中考力复习幻灯片

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1、同学们好!,课件 介绍,进 入,第七章 力复习课件,力,力的作用效果,力的单位,力的三要素,力的示意图,力的定义,物体间力的作用是相互的,一、关于力,一、力的概念,1、定义：物体对物体的_ 2、单位：_(N) 3、产生条件： 必须有_个或_个以上的物体； 物体间必须有相互作用(可以不接触)。,作用,牛顿,两,两,磁铁吸引铁钉,苹果会落到地面上,不直接接触的物体间也会产生力的作用,地球与月球之间有引力,力可以改变物体的_状态； 运动状态改变 a.物体运动速度大小的改变 b.物体运动方向的改变 c.两者同时改变。 力可以改变物体的_ 或 。,运动,形状,使物体发生形变,4、力的作用效果,1、物体间

2、力的作用是相互的；,2、力可以改变物体的运动状态。,5、力的三要素_、_、 _ 力的特点: 物体间力的作用是_的; 两物体相互作用时，施力物体同时也是_，反之，受力物体同时也是_,力的大小,力的方向,力的作用点,相互,受力物体,施力物体,例：游泳时人向后划水，人就前进，为什么？,答、因为力的作用是相互的，人对水有向后的推力，水对人也有向前的推力；,用大小相同的力压、拉弹簧,2想一想：这两幅图说明的物理问题？,力的作用效果与力的方向有关。,力的作用效果与力的作用点有关。,例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的 力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形 变，如果F1F2=F3=F4，

3、那么，能说明力的作用效 果跟力的作用点有关的图是 和 ；能说明 力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 ；能 说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。,（A） （B） （C） （D）,B,D,A,B,B,C,作用点,方向,大小,如何简单方便的表示力呢？,起点表示力的作用点,沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向,标出力的符号（大小和单位）,四、力的示意图,1、手竖直向上托一本书F=50N,F=50N,2、用与水平方向成30角斜向右上方，大小为100N的力拉木箱,F=100N,G=20N,3、重物受竖直向 下G=20N的力,练习：完成下列作图：,当物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力产

4、生效果时，可以判断物体受到了力的作用。,解题方法：怎样判断物体受到力的作用,（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止 ； （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。,运动状态改变,例 下面各图可以说明力改变了 。,物体的运动状态,改变物体的形状，使物 体发生形变,上面各图说明了力可以_ 。,3想一想：这两幅图说明什么道理？,（1）物体间力的作用是相互的 （2）力可以改变物体的运动状态,1、关于力的说法错误的是（ ） A有力存在，一定有施力物体存在 B施力物体同时也是受力物体 C物体间相互接触就会产生力 D物体间有相互作用才会产生力,2.关于力的认识，下列说法中错误的是（ ） A.力是物体对物体

5、的作用 B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 C.物体间力的作用是相互的 D.只有相互接触的物体才会产生力的作用,C,D,实战演练：,二、弹力,力,重力,弹力,物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。,定义：物体发生弹性形变时所产生的力。,弹簧测力计的原理和使用方法。,弹力,（1）弹性：,物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的特性。,（2）塑性：,物体变形后不能自动恢复原来形状的 特性,（3）弹力：,物体由于弹性形变而产生的力,（4）其它弹力：,压力、,支持力、拉力等,如：,（6）弹簧测力计原理：,在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长与弹簧所受的拉力成正比。,相互接触、发生弹性形变,

6、（5）弹力产生的条件：,怎样验证用手按压玻璃瓶时，玻璃瓶发生了微小形变？,设计实验,请回答,用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,7. 弹簧测力计的使用,（1）看：量程,（2）看：分度值,使用前：,（3）看指针是否指在零刻度处，若不在要调零；,三“看”。,即：它的测量范围。,即：刻度盘上最小格所代表 的数值。,使用时：,（1）测力前最好轻拉弹簧几次，避免弹簧被外壳卡住。,（2）使用时：应用手提住提环或把提环固定在墙上， 绝不能用手捏住外壳。,（3）使用时：拉力方向应与弹簧的轴线方向一致，也 就是说：一定要让弹簧的伸长方向与测 力计所测的力方向一致。,（4）读数

7、时：要当指针稳定后且视线必须与指针所指 刻度线垂直，（即：测力计处于静止或 匀速直线运动状态）。,（1）测力计受力静止时，它的两端都受到力的作用， 但测力计示数只表示其中一个力的大小。（2）弹簧的伸长是各个部分都在伸长，若弹簧断了， 去掉断的部分，剩余部分受到同样大小的力伸 长的长度比原来的要短，因此测量值偏小。（3）把测力计倒过来使用，测力计的示数表示的是物 体的重力与测力计重力之和，物体的重力测力 计的示数测力计的自身重力。因此测量值比真 实大。,注意事项：,加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程,5、特别注意：,实战演练：,1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用2N的力拉挂钩和吊环,则测

