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1、2,精彩在于设计 卓越在于行动,关于“昨天、今天和明天”的话题 “告别昨日的辉煌、迎接今天的挑战、成就明天的事业!” 科学家竺可桢在任浙江大学校长时曾经提出的两段名问：“诸位在校，有两个问题应该自己问问：第一，到大学来做什么？第二，将来毕业后做什么样的人？” 思考：一个经济学的基本问题： “投入与产出” （成才与就业）怎么想、怎么做？,3,毕业即失业是最大的浪费 “大学生就业难是一个不争的事实。”全国政协委员陈万志说，对于农村大学生来说，这一后果尤其严重。许多农村来的大学生，是把“上大学进而在城里找个好工作”作为自己唯一的人生选择。 “在西部的一些农村地区，培养一个大学生很不容易，不能说倾家荡
2、产，至少会把不少家庭钉在贫困线上。”在教育战线工作多年的全国人大代表刘中慧说，大学毕业生找不到工作不仅是教育资源的浪费，而且是城乡家庭和社会资金的巨大浪费。对大学生个人来说，不仅有长达十几甚至二十几年的人生时间投入，而且还有家庭巨额的经济负担；对社会来说，教育投资是政府财政支出中很重要的一笔，如果一个大学生在接受教育后找不到工作，这意味着国家对他的教育投入没有获得应有的回报。?,4,5,6,7,8,9,10,就业难，难在何处？ 就业难，难点分析？ 就业难，如何解题？ 就业难，如何准备？,一、就业难，难在何处？,“就业难”，难在何处? 套用一句名言的语法结构来说话:“毕业生成功就业的原因都是相似
3、的，就业困难的毕业生各有各的难处”。 “就业难”对高校毕业生来说，是一个相对的命题。对一个高校毕业生个体来说，是一个似是而非的问题，实质上不是就业难，而是择业难，是因为择业难的感受而发出的声音。,高校毕业生就业问题日益突出，引起社会广泛关注，毕业生和家长很着急，政府很重视，高校很用心，媒体很关注。 进入我们视野的现象是，高校毕业生就业难的表征为公务员的考录，一个岗位有几十个到几千名毕业生报考;表征为进校园招聘的用人单位在减少，以及招聘名额在减少;表征为在毕业生离校时，用人单位与毕业生规范签约就业协议的在减少;表征为毕业生在就业季节里四处奔走、赶场，“考霸”、“面霸”、“校漂“、“城漂”等词使用
4、频率大幅度上升。由此得出结论说毕业生就业难准确吗?,（一）社会招聘大量缩水，就业市场出现“僧多肉少”的尴尬局面 （二）企业紧急裁员，紧锁大门，声称“只出不进” （三） “国考”空前激烈，百万雄狮同抢“铁饭碗” （四）考研人数逆市上升，无奈之中透着理性,15,二、就业难，难的原因,（一）宏观 1、经济形势不容乐观 金融海啸愈演愈烈，就业市场风雨飘摇。 这仿佛是一个寓言，87年发生中东石油危机，97年亚洲金融风暴，至今有的国家还没缓过劲来，而2008末端，世界金融风暴瞬时间席卷全球，10年一个轮回，从1987年到1997年，再到时下正在经历的2008年，每一次金融危机的影响都要更深更远。金融危机所
5、带来的残酷的字眼之一就是“失业”，企业掀起裁员风暴，大量劳动者失去工作，一时间难以接受，极度恐慌。中国是人口大国，这次深受金融危机影响，就业形势也显得异常严峻。,经济增长放缓：GDP每增长1个百分点，大体带动80-100万左右人员就业；8%，最多解决800-1000万人就业，但仅高校毕业生就高达630+250万；09年7月人力资源和社会保障部新闻发言人尹成基：我们的目标是城镇新增就业900万人，但是新成长的劳动力、还有各个方面的求职劳动者大体上有2400万，这确实是个矛盾，压力很大） 国际贸易收缩：外向型经济发生了重要作用，但经济危机重灾区的美国、欧盟恰恰是中国外贸最大的出口国或地区，外向型经
