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1、第三章 图形的平移与旋转,生活中的平移,王婷婷 建阳市麻沙中学,说 课 流 程,.,一、背 景 分 析,1,1.学习任务分析,一、背 景 分 析,1.学习任务分析,.,一、背 景 分 析,2.学情分析,一、背 景 分 析,障碍预测,2.学情分析,二. 教 学 目 标 设 计,二. 教 学目标 设 计,1,三. 教 学 结 构 设 计,四. 教 学 媒 体 设 计,3,利用多媒体教学手段,其作用有以下三点:,五. 教 学 过 程 设 计,1.你去过游乐园吗?都玩过哪些游戏? 通过游乐园里的一些游戏项目的再现，感受生活中的平移与旋转.,根据图示,能说说他们是哪种运动形式吗?,五. 教 学 过 程
2、设 计,五. 教 学 过 程 设 计,设计意图: 从有趣的、贴近学生生活的情境入手，让学生在轻松的环境中逐渐进入问题解决，让学生从真实的生活中发现数学，从而引出本章课题.,感受生活中的运动形式,观察图片你发现这些运动方式有哪些共同特点？,五. 教 学 过 程 设 计,玩过华容道的游戏吗？说说它是怎样运动的？ 能举几个属于这类运动的例子吗 ？,五. 教 学 过 程 设 计,感受生活中的运动形式,(1) 感受平移 形成概念,电视机是怎样运动的？,五. 教 学 过 程 设 计,1.感受平移 形成概念,A,B,D,C,你能说说在几何中怎样描述平移吗？,五. 教 学 过 程 设 计,在平面内，将一个图形
3、沿某个方向移动 一定的距离,这样的图形运动称为平移.,【图形的平移】,1.感受平移 形成概念,这是平移吗？,五. 教 学 过 程 设 计,在平面内，将一个图形沿某个方向移动 一定的距离,这样的图形运动称为平移.,【图形的平移】,平移不改变图形的形状和大小.,五. 教 学 过 程 设 计,1.感受平移 形成概念,通过观察四边形ABCD的运动过程，你能分析出平面图形中各元素平移前后的变化关系吗？ 你还会有那些新的发现？,四边形ABCD经过平移得到四边形EFGH.,五. 教 学 过 程 设 计,2.主动探究 总结性质,在平面内，将一个图形沿某个方向移动 一定的距离,这样的图形运动称为平移.,【图形的
4、平移】,【图形的平移的性质】,平移不改变图形的形状与大小.,2.主动探究 总结性质,五. 教 学 过 程 设 计,A,B,E,C,D,F,X,Y,例1:如图所示，ABE沿射线XY的方向平移一定距离后成为CDF，找出图中存在的平行且相等的线段和全等的三角形.,3.知识应用 提高能力,五. 教 学 过 程 设 计,请直接说出你的答案!,1下列各组图形，可经平移变换由一个图形得到另一个图形的是( ）,A,请直接说出你的答案!,2下列A、B、C、D四幅图案中，能通过平移图案（1）得到的是（ ）,（1） A B C D,B,请直接说出你的答案!,3在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪
5、个图案可以通过平移图案（1）得到？,4.下列汽车标志哪些是利用平移 设计的？(不考虑颜色),（1）,（6）,（5）,（4）,（3）,（2）,（7）,F,E,D,B,C,A,O,5.下图中哪些三角形是由 AOB经过平移 得到的？,6如图， 直角ABC沿直角边BC所在的直线向右平移得到DEF，下列结论中错误的是（ ） ABC DEF DEF=90 AC =DF EC=CF,动手画一画,你的结论是什么?,7在同一平面内，ABC 与A1B1C1关于直线m对称，A1B1C1与 A2B2C2 关于直线n对称，且有m/n,则ABC可以通过一次怎样的变换直接得到A2B2C2,平移,8.将网格中的图形向右平移5
6、格.,网格中的图形又做了怎样的运动？,动手画一画,试一试：,下图是一个图案，它是由若干个两种颜色的小鱼形状的图案拼成的，你能用平移分析这个图案是如何形成的吗？,感悟与反思,本节课你有什么收获?,五. 教 学 过 程 设 计,1.知识,2.方法,3.数学思想,平移图形欣赏,平移图形欣赏,1.如图，DEF是ABC经过平移得到的，ABC=33，求EDF的度数. 2.将图中的小船向左平移4格.,五. 教 学 过 程 设 计,六、教学评价设计,关注了学生合作交流的参与意识，能够清晰的、有条理的表达自己的想法，并在交流过程中明晰了平移的概念和基本性质.通过师生之间的交流进行及时的调整，促进学生在学习过程中向积极向上的方向努力和发展.,谢谢大家!,