8、力计的读数为 N.,2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( ) 大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能.,3、图中弹簧秤的读数是 N；,2N,C,2.8,4.现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材,小华要自制一 个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度l0=2.10cm， 然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长 度l，算出比原长l0的伸长l，测量的数据如下表： （1）从上表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长l 的关系是；_.,在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比,（2）小华继续做实验，得到的数据如下： 从上

9、表的数据可以看出，拉力达到_N时，拉力 和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的范 围只能达到_N。,11,10,力,重力,弹力,二、重力,定义：,大小：,方向：,作用点：,竖直向下,G =mg,物体由于地球 吸引而受到的力,重心,重力,1）定义：,由于地球的吸引而使地面附近的一切物体受到的力。,2）施力物体：,地球,3）大小：,G=mg,(通常取g = ),9.8N/kg,4）方向：,重力的方向总是竖直向下。,5）作用点：,重心（重心不一定在物体本身上）,6）测量工具：,弹簧测力计,应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。,重心的寻找方法： ；,二次悬挂法,通过增大支撑面、

10、降低重心有助于提高物体的稳定程度,物体含有物质的多少,由于地球的吸引而 使物体受到的力,没有方向,总是竖直向下,是物体的固有属性，同一物体的质量不随物体的形状、状态、位置的变化而变化。,同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同,千克 （kg）,牛顿（N）,m,G,天平,弹簧测力计,G=mg,质量和重力,探究：重力的大小跟什么因素有关？,提出问题,重力的大小跟哪些因素有关？,猜想假设,大胆作出猜想，并说出猜想的理由。,我的猜想是： 重力的大小可能跟_有关， 我的理由是： _。,质量,质量越大的物体所受的重力越大,重点复习实验,设计实验,探究重力大小跟质量的关系,1用什么工具测量重力？,

11、弹簧测力计,如何测量重力的大小？,把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。,进行实验,用弹簧测力计测出不同质量的钩码所受的重力。,记录实验数据的表格：,0.05,0.49,0.10,0.98,0.15,1.47,0.20,1.96,0.25,2.45,实验数据：,分析论证（3）,图像分析法,m/kg,G/N,0,O.O5,O.10,O.15,O.20,O.25,2.50,0.50,2.00,1.50,1.00,得出结论： 物体所受的重力跟它的质量成正比。,1物体受到的重力大小跟它的质量成 关系,2物重跟质量的比约等于。,正比,9.8 N/kg,知识运用

12、,例1：月球对物体的吸引力只有地球的六分之一重为98的金属块，若把它搬到月球上去，它的质量是_kg，重力是_。,10,16.3,力的示意图 【例2】(2012，黄石)如图甲所示，物体沿着粗糙斜面下滑，试画出物体受力的示意图。(请将物体受的力都画在重心上),力的示意图 【例2】(2012，黄石)如图甲所示，物体沿着粗糙斜面下滑，试画出物体受力的示意图。(请将物体受的力都画在重心上),如图所示,专题一 物体受力分析,物理新课标（HY）,4如图Z115所示，请作出吸附在竖直磁性黑板上静止的板擦所受力的示意图。,答案 如图Z116所示,图Z115,图Z116,例 想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？

13、,力可以改变物体的运动状态；地球上的物体都受到了重力；重力的方向是竖直向下的,1关于重力的正确说法是（ ）。 A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B空中飞行的飞鸟不受重力作用 C重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D一个物体的重心一定在物体上,C,2.运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动 的过程中，不计空气阻力，其受力情况是（ ） A只受踢力 B只受重力 C受踢力和重力 D不受力的作用,练 习,B,3.下列物体中受到的重力约为40牛的是 ( ) A一只羊 B中学生背的书包 C一瓶饮料 D一只鸡蛋,B,10.画出图中所示斜面上木块所受重力的示意图,G,11.下图为空中飞行的铅球，请在图中画出铅球所受重力的示意图,G,12.再探究“重力和质量的关系”实验中，某同学 做了如下记录，问： （1）实验中需要的测量工具有 、 ； （2）有表格可知重力G和质量m的比值是 ； （3）由实验数据可以得到结论是： ；,弹簧测力计,天平,9.8N/kg,物体受到的重力大小跟它的质量成正比,