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1、长春市绿园区第八十七中学 赵威第二模块作业,我所理解的教育技术,长春市第八十七中学 赵 威,我是一名普通的初中一线教师，所任学科是地理，任教七年整，现正在学习并践行教育技术理论基础和实际运用，并在实践中小有感悟。,自我简介,1.教育技术的基本含义及对其的理解,2.如何在教学中应用教育技术,3.教育技术对新课程改革的影响,教育技术的含义,教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与 学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评 价，实现教育教学优化的理论与实践。 它的主要研究领域可以从对教与学过程及相关资 源的设计（教学系统设计、内容讯息设计、教学策 略、学习者特征分析）、开发（文印技术、音像技
2、术、计算机应用、技术等综合技术）、利用（媒体 的利用、革新技术的推广、实施并制度化、政策与 法规）、管理（项目管理、资源管理、教学系统管 理、信息管理）和评价（问题分析、参照标准评价 形成性评价、总结性评价）五个方面,我理解的教育技术,教育技术的应用可以对教育过程能产生重大影响，所以具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础。在教学时利用它可以展示教学内容、创设学习情境、支持师生交流等，但它不能代替教师的角色。,教育技术在教学中的应用,现代地理教学的改革迫使教师转变教学观念，由带着学生走向书本转变为带着书本走向学生，结合地理学科的特点，重视图式教学，创造学生身临其境的氛围和情境，引导学生进行探究
3、式学习、锻炼，提高学生观察问题、分析能力、解决问题的能力，以改变学生被动接受知识的现状。教师在学习、钻研信息科学中，要多留心新闻，多关注时事、科教片、多做投影片、多媒体课件，不断提高教学质量，实现地理课堂教学由“时间+汗水型”的教学向“效益+科研型”的转变，而这一切都离不开现代教育技术的辅助作用。所以，地理教师除了学习教育学、心理学和地理学以外，还应该掌握现代教育技术。,多媒体计算机提供丰富多样的文字、图像、声音、动画等信息，使地理课堂比较生动和直观地模拟地理现实。此外，它使媒体转换更方便迅速，可代替教师现场的讲解、板书和演示，尤其对重复授课多的地理教师来说，大大减轻了教师重复、繁杂而机械操作
4、的劳动。学生在这样的教学环境下获得了丰富而直观的教学信息 ，增加了地理课堂教学容量，调动了学生学习的主动性，获得较佳的教学效果。,例如，在初中地理七年级（上）第三章第一节多变的天气中，收听天气预报环节，若老师在课前用相机机录下前一天的天气预报，在课堂上先播放，然后引出所学的内容，这种新颖的导入可紧紧地套住学生的注意力，自发产生一种对了解有关天气预报的相关知识的兴趣，如果教师边作板书边分析天气预报中用到的符号，并由此引申到世界各地的天气预报，必将大大提高学生对地理的感性认识，激发探索地理奥秘的激情。,教育技术的影响,现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相
5、结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。,1.由于教育技术的运用，教师的教学方式和学生的学习方式发生了改变。,2.教育技术使课堂教学突破了传统的教授式教学，把 讲授式教学与探究式教学很好地融合起来，提高了课 堂教学效果。,3.教育技术更多地关注了学生的自主学习和选择性学 习，有利于因材施教。,4.教育技术改变了传统的评价方式，使评价手段和方 式多元化了。,5.教育技术是教育发展的趋势，做为教师我们应该把 它作为必修的课程。,谢谢！,
