《品质-教学幻灯片》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品质-教学幻灯片（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,品 质 【英】高尔斯华绥,底层的光芒,【学习目标】,1、分析格斯拉这一人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。 2、学习小说中如何通过细节来推动情节发展、刻画人物形象。 3、更深层地理解格斯拉先生的“品质”，构建现代社会生存下的正确价值观，塑造自我的完善人格。,（18671933），英国批判现实主义作家（小说家、剧作家）。出身于富裕的资产阶级家庭。1932年获诺贝尔文学奖。代表作品福尔赛世家和现代喜剧。他的作品以20世纪初英国社会为背景，剖析社会和道德问题。表面看似冷漠，实则爱憎分明。他虽出身于富裕的资产阶级家庭，但关注和同情社会底层劳动人民，塑造不少不幸的小人物，并给予深厚同情。
2、,约翰高尔斯华绥,走近大师 体味情感,初读课文，整体感知,小说的主人公是格斯拉，在他身上发生了什么样的事情？请用简洁的语言概述。,技艺高超的鞋匠格斯拉能做非常好的靴子，因不肯降低品质，在与大公司的竞争中失败，生意越来越清淡，最后饿死。,格斯拉的身份是一位鞋匠，那他做的鞋怎么样？,“那几双靴子太美观了” “叫人看了舍不得离开” “只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子” “这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品” “我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺” ,寻找细节 品读人物,格斯拉是一个怎样的人？,寻找细节 品读人物,找出能体现格斯拉性格特点的句子或内容，并谈谈认
3、识。,朴实严肃,老实诚恳,低调内敛,不擅交际,技艺高超,恪守职业道德,热爱自己的事业,坚持自己的理想,社会底层劳动者,格斯拉,小说标题“品质”有哪些内涵？,鞋品 人品 既是指制作精美、质量上乘的靴子的品质；又是指诚实敬业、坚守理想的手艺人格斯拉的品质。,题目解说,再读课文，质疑探究,格斯拉之死,？,这么好的鞋匠，最终却是饿死了，悲剧的原因是什么？,社会原因,个人原因,第一方面，资本垄断，机器化生产的大工厂的介入； 第二方面，社会风化、人的观念的变化。,靴子经穿，花费时间长、顾客不愿意等 销量不大 只管做靴子，从不登广告 不注重服务和销售手段 用最好的皮革 成本高，开销大 亲自做 过度劳累 从不
4、让自己有吃饭的时间，经常断炊 营养缺乏,知识链接 了解背景,故事发生在工业革命时期。一方面生产力发展，机器化大生产逐渐取代了手工作坊，众多小手工业主纷纷破产；为追求剩余价值的最大化，商品的质量在下降。 另一方面，人们的生活方式、思维方式以及价值观也在发生变化，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦，金钱和利益成为衡量一切的标准。,“我”对格斯拉的情感： 尊重 同情 关爱,“我”在有哪些作用？ 1、线索性人物，故事的讲述者。 明线：我几次去店里做靴子。 暗线：靴子点的兴衰历程。 2、作者的化身，作者爱憎的代言人。,心灵对话,格斯拉先生一直到死都不改变，这么做值得吗？,人之立世，贵在立“品”,请
5、守住做人的底线 如果说2008的天灾刺痛了国人心的话，三鹿毒奶粉事件给国人留下的阴影，绝对不亚于那场雪灾、那次地震。毕竟那些伤痛会被时间慢慢冲淡，而生活却真真切切的需要每时每刻直接面对。 但环顾一下，我们还敢吃什么食物，我们还敢用什么物品？单是婴幼儿奶粉就够国人感慨的了。我想阜阳假奶粉事件至今还未被淡忘吧，一个个“大头娃娃”痛苦的表情，一个个年轻的父母欲哭无泪的悲怆，让国人感受的不仅仅是悲悯，更是愤怒。,三鹿毒奶粉事件重新撕开了这道伤疤，并重重地在伤口上撒了把盐，接踵而至的是我们国家“免检”的伊利、蒙牛、雅士利等名牌产品，均被查出有含量不等的三聚氰胺。无知的婴幼儿“贪婪地”食用着那些企业“用心
6、良苦”生产出来的奶粉，可怜他们的父母也太相信企业的承诺。日本人喝牛奶，振兴一个民族；中国人喝牛奶，震惊一个民族。日本人一天一杯牛奶，结实了；中国人一天一杯牛奶，却“结石了”！我们难道不该自省一下，我们到底怎么啦？,人类社会之所以始终存在希望， 是因为 总有无数平凡的人， 以诚实的品格守护着社会的良知 只要人格高尚， 平凡的人也和伟大的人一样， 他们的精神如同日月星辰， 在历史的苍穹永远放光！,深刻的小说主题,小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的尊重，同时借这个形象，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。,用简短的文字来表达你对格斯拉的情感态度,靴子为我们奉献了一切，你为靴子奉献了一生。 靴之质量，人之品质 。 上帝给了你一双缝制靴子的手，你却用他缝制灵魂。 用品质打造靴子的灵魂 。 你用自己的灵魂造就了靴子的灵魂 。 你从不做广告，把自己的灵魂缝进靴子里。 靴子恒久远，品质永流传。,当堂练习,好人一生平安,谢谢光临指导,
