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1、绿色圃中小学教育网http:/,7傅雷家书两则,绿色圃中小学教育网http:/,傅雷,19081966,一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。,回国后曾任教上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。他多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽
2、，实现了文格与人格的统一。,绿色圃中小学教育网http:/,本书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年至1966年6月。 这是一部知识份子最佳修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，贯穿全部家书的情意，是对儿子的舐犊之情，并要求儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”,傅雷家书,绿色圃中小学教育网http:/,庸碌 凭吊 谀词 扶掖 枘凿 垂手 廓然无累 重蹈覆辙 涕泗横流 气吞牛斗,预习检查,绿色圃中小学教育网http:/,这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？,第一封：,第二
3、封：,消沉苦闷之时。,欣喜成功之时。,绿色圃中小学教育网http:/,第一封信 1954年10月2日,第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？ （注意写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态）,称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。,绿色圃中小学教育网http:/,劝解分三层：首先是宽慰，不必为父母担心。 其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中度过。 最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。,在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？ （注意文中运用的比喻和引用的
4、故事）,绿色圃中小学教育网http:/,对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了那些忠告？,1、泰然处之，保持心理的平衡。 2、正视错误，冷静对待挫折，引以为诫。 3、对感情的创伤，要把它当作心灵的灰烬。,绿色圃中小学教育网http:/,从文中找出运用了比喻修辞手法的句 子并分析这样写的好处。,太阳太强烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼。 生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。（这是一种怎样的情绪？） 凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只剩下断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已经被岁月的黄沙掩埋。 这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情苍
5、凉而平静，沉郁而超然。,绿色圃中小学教育网http:/,第一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。,小结,绿色圃中小学教育网http:/,第二封信 1955年1月26日,信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？,比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。,绿色圃中小学教育网http:/,阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲 的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什 么而感到高兴呢？,为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。,遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了 还要坚强?,不为
6、胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。,绿色圃中小学教育网http:/,理解坚强,两封信中都提到了“坚强”，你能找到信中对“坚强”内涵的直接解说吗？,总结：在傅雷看来，坚强，即是能够面对人生的挫折，情绪跌宕，更是能够正确面对掌声、赞美，用一种平和的心态，做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁。,傅雷认为坚强的最高境界是什么？,保持一颗纯洁的赤子之心。,绿色圃中小学教育网http:/,“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。,贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和
7、朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感成为赤子创造的博大宽广的精神世界。,绿色圃中小学教育网http:/,如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”？,鼓励儿子不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。,绿色圃中小学教育网http:/,小结,第二封家书提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的最高境界。,绿色圃中小学教育网http:/,这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？,第一封：,第二封：,如和风细雨、款款相慰的鼓励。,满怀欣喜、激情洋溢的勉励。,绿色圃中小学教育网http:/,总结,绿色圃中小学教育网http:/,课后研讨一,第一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面
8、对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的高峰。前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充满感情。但融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的跌宕起伏、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。,说说傅雷希望儿子成为一个怎样的人？,绿色圃中小学教育网http:/,课后研讨二：,朋友的意义，首先在于感情上，精神上的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子的痛苦，尽力地安慰
9、他，让儿子觉得温暖，安心；而后以十分平等的口气给他提出人生的忠告。,其次在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充，借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。,绿色圃中小学教育网http:/,体验反思,傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。 其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？,绿色圃中小学教育网http:/,信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上
10、的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。,这里写收信人地址哦,邮编,收信人姓名,寄信人地址在这里呀,绿色圃中小学教育网http:/,正文 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。,绿色圃中小学教育网http:/,5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。,
