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1、天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 阳光的幸福是如钻石般耀眼 老师的幸福是因为认识了你们 愿你们努力进取，永不言败 老师与同学们共勉,问题：你还记得正比例函数y=kx (k0)的图象是什么样子吗?怎样得出来的?它的性质又是什么呢？,正比例函数图象是一条过原点直线，通过描点法得来的。,正比例 y=kx (k0),k0,活动一、挑战“记忆”,1、画反比例函数 与 的图象。,分析：所要画的图象是反比例函数的图象，自变量的取值范围是x0，怎样取值比较恰当呢？,1、自变量x需要取多少值?为什么? 2、取值时要注意什么?,1、在不知道图象的走向的情况下，取点越多越能反映图象的实际情况，但一般取81
2、2个值为宜,应注意： 1、自变量x0； 2、自变量x的取值要对称 3、自变量x的取值要便于计算和描点,1,2,3,4,5,6,-1,-2,-3,-4,-5,-6,函数图象画法：描点法 1、列表； 2、描点； 3、连线。,心动不如行动,活动二、类比联想，探索交流,描点并连线:,1,2,3,4,5,-1,-3,-2,-4,-5,1,2,3,4,-1,-2,-3,-4,0,-6,-5,5,6,x,y,1、这两个函数的图象在位置上有 什么不同？ 2、反比例函数 图象在哪两个象限由什么确定？其规律是什么？,请大家结合反比例函数 和 的函数图象，回答以下问题：,0,当k0时，函数的图象分布在一、三象限；
3、当k0时，函数的图象分布在二、四象限。,思考,活动三,看一看 想一想 议一议,k=6,k=3,k=-6,k=-3,1、每个函数的图象是什么形状，有几支？,函数有两条曲线，称为双曲线，有两个分支。,活动三,看一看 想一想 议一议,k=6,k=3,k=-6,k=-3,k0,k0,2、每个函数的图象所在的象限与k有什么关系？,当k0时，图象在第一、三象限， 当k0时，图象在第二、四象限。,活动三,看一看 想一想 议一议,k=6,k=3,k=-6,k=-3,k0,k0,3、在每一个象限内，y的值随x的值怎样变化？与k有何关系？,当k0时，在每一个象限内，y随x的增大而减小； 当k0时，在每一个象限内，
4、y随x 的增大而增大。,活动三,看一看 想一想 议一议,k=6,k=3,k=-6,k=-3,k0,k0,4、它们的图象会与坐标轴相交吗？为什么？,反比例函数的图象可无限接近两坐标轴，但永远不会与坐标轴相交。,反比例函数 是不是由k决 定其性质呢?,( x0, y0 ),活动四,知识归纳,y=kx ( k0 ),直线,双曲线,一、三象限,一、三象限,y随x的增大而增大,每个象限内，y随x的增大而减小,每个象限内，y随x的增大而增大。,y随x的增大而减小,二、四象限,二、四象限,注意：,1、双曲线越来越接近两坐标轴，但永远不会与坐标轴相交。,2、在同一坐标系内，反比例函数 与 的图象既关于x轴对称
5、，又关于y轴对称。,A、反馈检测,三、运用新知 拓展训练,课堂检测,3、函数 的图象在第_象限，在每个象限内，y 随 x 的增大而_ ， 函数 的图象在第_象限，在每个象限内，y 随 x 的增大而_ 。 4、你问我答 两个同学一组，请一位同学构造一个反比例函数，另一名同学指出这个反比例函数图象所在的象限，以及函数值随自变量变化的变化情况。,课堂检测,火炼真金,5、 已知k0,则函数 y1=kx,y2= 在同一坐标系中的图象大致是 ( ),D,B、拓展训练,课堂检测,课堂检测,6、在反比例函数 图象的每一支曲线上， y都x随的增大而减小，则k的取值范围是什么？ 7、如果点（a,-2a）在双曲线上
6、，那么在第个象限内，y随x的增大而_,8、若点 在函数 （x0）的图象上，且 ，则它的图象大致是（ ）(2008年江西中考题）,拓展训练,9、反比例函数 的图象上有点（1，6），分别做点与坐标轴的垂线，试求垂线与坐标轴围成的矩形的面积。用相同方法求一下（2，3），（-3，2）的垂线与坐标轴围成的矩形的面积。 猜测一下： a:对于任意一个在函数图象上的点，它与两坐标轴的垂线与坐标轴围成的矩形的面积有什么规律？ b：推广：对于任意一个在图象上的点，它与轴的垂线、原点的连线以及x轴围成的三角形的面积有什么规律？,1.通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑吗？ 2.你对自己本节课的表现满意吗？为什么？,驶向胜利的彼岸,肯请各位老师批评指导！,再 见,感谢大家的参与,
