《2013高考生物一轮复习—降低化学反应活化能的酶课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013高考生物一轮复习—降低化学反应活化能的酶课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 细胞的能量供应和利用,第9课时 降低化学反应活化能的酶,知识网络,蛋白质,RNA,活化能,高效性,专一性,考点一 酶的本质、作用及与激素的比较 1.酶的本质及生理功能,绝大多数是蛋白质,少数是RNA,氨基酸,核糖核苷酸,核糖体,细胞核 （真核生物）,只有生物催化作用,降低化学反应的活化能,2.酶与激素的比较,专门的内分泌腺或特定部位细胞产生，细胞外发挥作用,固醇类、多肽/蛋白质类、氨基酸衍生物类等,调节作用,在生物体内均属高效能物质， 即含量少、作用大、生物代谢不可缺少,3酶和一般催化剂的比较,共性： 具催化效率，用量少 反应前后酶的性质和 数量均没有变化 可降低反应的活化能 不同：
2、 酶的催化效率高，即高效性。,如何探究某种酶的本质？,1.酶催化活性的表示方法 2.表示酶高效性的曲线,考点二 与酶有关的曲线分析,单位时间内底物的减少量或产物的生成量。,注意： 酶只能缩短达到化学反应平衡所需时间,不改变化学反应的平衡点。,3.表示酶专一性的曲线,加入酶B的反应速率与无酶条件下的反应速率相同，而加入酶A的反应速率随反应物浓度增大明显加快，说明酶B对此反应无催化作用，进一步说明酶具有专一性。,知识拓展具有专一性的物质归纳 (1)酶：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。如限制性核酸内切酶能识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。 (2)载体：某些物质通过细胞膜时需要
3、载体协助，不同物质所需载体不同，载体的专一性是细胞膜选择透过性的基础。（受体同上）,(3)激素：激素特异性地作用于靶细胞、靶器官，其原因在于它的靶细胞膜或胞内存在与该激素特异性结合的受体。 (4)tRNAtRNA有61种，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。 (5)抗体/效应T细胞：一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合。 （6）神经递质：只作用于突触后膜，使其兴奋或抑制,4.温度、pH影响酶活性的曲线,强酸、强碱、高温等条件都能使酶破坏而完全失去活性。,5.底物浓度影响酶活性的曲线 达到一定浓度后不再增加，原因是受到酶数量和酶活性的限制。 6.酶浓度影响酶活性的曲线 在底物充足
4、、其他条件适宜且固定的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。,7.影响酶活性的曲线 （1）纵坐标为反应物剩余量，剩的越多，生成 物越少，反应速率越慢。 （2）图示pH=7时，反应物剩余量最少，应为最适pH。 （3）当pH改变时，最适温度保持不变。,下图表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况，正确的是( ) A该酶的最适温度是37 B随着pH的升高，酶的活性先降低后增大 C随着温度的升高，酶的最适pH不变 D随着温度的升高，酶的活性逐渐降低,C,D,下列关于酶的叙述中，正确的是 A. 酶均是由活细胞合成的，具有高效性、专一性 B. 与光合作用光反应有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中 D.
5、人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只能在人体内中起作用 C. 酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段,A,高考对本实验的考查，一是以图表分析题形式分析实验过程的合理性，注重考查实验过程及结果的评价与修订；二是考查实验原理、方法、思路分析及操作步骤的设计。,考点三、关于酶特性的实验,1酶的催化作用和高效性的验证实验分析 (1)实验原理,比较H2O2在常温、高温、过氧化氢酶、Fe3等不同条件下气泡产生多少或卫生香燃烧剧烈程度，了解过氧化氢酶的作用和意义。,(2)实验设计及现象分析,(3)实验过程的变量及对照分析,(4)实验结论 酶具有催化作用，同无机催化剂一样都可加快化
6、学反应速率。 酶具有高效性，同无机催化剂相比，酶的催化效 率更高。,（1）方案一：用同一种酶催化两种不同物质 淀粉（非还原糖） 麦芽糖（还原糖） 蔗糖（非还原糖） 蔗糖 用淀粉酶分别作用于淀粉和蔗糖后，再用斐 林试剂鉴定，根据是否有砖红色沉淀生成来判 断淀粉酶是否对二者都有催化作用，从而探索 酶的专一性。 （2）方案二：用两种不同酶催化同一种物质,淀粉（非还原糖） 麦芽糖（还原糖） 淀粉（非还原糖） 淀粉 再用斐林试剂鉴定，从而探究酶的专一性。,淀粉酶,蔗糖酶,淀粉酶,淀粉酶,2酶的专一性的实验探究,3.温度对酶活性的影响 （1）实验原理,温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解。滴加碘液，根据是
7、否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。 思考：能否用斐林试剂？,（2）实验设计 取淀粉、淀粉酶分别放入试管 各自在所控制的温度下处理一段时间 淀粉与相应温度的淀粉酶混合 在各自所控制的温度下保温一段时间 滴加碘液，观察颜色变化,(3)实验的变量分析,4pH对酶活性的影响 (1)实验原理,pH可影响酶活性，从而影响O2的产生量，据O2产生量的多少可判断pH对酶活性的影响。,(2)实验程序,注意事项： (1)在探究温度对淀粉酶活性影响的实验中，应用碘液，而不宜用斐林试剂，因为斐林试剂需加热，而实验中的自变量是温度。 (2)在探究pH对酶活性影响的实验中，应利用斐林试剂，而不宜选用碘液，因碘液与NaOH发生反应。 (3)在利用淀粉、蔗糖和淀粉酶探究酶专一性的实验中，应选用斐林试剂，而不宜选用碘液，因碘液无法检测蔗糖是否水解。,酶A、B、C是大肠肝菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该酶因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。,化合物乙,化合物丙,现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况下表：,由上可知：酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是 A. 酶1、酶2、酶3 B. 酶1、酶3、酶2 C酶2、酶3、酶1 D. 酶3、酶2、酶1,化合物丁,化合物甲,D,
