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1、江雪是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。,柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称永州八记。今天我们一起来学习他的永州八记之一的小石潭记。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。,柳宗元（773819）,小石潭记,（唐）柳宗元,作者简介,课文朗读,艺术探究,每课一练,解读品味,赏析揣摩,目标与要求,1了解文章大意并背诵全文。,体会文章的写景抒情的方法。,理解作者的思想感情。,柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古
2、文运动 ，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为柳河东集。,柳宗元是一个“遍悟文体”的文学家 ，众体兼长，作品丰富，以散文成就最大，有柳河东集。山水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分，有永州八记等留存，其中最负盛名的是小石潭记。,柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，唐祚难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水小丘石渠山涧纷至沓来，美不胜收。永州八记就写于此时。
3、,柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 为人称道的永州八记是他被贬谪到永州以后写的始得西山宴游记钴潭记钴潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记 。 这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元水经注的传统而有所发展。 水经注是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。 柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。,记：古代的一种文体，以叙事为主，,可记游，可抒情，可议论，可描写。,你了解吗？,桃花源记,岳阳楼记,满井游记,醉翁亭记,“说
4、”马说爱莲说 “序”送东阳马生序 “传”五柳先生传 “书”与朱元思书答谢中书书 “铭”陋室铭 “歌”茅屋为秋风所破歌白雪歌送武判官归京,听课文录音，注意字音字形，初步感知课文。,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环,心乐之。,伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生
5、：曰恕己，曰奉壹。,注意下列黄色字的读音和字形。,hung（ ）竹,篁,清li（ ）,洌,卷石底以出( ),为坻( ),为嵁( ),青 树 翠 蔓 ( ),蒙 络 摇 缀( ),参差披拂( ),佁然不动( ),y,俶尔远逝( ),往来翕忽( ),x,犬牙差互( ),jun,ch,mn,kn,mng,cn c,ch,ch,疏通文句,落实字词,整体把握课文的内容.,寂lio( )无人,寥,( )神寒骨,凄,悄( ) 怆( )幽su( ),邃,chung,龚古( ),日光下 ( ),彻,差,悄,卷,蔓,qio,gng,ch,蒙,怡,殆,佁,胎,怡然自得,百战不殆,佁然不动,双胞胎,y,di,y,ti
6、,qing,chung,qing,qing,呼天抢地,抢,呛了一口水,呛,踉踉跄跄,跄,怆然涕下,怆,嵁,堪,勘,坻,低,底,俶,椒,菽,学生大声读课文,注意语调的把握.,提示:,1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些.,2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些.,从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如,佩环，心 。 竹 道， 见小潭，水 。,篁竹,竹林,闻,听到,砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。,从小土丘向西走 一百二十步，,隔着竹林，听 到了水声，,好像身上
7、带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。,鸣,使动用法,使鸣叫,乐之,代词,指水声,喜欢,伐,砍伐,取,开辟,尤,特别,格外,清洌,清凉,下,名词作状语,在下面,，为岩。青树翠蔓， 摇 ， 。,石 底， 岸， 石底 ，为 ，为 ，,全,为,近,卷,以,出,坻,屿,为,嵁,整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，,成为坻、屿、 嵁、岩,各种不同 的形状。,青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。,蒙,络,缀,参差,披拂,完整的,作为,以,介词,用,靠近,动词,翻卷,连词,相当于 “而”,露出,水中高地,小岛,成为,不平的岩石,覆盖,连结,
8、缠绕,长短 高低 不齐,随风飘荡的样子,第一段,发现小石潭,隔,闻,伐,取,见,水,石,树,清,怪,青,幽,移步换景 定点特写 景中含情,闻声 见形,潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光 ，,影 石上， 不动； 远逝，往来 。,与游者相 。,潭中的鱼大约有一百来条，好像都在 空中游动，周围什么也没有似的。,阳光直照到水底，,鱼的影子,呆呆地一动不动；,又忽然向远处 游去，往来很快.,好像和游人一同欢乐。,可,许,若空,依,下澈,副词,大约,左右,光景,像,名词作状语,在空中,依靠,凭借,名词作状语,向下,动词,直透,布,散布,佁然,呆呆的样子,俶尔,忽然,翕忽,轻快敏捷的样子,映在石头上，,似,