6、济受到冲击最大（经济衰退、收入水平下降、失业率增加、进口需求随之减少；人民币兑美元持续升值，出口产品失去优势）。,17,2、扩招造成生源大幅增加_“天之骄子”早已摘掉神秘光环 这是一组来自教育部且不断攀升的高校毕业生数字 2002年，145万；2003年，212万；2004年，280万；2005年，338万；2006年，413万；2007年，495万；2008年，559万；2009年，610万；2010年，630万。 2009年，还有250万往届未就业大学生要找工作。毕业生人数增加、金融危机下相关行业用人需求减少，使10年的就业竞争更为激烈。 然而，与之相对的是，就业率连年持续下滑，2001年
7、6月本科生毕业生一次就业率就超过80%，2002年底全国高校毕业生就业率达到80%，2003年降为75%、2004年73%、2005年72.6%，2006年72%，2007年71%，2008年70%。（ 2009年底87.4%）,（二）企业 1、用人原则：招之即用，用之有效 而当前，我国高校人才培养目标与企业人才需求之间存在着很大程度的脱节。我国现行的人才培养模式强调专业理论体系的系统性与完整性，更多注重专业知识讲授，对学生实际动手能力、管理能力、解决实际问题和创新能力的训练和培养较为薄弱。此外，大学教育中部分专业设置或教学内容与国家的经济现实不对接，不能及时跟上市场的变化。这些导致很多毕业生
8、走上工作岗位后表现出缺乏理论与实际结合能力，不了解企业运作、企业架构和业务流程，缺乏系统分析问题能力和创新能力等问题。 2、大批经验劳力者参与岗位竞争，毕业生价值相对降低,19,（三）学生 目前，走出校门的大学生，虽然掌握了一定的专业知识，但是在技能应用，以及人际交往、合作精神等各方面的软实力上存在很大缺口，不能很好的适应职场竞争，很难完成从学生到社会角色的转变。 （一些大学生求职面临困难，而很多需要人才的地方和岗位又找不到合适的人才，原教育部部长周济曾将这种现象概括为“有人没事干，有事没人干”） 1、就业观念 2、就业心理 3、就业技能,1、就业观念 （1）拘泥于专业对口 很多毕业生择业过程
9、中过分追求专业对口，人为的缩小了可选择的行业和领域 （2）过于看重起步薪酬 近年来，高等教育成本不断提高，大学生普遍期待毕业后能够获得比较理想的薪酬，以尽快补偿家庭对于自身接受高等教育所给予的高额投入。 （3）盲目设定地域限制 盲目设定地域限制，不结合自身的实际考虑，不从长远角度对个人职业生涯进行规划，一味追求大城市，也是很多大学生在择业过程中的一个明显倾向。“宁要大城市一张床，不要边远地区一套房”，大学生普遍对市郊、农村地区的岗位需求不愿关注。,2、就业心理 （1）缺乏正确的自我认知 很多大学生尚不能客观看待“天之骄子”的光环，在择业中，常常自视甚高，不甘于从事基层的、常规的工作。此外，很多
10、大学生对自身的性格特点缺乏准确的判断，不能全面分析个人的优势和劣势、自身的职业兴趣等。 （2）缺少抗挫的顽强意志 在择业过程中遇到挫折，这是很正常的，但是很多大学生会因此而深感自卑、沮丧，甚至想要放弃。,3、就业技能 （1）实践经验欠缺 企业在招聘时会首先看毕业生的实习经历，特别是受金融危机冲击，企业岗位普遍紧缩，对大学生实践能力的要求也越发凸显。在人力资源部门眼中，聘用实践经验丰富的学生有利于节省培养成本，性价比较高。而绝大多数大学生都缺乏实践经验，择业过程屡屡受挫 （2）人脉资源稀少 人脉资源丰富会带来更多及时的信息和更加畅通的就业渠道，对于促进就业的重要意义不言而喻，但久居象牙塔的大学生
11、们，积累人脉资源的能力普遍不强。,（3）创业意识淡薄 由于创业教育氛围的缺失，我国目前具备创业意识并切实走上创业之路的大学生寥寥无几。 （4）不善把握时机 很多大学生在择业过程中举棋不定：一是在就业和考研之间犹豫不决；二是这山望着那山高，面对眼前可以获得的职位，有些心动，但又不甚满意，总是期待着后面可能会出现更好的机会。,25,上帝对待每一个人都是公平的。请不要抱怨就业形势的严峻，也不要抱怨社会对我们应届生的偏见。一味地抱怨只会使我们的心变得更加浮躁，让我们失去很多原本可以得到的机会，更让我们失去了前进的勇气。 在求职过程中，我们需要不断认识自己。拥有一颗平常心，会让我们在这一过程中变得更加从
