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1、第1节 长度和时间的测量,义务教育教科书 人教版 物理 八年级 上册,第一章 机械运动,我们的感觉可靠吗？,观察一下图片,我们的感觉可靠吗？,观察一下图片,紫色的线弯了吗？,橙色的线哪段长？,我们的感觉可靠吗？,观察一下图片,中间是个什么形状？,中间的线段那个长些呢？,我们的感觉可靠吗？,观察一下图片,为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们需要测量。,一、长度的单位,【实验】我们来用“步子数”测量讲台的长度。 用“步子数”来作为比较的依据，可行吗？,一、长度的单位,上述问题告诉我们，测量时必须首先规定被测量的标准。 测量某个物理量时用来进行比较的标准叫做单位。 要对物体的某些情况进行
2、定量的描述，必须采用科学的测量工具。尺、钟表、温度计、天平等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。,一、长度的单位,1国际单位：米,2常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（m） 纳米（nm）,小资料：1983年国际计量大会规定：光 在真空中1/299792458秒内所经过的路程 的长度定义为1m。,中国古代的长度单位及关系：1丈=10尺，1尺=10寸,国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称SI）。,符号：m,3常用长度单位之间的换算,m,mm,nm,每下一级扩大1000倍,m,dm,cm,mm,每下一级扩大10倍,大 小,乘倍数,除倍数,km,他
3、们有怎样的换算关系呢？,m,记忆,某人高 1.67( ),头发丝直径约 0.07( ),一层楼房高约 30（ ）,地球半径约 6 400（ ）,珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ）,钢笔长约 0.15( ),m,mm,dm,km,m,m,二、长度的测量,刻度尺,三角尺,卷尺,1刻度尺是测量长度的基本工具。,皮尺,比较精确的长度测量工具,2正确使用刻度尺,（2）二看：,使用前，看清刻度尺的零刻度线（是否磨损）、单位、量程、分度值。,（1）一选：,测量前，根据需要选择合适的刻度尺。,（3）三放：,零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。,（4）四读：,
4、读数时，视线要正对刻度线（或垂直于刻度尺尺面），先大格后小格，要估读到分度值的下一位。,（5）五记：,记录时，测量值由数值和单位组成。,数值：准确值 + 估计值 + 单位：,有且仅有一位，估读到分度值的下一位,由分度值决定,测量值,用不同的单位表示同一个长度。,课桌的高度： 0.75 =75 =750 ； 某同学身高： 1.65 =165 =1650 ； 操场跑道总长： 400 =4104 =0.4 ；,m,m,m,mm,cm,cm,cm,mm,mm,分度值为： ，准确值为： ， 估读值为： ，单位为 ： ， 此时物体长度为： 。,2.7cm,2.78cm,cm,0.08cm,1mm(或者0.
5、1cm),你能读出下列物体的长度吗？,分度值： 物体长度：,分度值： 物体长度：,2.76cm,2.7cm,1mm,1cm,你能读出下列物体的长度吗？,木块B的长度是: ；,木块B的长度是: 。,你能读出下列物体的长度吗？,1.8cm,1.85cm,【实验】使用刻度尺测量物理课本的长度和宽度,1、如何测量硬币的直径和周长？ 2、如何测量一张纸的厚度？ 3、如何测量铜丝的直径？ 4、如何测量地图上重庆到北京铁路线长？ 5、如何测量你家到学校的距离呢？ （与同学交流，确定自己的方案。）,1、平移法 也叫“卡测法”。对于部分形状规则的物体，某些长度端点位置模糊，或不易确定，如圆柱体、乒乓球的直径，圆
6、锥体的高等，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度。例如，用直角三角板和刻度尺测球体的直径、圆锥体的高、硬币的直径、圆柱体的直径等都用这种方法。,2、累积法 又叫测多算少法，通过积少成多的办法进行测量，再通过求平均来求得，这种方法还可以减小误差。,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长。,3、化曲为直法 替代法或转化法,4、滚轮法 比较长的曲线，可用一轮子，先测出其直径，后求出其周长，再将轮沿曲线滚动，记下滚动的圈数，最后将轮的周长与轮滚动的圈数相乘，所得的积就是曲线的长度。,三、时间的测量,古代人是如何测量时间的？,三、时间的测量,1. 时
7、间的单位：国际单位： 常用单位： 2. 单位之间的关系：,3. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。,手表 石英钟 电子停表 机械停表,秒（s）,时（h）、分（min）等,1h=60min 1min=60s 1h=3600s,【实验】用停表测量时间,1练习使用停表； 2用停表测量你脉搏跳动10次 所用的时间是 s； 1min内你的脉搏的次数是 次。,四、误差,2误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）,注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。,1误差:测量值和真实值之间的差异。,误差不是错误：,3减小误差的办法： A同一物理量，多次测量取平均值 B选用精度高的测量工具 C改进测量方法,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。,四、误差,为什么要测量,长度的测量,时间的测量,误 差,
