《[三年级语文]语文s版三年级语文上册课件 锡林郭勒大草原 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[三年级语文]语文s版三年级语文上册课件 锡林郭勒大草原 3（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,课题：锡林郭勒大草原,单位：,说 课,说课流程,一、说教材,三、说重难点,二、说目标,五、说教学过程,四、说教学方法,六、板书设计,本文描写的是我国内蒙古锡林郭勒大草原广阔美丽而又欢腾的景象，表现了作者赞美大草原、热爱大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。课文共有4个自然段，依据重点句和断的关系，可以分成两部分。第一部分围绕重点句“草原是广阔而又美丽的”，通过对野草、湖水、野花这三种事物的描写，描绘了一幅草原静态的美丽画面；第二部分围绕重点句“草原还是个欢腾的世界”，通过对动物和人的描写，描绘了一幅草原上生机勃勃、欢腾的动态场景。动静有序，语句优美，引人向往。,一、说教材,从本文的特点和学生的学情出发
2、我确定了本课的教学目标： 知识与技能目标：能正确课文中的生字、流利、 有感情的朗读课文。 过程目标：重点体会文中的词、句、段，欣赏美 丽的草原景色和欢腾的景象。 情感目标：通过学习，激发学生对大草原的赞美 和热爱。,二、说教学目标,三、说重难点,教学重点：通过朗读感受草原广阔而又美丽的景色和欢腾的景象，产生喜 爱草原的思想感情。 难点：联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。激发情感，想象创新。,四、说教学过程,教无定法，一节好的语文课应是面向全体学生、充分体现学生的主动性，吸引并引导学生主动参与、主动获取。因此教学中我以引导性提出问题为线。以读为主、以读代
3、讲，让学生在读中想、读中悟，再有观看图片，议一议、说一说等教学方法引导学生朗读、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生积极参与到学习过程当中。,五、说教学过程设计,本节课我将分四个环节进行教学.,（一）创设情境、激发情感,一个好的导入是开启新课钥匙，歌曲导入能激发学生的兴趣调动学生的积极性，同时一下子把学生的思维拉到他们印象中的草原上。,锡林郭勒大草原,蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。,平原上、山岭上、深谷里覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。,草丛里开满了各种各样的野花。,鲜红的山丹丹花,牵牛花,铃铛花,这一段，作者运用静态描写，为我们展开了一幅草原美丽的画卷，显示描绘草原的（ ）、再描写了 （ ）、然后是 （ ）表现出了草原的广阔。,矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱,这一段，作者运用了动态的描写，通过对草原、 、这几样事物的描写，展现了一幅欢腾的景象。,练一练：,（ ）的野草 （ ）的草滩 （ ）的湖水 ( ) 的野花 （ ）的世界,（ ）的雄鹰 （ ）的百灵鸟 （ ）的牛羊 （ ）的小马驹 ( ) 的牧民,谢谢指导！,再见！,