9、好像,乐,动词,逗乐,娱乐,潭中景物,第三段,潭水,游鱼,衬,清澄,侧面描写,动静结合,融,心情,乐,由景生情,潭西南 望 ， ，明灭可见。,岸势 互，不可知 。,溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。,向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。,写小潭源流,溪身：,岸势：,曲折蜿蜒,参差不齐,而,斗,蛇,连词,表修饰,名词作状语,像北斗星一样,名词作状语,折,行,像蛇一样,曲折,奇,其,代词,那,犬牙,名词作状语,像犬牙那样,差,动词,交错,爬行,其源,它的源头,形象比喻,坐潭上，四面竹树 ， 无人， 骨，,。 境 清，不 久 ， 记
10、 。,环合,环绕包围,寂寥,寂静空旷,凄神寒,使凄凉,心神,使寒冷,悄怆幽邃,忧伤的样子,幽静深远,因为,以,其,那里,过,过于,居,可,能够,停留,乃,于是,就,之而去,代词,指小石潭的情景.,连词,表顺承,离开,真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长 时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。,我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，,写潭中气氛,气氛,感受,静,凄,清,寓情于景,者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。,从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。,同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。,跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。,曰,
11、叫,隶,跟随,余,我,小生,年轻人,同,一起,游,游玩,而,连词，表并列,最后一段：记录同游者,析读,1、第1段描写了什么景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？本段写景用了什么写法？,写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用了“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小潭的经过，同时也点出了小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。,发现小潭,篁竹 水声 小潭青树、翠蔓,隔 闻 伐、取、见（动词准确）,移步换景,2、 第2段描写了哪些景物，用的是什么镜头？,潭水、游鱼，用的是特写镜头。,3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？,清澄。作者从游鱼、阳光、影子等的角度描写潭水。通过具体景
12、物，用静止的活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。就像画家在画风的时候，用枝叶飘向表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景方法叫侧面描写。,潭中景物 潭水 游鱼 阳光 影子,侧面描写水的清澄,游鱼 佁然不动 俶而远逝 动静结合 特写镜头,4、第3段作者描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来写？运用什么修辞方法？,抓住溪身的曲折、岸势的参差不齐来写的。运用了比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇那样曲折，这是流动的。一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。,5、 如
13、何理解小溪的“明灭可见”？,因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一暗，非常精确地写出了作者所看到的特征。,小溪源流,溪身： 斗折蛇行 明灭可见,岸势： 犬牙差互 参差不齐,6、第4段作者写在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,幽深冷寂的景色和气氛，作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会进步文人的痛苦心情。,
14、潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）,寄情于景,7、作者在描写小石潭景物时，角度多变，手 法灵活。请你探究： （一）关于写景的角度： （1）绘声：如“ ”是 比喻绘水声，写出了流水的清脆悦耳。 （2）绘色：如“ ”，用近义色彩的词语 直接着色，表现了树木的青翠葱郁。 （3）绘形：如“ ”是绘石 形，表现其多姿多态。又如“ ” 是绘木形，突出其变化万千；“ ”是绘 水形；“ ”是绘岸形。 （4）绘神：如“ ”，绘出了游鱼自 由闲适的神韵。,隔篁竹，闻水声，如鸣佩环,青树翠蔓,全石以为底为岩,蒙络摇缀，参差披拂,斗折蛇行,犬牙差互,似与游者相乐,（二）关于手法的灵活： （1）点面结合。如写石：“ ”是面； “为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。 （2）远近交错。写潭：“ ”是远，“下见小 潭”是近，“潭西南而望”是 。 （3）正侧面描写相结合。如写水，“ ”是 正面描写，而第二段文字表面上是写 ，实质 是写 ，完全是侧面描写。 （4）动静结合。如写鱼：“ ” 是静态，而“俶尔远逝，往来翕忽”则是动态。 （5）虚实结合。如写水，第二段文字表面纯粹是 写鱼，其实也是在写水，鱼历历在目，则水澄澈 透明，鱼为 ，水为 ，以实写虚，虚实相映 成趣。,全石以为底,水尤清冽,鱼,水,影布石上，佁然不动,
