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1、教学目的 1、了解散文的特点和朗读要求； 2、学会运用朗读技巧读好散文。 教学重点 灵活运用多种朗读技巧，读好不同节奏的散文。,散文的特点,口语化语言不受韵律限制，接近日常生活口语。,形散神凝取材广泛，通过某些片段的描写，抒我之情，言我之志，表达作者的思想情感。,散文朗读的特点,散文朗读的要求,正确：不读错字、不漏字、不添字；,以声传情、声情并茂：掌握节奏特点，追求感情与声音的和谐统一： 逻辑感受； 形象感受； 通过重音、停顿和速度变化等来显示文章中感情的变化。,生活化：语调亲切、朴素、自然；,声音清晰响亮；,桂林山水,文意：本文紧紧抓住桂林山水的特点，描写了桂林山水的秀丽多姿，表达了作者对祖
2、国河山的热爱。,桂林山水,深情赞美,优美上扬,节奏：,语速：,舒缓型,稍慢,基调：,语调：,桂林山水,人们都说：“桂林山水/甲天下。”我们/乘着木船，荡舟/漓江，来观赏/桂林的山水。,桂林山水朗读,我/看见过波澜壮阔的大海，欣赏过/水平如镜的西湖，却从没看见过/漓江这样的水。漓江的水/真静啊，静得/让你感觉不到它在流动；漓江的水/真清啊，清得/可以看见江底的沙石;漓江的水/真绿啊，绿得/仿佛那是一块无暇的翡翠。船桨激起的微波，扩散出/一道道水纹，才让你感到/船/在前进，岸/在后移。,桂林山水朗读,我/攀登过/峰峦雄伟的泰山，游览过/红叶似火的香山，却从没见过/桂林这一带的山。桂林的山/真奇啊，
3、一座座/拔地而起，各不相连，像老人？像巨象？像骆驼？奇峰罗列，形态万千；桂林的山/真秀啊，像/翠绿的屏障，像/新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象/一不小心/就会栽倒下来 。,桂林山水朗读,这样的山/围绕着这样的水，这样的水/倒映着这样的山，再加上/空中/云雾迷蒙，山间/绿树红花，江上/竹筏小舟，让你感到/像是走进了连绵不断的画卷，真是/“舟行碧波上，人在画中游”。,基调：热情奔放 节奏：高亢型 语速：稍快,海燕朗读,象征手法的运用：,海燕英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者； 大海、海浪象征广大人民群众的力量； 暴风雨席卷一切的革命风暴； 海鸥、海鸭、
4、企鹅害怕革命和假装革命的人； 乌云、闪电、雷声、狂风象征了反革命的黑暗势力。,海燕朗读示范,大海（第一段）： 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 海燕（第二段）： 一会儿/翅膀碰着波浪，一会儿/箭一般的直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。,海燕朗读示范,海鸥、海鸭、企鹅： 海鸭/也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐，轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,海燕朗读示范,乌云与波浪的对比（第七段）： 乌云/越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪/一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 海燕（最后两段）： 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家/在叫喊： 让暴风雨/来得更猛烈些吧！,海燕朗读练习； 普通话训练材料：1-2号、4-8号、17号作品朗读。,作业：,
