中，严以律己即善待他人 5、情趣：情感、兴趣、爱好、人生追求目标、 理想等在人际交往中的重要作用； “千里送鹅毛，礼
7、轻情意重”。 返回,第三节 人际关系的一般方法,一、怎样使人喜欢你？ 二、怎样赢得友谊？ 返回,1、真诚地对人感兴趣,2、对人真诚地微笑 3、做一个好的听众 4、谈论对方感兴趣的话题 5、真诚助人而不盲目下结论 6、征求意见而不下命令 7、给人留下良好的第一印象 8、记住别人的名字 9、创造友善的交往气氛 10、保持适当的交际距离 11、选择最佳的沟通方式 返回,1、避免与人发生正面冲突,2、不要告诉人你更聪明 3、如果你错了，就真诚承认 4、让对方立即说“是” 5、让人感到这个想法是他自己的 6、激发他人维护自己的理想动机 7、适度反应，给人以台阶 8、把你的想法戏剧性地表达出来 9、注意避免友谊的庸俗化 返回,思考题：,克服人际交往中的心理障碍 1、如何排除人际交往中的恐惧心理？ 2、如何打开人际交往中的闭锁心理？ 3、如何控制人际交往中的自傲心理？ 4、如何超越人际交往中的嫉妒心理? 返回,评述 “水至清则无鱼，人至察则无朋”。,教学活动,