12、容；带着一颗感恩的心，会让我们发现世界的美好。提早做好求职找工作的各项准备，不断完善自己、不断充实自己，这样我们才有可能在布满荆棘的求职路上找到自己的目标和方向。,26,三、就业难，如何解题,适应社会主义市场经济体制和高等教育大众化的需要，高校毕业生就业的体制和机制已经发展到“市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生与用人单位双向选择”，体制和机制涉及到五个因素，即市场、政府、学校、毕业生、用人单位。市场是一只“看不见的手”，政府、学校、毕业生、用人单位共同作用于高校毕业生就业市场，市场以信号的方式作用于政府、学校、毕业生、用人单位的行为。在促进高校毕业生及时、充分就业的各因素中，各有各的作用，各
13、有各的责任。,1、政府有政府的责任。政府的责任在于通过转变经济发展模式，优化经济结构，增加对高校毕业生来说有效的就业岗位。 2、学校有学校的责任。高校应该在缓解毕业生就业结构性矛盾方面有更大的作为。一所高校应该有自己清晰的办学定位，以社会需求为导向办学，以毕业生充分就业为荣办学，以人民满意为标准办学。 3、用人单位有用人单位的责任。用人单位要按劳动法规规范自己的行为，诚信用人，用人单位要有责任感，应该有培养毕业生的意识和气度。,4、媒体有媒体的责任。新闻媒体应大力宣传政府、高校促进毕业生充分就业的方针、政策、举措，宣传毕业生基层就业、基层成才、创业成功的事例，引导社会、家长和学生树立处处能立业
14、、劳动最光荣的就业观和成才观。媒体不要去炒作北大毕业生去卖肉这样一个很正常的择业行为，也不要炒作每年的就业率数据。 5、毕业生有毕业生的责任。 转变就业观念，提升就业能力 毕业生本人在就业市场中是最能动的因素。一个拥有个人资本的劳动力个体，能否及时就业，关键因素是他自己。如果一个毕业生没有适应社会需求的劳动能力，进一步地说，这个个体具有适应社会需要的劳动能力而对自己的择业定位不准，那么这个毕业生能及时就业，是十分困难的。打个比方，值1500元的劳动能力，非要2000元的价格卖出去，在什么条件下才能卖出去呢?,29,四、就业难，如何准备,对大多数大学毕业生来说，应该愁的不是找不到工作，而是觉得找
15、不到“适合”自己的 工作。说到什么工作是“适合”自己的工作？就自然要提到职业规划及职业选择。其实很多 人没想明白什么工作是“适合”自己的工作。也许只是模糊地觉得工资要高，并且自己喜欢。但是很多人都不了解自己到底能做什么，喜欢做什么，想做什么。这就是职业规划和职业选择的问题了,30,应对危机，就业教育成为重中之重 高校就业教育相对滞后，职业规划指导尚不成熟，大学生就业能力不足 职业目标调查结果： 62%没有明确目标 25%有目标但不明确 13%有明确目标,31,五、职业生涯与发展规划 导引个案 ：蚯蚓的目标阶梯 18岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚第二！我要当中国首富（好大的口气）！ 20岁
16、春节老同学聚会上：我想创立自己的公司，30岁之前拥有资产2000万。 23岁在某市工厂当技术员，第二职业是炒股：我正在为离开这家工厂在奋斗，因在这里工作太没前途了！我将权利炒股，三年内用5万炒到300万（似乎有点实现的可能）。 25岁炒股失意而情场得意，开始准备结婚：我希望一年后能有10万，让我风风光光的结婚（挺现实的想法）。 26岁不太风光的结婚典礼上：我想生一个胖小子，不久将来当个车间主任就行，别的不想了（是不是结婚都会使人成熟）。 28岁，所在的工厂效益下滑，偏偏正是妻子怀胎十月的时候：我希望这次下岗名单里千万不要有我的名字（这时候我还能说什么）,32,参考阅读：成功的万能公式（美国的成功学大师安东尼罗宾斯） 成功明确目标详细计划马上行动检查修正坚持到底。 从这个公式我们可以看出，我们要想成功，一般我们要首先明白我们的目标和详细的计划。我们在职业生涯领域也是同样。我们首先选择一个最适合我们发展的行业和工作，然后确定我们的目标，同时对我们的整个职业生涯进行初步规划，最后付诸行动，并且经常的对自
